八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)阿里山紀(jì)行教案蘇教版.docVIP

教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)阿里山紀(jì)行教案蘇教版- 1 -一、教學(xué)目的要求： 1 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”. 2 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫(xiě)法，描寫(xiě)了阿里山的風(fēng)光. 3 理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來(lái)的愿望. 4 學(xué)習(xí)文章富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言. 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的要求2 2 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的要求4 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 四、教具：錄音機(jī)、磁帶、臺(tái)灣阿里山風(fēng)光的圖片、幻燈片、網(wǎng)上資料 五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： （一）新課導(dǎo)入： （二）配音配景朗讀課文，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去. （三）整體感知課文，理清課文思路. 學(xué)生討論、交流，明確： 本文按時(shí)間順序記敘了一天內(nèi)游覽阿里山的全過(guò)程.全文10段，可分為三部分. 第一部分（1段），簡(jiǎn)述兩岸學(xué)者歡聚臺(tái)北的融洽場(chǎng)面，以大海啊，故鄉(xiāng)和高山青開(kāi)啟全文，定下抒情基調(diào). 第二部分（29段），描寫(xiě)游覽阿里山的全過(guò)程，這是游記的主體部分. 第三部分（10段），寫(xiě)下山.仍以高山青作法，呼應(yīng)開(kāi)頭，令人回味無(wú)窮. （四）探究： 1作者在課文最后寫(xiě)道：“我覺(jué)得，阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”，那么阿里山的風(fēng)光具體表現(xiàn)在課文的哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)找出來(lái). 2課文中如此寫(xiě)道：“不到阿里山，何以能說(shuō)到了臺(tái)灣？”“不到神木，又何以能說(shuō)到了阿里山？”你怎么理解這兩句話？你對(duì)阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有哪些認(rèn)識(shí)和感受？ 3有不少景色，我們看在眼里，記在心里，可就是說(shuō)不出來(lái)，然“情”在不言中.這份“情”寓于文中，表現(xiàn)在課文的語(yǔ)言上，富有音樂(lè)美和情韻美.試于文中找出兩三處來(lái)，并作簡(jiǎn)要分析. （五）小結(jié)：本文通過(guò)移步換景，形象地描繪了游覽阿里山所見(jiàn)的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達(dá)兩岸人民的心融和起來(lái)的共同愿望. （六）作業(yè)： 思考：你所知道的有關(guān)臺(tái)灣的知識(shí)，在班上交流. 學(xué)生收集資料，做一份“臺(tái)灣百科”的小報(bào)，互相交流，共同學(xué)習(xí). 第二課時(shí) （一）分發(fā)閱讀材料阿里山風(fēng)光，進(jìn)行比較閱讀 臺(tái)灣最負(fù)盛名的風(fēng)景區(qū)阿里山，并非僅指一座山，而是由地跨南投、嘉義二縣的大武巒山、尖山、祝山、塔山等座大山組成.從嘉義乘登山火車(chē)小時(shí)可達(dá)風(fēng)景區(qū).區(qū)內(nèi)群峰參峙，溪壑縱橫，既有懸崖峭壁之奇險(xiǎn)，又有幽谷飛瀑之秀麗.最高處海拔米，山雖不算高，但以其神木、櫻花、云海、日出四大勝景而馳譽(yù)全球，故有“不到阿里山，不知臺(tái)灣的美麗”之說(shuō). 通阿里山的鐵路可與“阿里四景”合稱(chēng)“五奇”.鐵路全長(zhǎng)公里，卻由海拔米上升到米，坡度之大舉世罕見(jiàn).火車(chē)從山腳登峰，似沿“螺旋梯”盤(pán)旋而上，繞山跨谷鉆隧洞，鳥(niǎo)雀在火車(chē)輪下飛翔.登山途中，尚可在幾小時(shí)內(nèi)歷覽熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶四大類(lèi)型的植被景觀.從高大挺拔的桉樹(shù)、椰子樹(shù)、檳榔樹(shù)等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹(shù)，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹(shù)，到了米以上，則是以冷極為主的寒帶林了.這些奇木異樹(shù)，在阿里山上匯成一片綠色的海洋.山風(fēng)勁吹時(shí)，山林如驚濤駭浪，發(fā)出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬(wàn)頃林濤. 凡是到阿里山的游客，都要親眼看看“阿里山神木”的雄姿.在阿里山主峰的神木車(chē)站東側(cè)，聳立著一棵高凌云霄的大樹(shù)，樹(shù)身略?xún)A側(cè)，主干已折斷，但樹(shù)梢的分枝卻蒼翠碧綠，樹(shù)高米左右，樹(shù)圍約米，需十幾人才能合抱.據(jù)推算它已有多年高齡，約生于周公攝政時(shí)代，故被稱(chēng)為“周公檜”，是亞洲樹(shù)王，僅次于美洲的巨極“世界爺”.在周公檜的東南方有一棵奇異有趣的“三代木”.第一代樹(shù)齡已逾千年，在它老死干枯的軀體中出生的第二代，也已根老殼空，殘存的樹(shù)干上又生出的第三代卻枝繁葉茂，碧綠青蔥，有米多高.如此三代，同一根株，樹(shù)中生樹(shù)，枯而復(fù)榮，實(shí)乃世間罕見(jiàn)的神樹(shù). 漫山遍野的櫻花是阿里山又一奇觀.櫻花最盛處在阿里山“游客中心”一帶，陽(yáng)春時(shí)節(jié)，漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)了殷紅、潔白的櫻花，一堆堆，一叢叢，艷麗多姿，與森林的黛綠嫩翠交織成一片錦繡，阿里山群峰像穿上了綠底紅花的盛裝，令人如癡如醉. 黃昏的時(shí)候，阿里山經(jīng)常出現(xiàn)景色壯麗的云海.登上山頂平臺(tái)，放眼遠(yuǎn)眺，白云從山谷涌起，迎風(fēng)飄蕩，時(shí)而如汪洋一片，淹沒(méi)千山萬(wàn)嶺，露在云海上的峰類(lèi)、樹(shù)木好像一座座浮嶼；時(shí)而如浪花翻飛，高潮迭起；時(shí)而如大地鋪絮，足下一片白茫茫；時(shí)而如山谷堆雪，林海中山頭若隱若現(xiàn)，頗似海市蜃樓.若是晴天，落日的萬(wàn)道金光照射在云海上，閃耀出千萬(wàn)種色彩，茶色、杏黃、寶藍(lán)、艷紅、碧綠、變化無(wú)窮，更顯神秘迷人. 游阿里山，不能不看日出.在阿里山名峰祝山之巔的平臺(tái)上，有一座漂亮的觀日樓.凌晨登臨樓臺(tái)，山中空氣清新潔凈，頭上晨星點(diǎn)點(diǎn)，四周群山起伏，林濤聲聲.東方微露一抹紅暈，淡若無(wú)有，卻又似彌漫天空.剎那間紅光驀地增強(qiáng)，遠(yuǎn)方玉山蒼色的輪廓突然鑲上耀眼的金邊，一瞬間，太陽(yáng)似跳躍般地騰空出現(xiàn)在玉山上，萬(wàn)丈光芒四射，道道彩霞紛呈，青山翠谷，氣象萬(wàn)千.好一個(gè)“日出奇觀”！ 阿里山附近，還有姐妹潭和孔雀溪，也是游人訪幽探勝之地.姐妹潭是兩個(gè)相距百來(lái)步彼此相依相偎的小湖，猶如阿里山的兩只水汪汪的眼睛.姐潭為長(zhǎng)形，積水深黛，一往情深；妹潭呈圓形，積水清淺，明凈似鏡.環(huán)潭樹(shù)木倒影如畫(huà)，并有涼亭、小橋點(diǎn)綴其間.在阿里山林區(qū)，還有慈云寺、樹(shù)靈塔、受鎮(zhèn)官及高山博物館、高山植物園等名勝.阿里山的風(fēng)光，名不虛傳，游人無(wú)不醉然. （二）復(fù)習(xí)舊課 1移步換景法.試舉本冊(cè)書(shū)中的實(shí)例.可以老山界等為例. 2富有音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言.試舉課文中的語(yǔ)句為例. （三） “假如我是導(dǎo)游”，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份介紹阿里山的風(fēng)光.指名學(xué)生介紹阿里山的風(fēng)光. （四）兩篇文章比較閱讀. 提示：從思想內(nèi)容、藝術(shù)特色兩大方面進(jìn)行比較. 分組討論，寫(xiě)出讀后感.每組抽一名代表發(fā)