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醫(yī)學(xué)論文5000字 醫(yī)學(xué)是一個(gè)重理論更加重實(shí)踐的學(xué)科我們醫(yī)學(xué)生如果光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)而不見習(xí)、實(shí)習(xí)那我們的學(xué)科也只是紙上談兵了隨著醫(yī)學(xué)人文教育改革的全面推進(jìn),社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求不斷提高 醫(yī)學(xué)碩士論文多少字合適篇1 淺談醫(yī)學(xué)生社區(qū)義診 1、當(dāng)前醫(yī)學(xué)生社區(qū)義診的現(xiàn)狀 通過走訪調(diào)查南通醫(yī)學(xué)院和徐州醫(yī)學(xué)院各個(gè)院系的義診情況得知每年每個(gè)院系至少進(jìn)行一次社區(qū)義診義診活動(dòng)主要為測(cè)量血壓、血糖對(duì)高血壓、糖尿病、心臟病等慢性疾病的預(yù)防治療的相關(guān)宣傳和普及 對(duì)當(dāng)?shù)匾约爱?dāng)季流行病預(yù)防保健措施的宣傳 請(qǐng)學(xué)校附屬醫(yī)院的相關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)疾病的診治 各院系進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的疾病以及相關(guān)知識(shí)的宣傳 參加義診的群眾以中老年群體為主且60歲以上占較大比例 同時(shí)以咨詢高血壓、糖尿病診治以及日常生活注意事項(xiàng)為主 義診隊(duì)伍的水平及素質(zhì)參差不行有些學(xué)院存在嚴(yán)重的表面工程前期工作不好好準(zhǔn)備、義診期間做做樣子、只是為了完成學(xué)校的任務(wù) 與此同時(shí)社會(huì)上有一些個(gè)人、單位扛著義診的牌子進(jìn)行有關(guān)藥品、儀器的推銷做謀取私利的事?lián)p壞廣大人民群眾的利益由于存在這種圖謀不軌的義診使得某些市民對(duì)學(xué)生義診的看法產(chǎn)生了偏差 2、醫(yī)學(xué)生社區(qū)義診的重要性 2.1鍛煉自我的實(shí)踐能力 醫(yī)學(xué)是一個(gè)重理論更加重實(shí)踐的學(xué)科我們醫(yī)學(xué)生如果光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)而不見習(xí)、實(shí)習(xí)那我們的學(xué)科也只是紙上談兵了 我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)書本知識(shí)通過在社區(qū)義診可以更好扎實(shí)我們的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)鍛煉我們的臨床技能以及交流技能 例如給市民們講解高血壓、糖尿病、冠心病的癥狀、治療、預(yù)防等等相關(guān)知識(shí)潛移默化中就讓我們更加了解這幾種疾病了 與此同時(shí)也增加了我們醫(yī)學(xué)生的信心 2.2堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生的決心 義診時(shí)為市民排憂解難的幸福感市民們回饋的笑容與贊許以及深入了解基層群眾的需求讓醫(yī)學(xué)生們進(jìn)一步挖掘到了自身的價(jià)值意識(shí)到身為醫(yī)務(wù)人員的崇高使命更加堅(jiān)定了醫(yī)學(xué)生治病救人的決心 2.3提高群眾的健康意識(shí) 義診過程中我們通過印發(fā)某些疾病的傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答前來咨詢的市民、專家為市民們會(huì)診 這一系列措施：一方面能夠讓患有疾病的市民更了解病情及基本治療原則;同時(shí)其具有的健康知識(shí)宣教作用在社區(qū)居民的生活中也起著舉足輕重的作用 因此義診也慢慢成為慢性病及季節(jié)流行病預(yù)防的一種可行途徑 2.4緩和醫(yī)患緊張的關(guān)系 社區(qū)義診是醫(yī)生和患者的調(diào)節(jié)劑醫(yī)學(xué)生雖不是真正的醫(yī)生但終會(huì)走上崗位也是醫(yī)學(xué)界的一份子 我們醫(yī)學(xué)生義診以及聯(lián)手醫(yī)院專家進(jìn)行義診通過醫(yī)生主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)為居民帶來方便針對(duì)性進(jìn)行健康咨詢和服務(wù)則直接拉近了醫(yī)生醫(yī)生與患者的距離緩和了醫(yī)患緊張的關(guān)心更能體現(xiàn)醫(yī)者為民的本質(zhì) 3、醫(yī)學(xué)生社區(qū)義診的不足及相關(guān)建議 3.1診治能力有限 醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)接觸的主要是書本知識(shí)缺乏臨床經(jīng)歷對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)不夠全面所以對(duì)于疾病的診治能力還很有限 因此我們醫(yī)學(xué)生義診時(shí)盡量邀請(qǐng)相關(guān)疾病的專家進(jìn)行義診既可以彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)生診治能力的有限性同時(shí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì) 3.2義診項(xiàng)目單一 基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)備的缺乏以及診治能力的有限導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的義診項(xiàng)目存在嚴(yán)重的單一性基本為測(cè)量血壓、對(duì)慢性疾病預(yù)防治療的相關(guān)宣傳對(duì)流行病預(yù)防保健的宣傳 如今政府已出臺(tái)相關(guān)加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生政策因此應(yīng)加大對(duì)社區(qū)醫(yī)療設(shè)備的投入如心電圖、血糖檢測(cè)儀 一方面可以提高居民保健水平同時(shí)也能促進(jìn)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量 3.3義診人員缺乏 醫(yī)學(xué)生課業(yè)相對(duì)繁重因而參加義診的多為大二或大三的同學(xué)而這些同學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)還不是很完善這也在一定程度上限制了參加人員的積極性導(dǎo)致義診人員數(shù)量較少 對(duì)于這一問題學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門的義診項(xiàng)目培訓(xùn)課程加大宣傳力度并規(guī)范義診隊(duì)伍這樣一來不僅會(huì)增加義診人員數(shù)量義診的水平也會(huì)得到提升 4、結(jié)論 醫(yī)學(xué)生義診是對(duì)社會(huì)、市民、個(gè)人有利的公益活動(dòng)我們應(yīng)該深刻意識(shí)到義診對(duì)市民以及自身的重要性與此同時(shí)我們更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到我們義診的局限性、不足點(diǎn)有針對(duì)性地采取措施盡我們最大的能力將義診的作用發(fā)揮到最大 不斷提高我們醫(yī)務(wù)人員的道德及技術(shù)水平不斷加強(qiáng)群眾健康保護(hù)意識(shí)不斷改善醫(yī)患緊張關(guān)系為中國(guó)醫(yī)療界的未來拼搏奮斗 醫(yī)學(xué)論文5000字篇2 淺析醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育保障機(jī)制 一、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育概述 社會(huì)責(zé)任感是指社會(huì)群體或個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自覺意識(shí)和情感體驗(yàn) 它是一個(gè)人道德品質(zhì)中最主要的品質(zhì)是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的決定因素1 強(qiáng)化責(zé)任感是大學(xué)生價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)而責(zé)任感又是道德教育的核心 西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家在高等教育尤其是人文教育中都著力加強(qiáng)責(zé)任感教育 美國(guó)在這方面的教育重在培養(yǎng)“責(zé)任公民”大多數(shù)高校在開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)提倡學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神 二、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)意義 我國(guó)也非常重視對(duì)其國(guó)民責(zé)任感的培養(yǎng)目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究觀點(diǎn)集中表現(xiàn)為：周茂東、蘇巖提出責(zé)任感是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)要針對(duì)青年學(xué)生的特征把大學(xué)生由理想的自我過渡到現(xiàn)實(shí)的自我在傳授知識(shí)技能的同時(shí)強(qiáng)化他們的人格品質(zhì)并以培養(yǎng)他們的責(zé)任感為首要任務(wù) 丁文敏、楊燕提出了社會(huì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任意識(shí)是兩個(gè)既互相區(qū)別又緊密聯(lián)系的概念明確了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的構(gòu)成即大學(xué)生社會(huì)意識(shí)包括了國(guó)家忠誠(chéng)意識(shí)、公共事務(wù)參與意識(shí)、社會(huì)問題關(guān)注意識(shí)、公共危機(jī)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、志愿服務(wù)意識(shí)與社會(huì)關(guān)懷精神 學(xué)者楊文強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生主流群體具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感但由于受各種因素影響大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失現(xiàn)象也不容忽視 而針對(duì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)問題的專門性研究尚顯不足 醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的醫(yī)德高尚的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要任務(wù) 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不僅在于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感奮發(fā)成才奉獻(xiàn)社會(huì) 而且對(duì)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)改善現(xiàn)在及未來日趨緊張的醫(yī)患關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)都具有重要意義2 三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的保障機(jī)制研究 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成和加強(qiáng)是大學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和外部客觀環(huán)境共同努力的結(jié)果 醫(yī)學(xué)院校需要立足于新時(shí)期和新形勢(shì)下的社會(huì)實(shí)際和大學(xué)生獨(dú)特的身心特點(diǎn)利用優(yōu)勢(shì)的教育資源對(duì)大學(xué)生開展系統(tǒng)的社會(huì)責(zé)任感教育和引導(dǎo)不斷推進(jìn)和完善大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的保障機(jī)制建設(shè) 1.醫(yī)學(xué)院校社會(huì)責(zé)任感教育的制度保障 認(rèn)真做好建章立制工作以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)以規(guī)范科學(xué)為目標(biāo)對(duì)社會(huì)責(zé)任感教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考加以概括提高結(jié)合形勢(shì)發(fā)展形成科學(xué)性、綜合性的規(guī)章制度 借鑒對(duì)大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的方法建立和完善責(zé)任測(cè)評(píng)制度、責(zé)任監(jiān)察制度和責(zé)任激勵(lì)制度 建立了科學(xué)的制度體系社會(huì)責(zé)任感教育有了實(shí)施依據(jù) 責(zé)任制度要發(fā)揮作用需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力需要按照制度的要求規(guī)范行為進(jìn)行管理和評(píng)價(jià) 2.突出教師責(zé)任多渠道進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感教育 醫(yī)學(xué)高等院校開展責(zé)任教育的重點(diǎn)課程是思想政治理論課和形勢(shì)政策教育課 在加強(qiáng)思想政治理論課中社會(huì)責(zé)任