熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)評估材料.doc

熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)匯報材料一、整體工作思路堅持“一切為了師生的成長和發(fā)展”的教育理念，以繼承、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，把握“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，抓住機(jī)遇，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，形成“用法規(guī)管理學(xué)校，用創(chuàng)新經(jīng)營學(xué)校，用品牌打造名?！钡奶厣l(fā)展之路。二、一年來的主要工作（一）改善辦學(xué)條件 本學(xué)年學(xué)校投資3.5萬元，對學(xué)校圍墻加高整修，投資4萬多元對教師宿舍墻體進(jìn)行改造。元。共計投資7.5萬元。（二）規(guī)范辦學(xué)行為1、嚴(yán)格課程方案的落實(shí)學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校課程改革安排表。制定了熱水小學(xué)小學(xué)課程計劃安排表。2、規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格遵守上級關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。嚴(yán)格考試管理，沒有公布學(xué)生的期末考試成績。沒有違規(guī)訂購國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。做好了部分學(xué)科循環(huán)使用教科書工作。（三）抓隊伍建設(shè)新學(xué)年學(xué)校制定了校本培訓(xùn)實(shí)施方案，依據(jù)方案實(shí)施教師基本功訓(xùn)練。教師制定了個人發(fā)展計劃書，發(fā)展目標(biāo)切合自己實(shí)際，操作性強(qiáng)，能依據(jù)個人的成長計劃積極參加校本培訓(xùn)，期末要對照個人發(fā)展計劃書找差距。學(xué)校制定了熱水小學(xué)教科研成果獎勵辦法，對教科研成績突出的教師予以物質(zhì)獎勵。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。（四）、構(gòu)建高效課堂本學(xué)年學(xué)校堅定不移地進(jìn)行課堂改革，積極構(gòu)建具備興趣引領(lǐng)、深刻的領(lǐng)悟、成功的體驗特點(diǎn)的高效課堂。繼續(xù)加強(qiáng)了“三段式”課堂教學(xué)研究工作，立足小課題，解決身邊的問題。（五）完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系，確立“開放式” 德育觀念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變。1、健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度。樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變，德育方式由認(rèn)知性德育向體驗性德育轉(zhuǎn)變，德育途徑由學(xué)校、課堂向生活與社會層面轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過“家長開放周”、家長委員會等形式，加強(qiáng)教師、家長、社會之間的聯(lián)系，形成開放型德育新機(jī)制。2、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)和育人水平。（1）在全校創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，學(xué)校設(shè)置育人崗位，全校教職工都要參與到德育工作中來，努力做到教書育人，服務(wù)育人，管理育人。（2）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。3、嚴(yán)格常規(guī)，狠抓落實(shí)（1）進(jìn)一步提高德育工作檢查的頻度和效度。（2）嚴(yán)格執(zhí)行德育工作“日查周評月結(jié)”制度、班主任會議制度、德育工作研討制度、加強(qiáng)對德育工作過程的監(jiān)督。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)德育課程的建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育滲透的研究，組織開展主題班會課的觀摩評比活動，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。（4）充分發(fā)揮少先隊組織的職能作用。4、拓寬渠道，廣泛開展德育實(shí)踐活動。（1）規(guī)范升旗儀式。（2）結(jié)合學(xué)校和師學(xué)生活實(shí)際，開展系列化主題教育。（3）開展體衛(wèi)藝術(shù)活動。（4）加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育建設(shè)，加強(qiáng)教師、家長、學(xué)校和社會的聯(lián)系，充分利用電話，建立家校互動聯(lián)系，評選“優(yōu)秀家長”，擴(kuò)大與家長交流的廣度和深度，堅持家訪制度。（5）切實(shí)重視學(xué)生的心理健康教育，認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，制定切實(shí)可行的計劃，努力讓每個學(xué)生健康成長。（六）誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了熱水小學(xué)小學(xué)少年經(jīng)典詩文誦讀實(shí)施方案，要求每位教師（語文教師）制定好自己（本班）的誦讀計劃；認(rèn)真做好安排，把詩文誦讀工作落實(shí)到位。（七）扮靚素質(zhì)教育風(fēng)景線認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生條例和藝術(shù)教育工作規(guī)程，建立健全學(xué)校體育藝術(shù)、衛(wèi)生工作機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)了音、體、美、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)和研究，全面落實(shí)課程方案。今年進(jìn)行了學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測試，建立健全學(xué)生健康檔案。本學(xué)年舉辦了秋季、春季二次面向全體學(xué)生的“體育藝術(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”，舉辦了春季運(yùn)動會。課間師生同誦一首詩、踢毽子、跳繩、做操等運(yùn)動健身項目已納入學(xué)校的課程開發(fā)內(nèi)容，大課間操質(zhì)量有了充分的保障。（八）培植學(xué)校亮點(diǎn)本學(xué)年學(xué)校開展“尋找”活動，要求全體老師思考學(xué)校十幾年來的辦學(xué)特色（亮點(diǎn)）是什么?；顒訉?shí)施分三個階段：第一階段：教師尋找。第二階段：中層領(lǐng)導(dǎo)尋找。第三階段：學(xué)校尋找，進(jìn)行系統(tǒng)整理和挖掘，形成材料，研究實(shí)施。1、學(xué)校基本構(gòu)建起崗位目標(biāo)管理體系幾年來，學(xué)校在發(fā)展中逐步建立起自己的學(xué)校管理體系-崗位目標(biāo)管理體系。體系形成的特點(diǎn)一是得到了全體師生的思想和行為認(rèn)可，二是有相應(yīng)的校本課程做依托，三是體系建設(shè)已經(jīng)取得了一定的效果。2、“班級達(dá)標(biāo)”和“爭章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式形成自2006以來，學(xué)校實(shí)行“班級達(dá)標(biāo)”活動，后來又增加了“爭章創(chuàng)星”活動，現(xiàn)在“班級達(dá)標(biāo)”和“爭章創(chuàng)星”活動運(yùn)行正常，德育處和各班級都積累了大量的經(jīng)驗，成為支持學(xué)校發(fā)展重要機(jī)制，“班級達(dá)標(biāo)”和“爭章創(chuàng)星”成為學(xué)校校園文化主要內(nèi)容。3、“合作探究”和“三段式”課堂模式自2006年始，學(xué)校開始“合作探究課堂教學(xué)模式”的研究，在“合作探究課堂教學(xué)模式”研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合楊思和杜郎口的課堂教學(xué)經(jīng)驗，引入了“三段式”課堂教學(xué)模式的研究。6、書香校園是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的體現(xiàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了圖書進(jìn)課堂，建立了班級圖書超市，形成了課外閱讀運(yùn)行機(jī)制、表彰機(jī)制，開發(fā)了品味經(jīng)典詩文誦讀校本課程，現(xiàn)在詩文誦讀又融入到快樂課間中，學(xué)校的書香味更濃了。課外閱讀將作為我校的特色項目重點(diǎn)培植。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，活動開展的過程，不僅是單純的是為學(xué)校尋亮點(diǎn)、找不足，更重要的是全體教師積極參與、認(rèn)真思考，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力?！皩ふ摇钡倪^程也是教師自我剖析的過程，教師自我個體成長與學(xué)校發(fā)展有機(jī)融合起來，通過個體成長看學(xué)校發(fā)展，通過學(xué)校發(fā)展找到了自己的不足，為今后的發(fā)展確定新的目標(biāo)。三、努力方向（一）“班級達(dá)標(biāo)”和“爭章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式需要規(guī)范的校本課程的支持。（二）加大工作的執(zhí)行力。學(xué)校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。今后，我們要把“亮點(diǎn)”培植、放大，形成我們學(xué)校的特色。（三）推介學(xué)校。學(xué)校要注意攀高枝，多搞交流或聯(lián)誼活動，將成功的做法和成熟的經(jīng)驗推介出去，