北師大版一年級語文下冊教案《丁丁和牽?；ā方虒W(xué)設(shè)計之三.doc

教學(xué)資料參考北師大版一年級語文下冊教案丁丁和牽?；ń虒W(xué)設(shè)計之三- 1 -通過學(xué)習(xí)丁丁和牽?；?，了解課文內(nèi)容，知道丁丁的愿望，及他是怎樣實現(xiàn)愿望的，體會人與人之間的關(guān)愛；會認(rèn)、會寫本課生字.教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容，并回答課后問題.在了解課文的基礎(chǔ)上體會人與人之間互助互愛之情.認(rèn)識本課生字.教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：課前導(dǎo)入：師：每個人都有自己的愿望，你有什么愿望？今天我們了解一下丁丁的愿望.板書課題質(zhì)疑：丁丁的愿望和牽?；ㄓ惺裁搓P(guān)系呢？讀了課文我們就知道了.新課學(xué)習(xí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字：1請同學(xué)們自己小聲讀讀這篇課文，把你不認(rèn)識的字標(biāo)出來；2聽老師讀一讀，通過老師讀可以幫助你解決哪些字.合作學(xué)習(xí)生字：1）用你喜歡的方式認(rèn)字；2）再把課文讀一讀.3檢查識字情況：老師出示生字，學(xué)生朗讀；（能夠正確朗讀出來，自評得到一顆識字星）說說自己學(xué)習(xí)有困難的字，同學(xué)互助學(xué)習(xí)；同桌互查識字情況，并進行評價.（同桌互評，全對再得一顆識字星）點評：有層次、有針對性地進行識字教學(xué)，提高課堂識字效率，在識字過程中通過自評、互評檢查識字效果.4再讀課文，自我評價與第一次讀有什么不同.（覺得自己有進步得一顆朗讀星）（二）合作學(xué)習(xí)，了解課文：請同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中朗讀課文，互相說說，你從課文中知道了什么？小組學(xué)習(xí)過程：1）用組內(nèi)喜歡的方式朗讀課文；2）人人發(fā)表意見說說自己知道了什么；點評：通過組內(nèi)有目的、有層次地學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生通過他們自己的努力，達到理解課文目的.各組匯報學(xué)習(xí)的結(jié)果：說說你們從課文中知道了什么？重點回答課后問題：丁丁有什么愿望，他是怎樣實現(xiàn)的？深入感受丁丁愿望：思考：丁丁為什么會有這個愿望？牽?；ㄓ譃槭裁茨軒椭麑崿F(xiàn)愿望？點評：通過感受丁丁的愿望，使學(xué)生更深入地理解課文的含義，體會到人與人之間的關(guān)愛.教師引導(dǎo)，悟讀課文：1）想想丁丁在夢中夢見了牽?；▽λf話，牽?；〞鯓訉λf？老師讀牽?；ǖ脑?，請同學(xué)評價；同學(xué)自己讀讀.2）奶奶終于在屋里也看到鮮花了，她的心情會怎樣？怎么讀奶奶看到鮮花這句呢？自己試試.老師同學(xué)比賽朗讀，相互評價.點評：通過教師的引導(dǎo)與范讀，使學(xué)生更好地把握課文，提高朗讀效果.組內(nèi)再次練讀，提高朗讀水平：要求：能夠朗讀全文的同學(xué)，朗讀全文；全文讀步好的同學(xué)可以選擇最拿手的部分來讀.匯報朗讀：自我評價，覺得自己又有了一定進步，再得一顆朗讀星.點評：通過自評，發(fā)現(xiàn)自己的進步，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及朗讀熱情.（三）指導(dǎo)書寫：描一描課后寫字表中的生字；說說哪個字不容易寫；教師根據(jù)學(xué)生實際情況進行指導(dǎo)；在田字格中寫一寫，同桌互相評一評.點評：結(jié)合學(xué)生實際情況有針對性地進行書寫指導(dǎo)，體現(xiàn)了課堂的實效性.學(xué)習(xí)小結(jié)：正是因為有丁丁對奶奶無盡的愛，奶奶最終在屋里也能看到鮮花.在