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文檔簡介

四季歌語文教學方案 教學目標: 知識與技能 1、能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬、葉、雪”6個生字的字音。 2、能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字,并為這六個字組詞。 3、能夠正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,按標點停頓。 過程與方法 1、能夠通過不同形式的游戲,鞏固所學習的生字。 2、能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。 情感、態(tài)度和價值觀 1、通過誦讀兒歌、改編兒歌,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。 教學重點: 學習“春、夏、秋、冬、葉、雪”6個生字,并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。 教學難點: 能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。 教學過程: 一、欣賞音樂,激發(fā)情感 1、播放歌曲四季歌。 激發(fā)情感:小朋友,剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫四季歌,那是日本的一首名歌。老師這里有一首兒歌,它的名字也叫四季歌,你們想不想學一學呢? 瞧,這就是我們今天要學習的第30課,誰來讀讀課題? 指名讀、齊讀。 二、學習字詞,誦讀兒歌 1、小朋友一年有四個季節(jié),你知道是哪四個季節(jié)嗎? 出示:“春、夏、秋、冬”四個生字 師:在這四個字中,你已經認識了哪個字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎? 學生交流自學的生字。 師:生字寶寶們覺得有些孤單了,你們能不能幫助他們找些朋友啊? 學生交流。 2叫號游戲。(鞏固四個生字) 師:這四個字我們都讀過了,現(xiàn)在我們來做個叫號游戲,看看你們是不是真的認識它們了,來,我們比一比誰叫得正確,叫得快,睜大眼睛,開始了! 3。聽課文錄音,整體感知,學習生字“葉雪”。 (1)師:小朋友真了不起,現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里,讓我們一起來聽聽課文錄音,邊聽邊想:兒歌里說了些什么? 生聽課文錄音。 師:你聽到了什么呢? 學生交流。 (2)師:小朋友真棒!聽得真仔細!在這首兒歌中其實還藏著兩個生字呢,(師出示“葉雪”)讓我們再來聽聽錄音,聽清它們的讀音,并且牢牢記住。 (3)下面請小朋友在組長的帶領下一起來學學這兩個字。(生自學) (4)生交流。 (5)運用課件完成“葉”的識字小游戲。 用“下雪”、“打雪仗”、“堆雪人”等詞語說一句話。 (二)朗讀兒歌 1。跟錄音讀課文。 師:小朋友真聰明一下子就把這些生字寶寶都學會了,那下面就讓我們帶著這些字寶寶跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些,注意聽清楚錄音里的讀音。 2。小組自由組合讀。 師:讀得真不錯,下面請小朋友在小組里自由組合讀讀這首兒歌,最好能夠配上動作。(指名2小組) 3。比賽讀。 師:小朋友們配合得真默契,那現(xiàn)在誰愿意一個人來讀讀這首兒歌呢?我請兩位小朋友來比一比,看看誰讀得更好、更有感情。(師請男女生各一人賽讀) 4。師生合作讀。 師:聽到小朋友讀得那么好,又看到四季那么美,老師也情不自禁地想來讀讀課文了,你們愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌) 三、復習兒歌 師:剛才我們學習了30四季歌,認識了課文中的6個字寶寶,現(xiàn)在我們就來復習一下好嗎?老師帶大家去春、夏、秋、冬這四季走一走,玩一玩,學一學。 1。游戲:春栽盆花。 師:春天,萬物復蘇,明媚的陽光照得花兒朵朵綻放。在老師的小花房里種著幾種美麗的小花,它們各有各的名字,每種花都有屬于自己的一只花盆,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎? 學生做游戲。 2。游戲:夏蟬上樹。 師:小花找到了自己的花盆,相信它們一定會越長越漂亮的!溫暖的春天很快過去了,炎熱的夏天來到了。知了熱得不停地叫,有只小知了,它想上樹去乘乘涼,可是要上樹先得讀出這里的幾個生字(季春夏秋冬叫葉雪),讀對一個就可以往上爬一點,誰來幫幫它?(生開小火車,齊讀) 學生做游戲。 3。游戲:秋風落葉。 師:知了終于上了樹,瞧,它躲在樹上多悠閑。夏天漸漸離我們而去,秋天悄悄走近,習習秋風吹得楓葉紅似火,可漂亮了!老師帶大家去撿楓葉好嗎?瞧,這里有八個字(春花夏蟬秋葉冬雪),你只要幫它們找到自己的朋友,讓它們兩兩牽手,拼成一片葉子,它就會飄落下來。 學生做游戲。 4。游戲:冬堆雪人。 師:撿到了這么多楓葉,你們高興嗎?在我們的歡笑聲中,寒冷的冬天不知不覺來到了我們身邊,美麗的雪花紛紛揚揚地飄著,我們去堆雪人吧!這里是四個表示季節(jié)的詞語,你能為它們找到相應的后半句話嗎? 師:這其實就是我們今天學習的兒歌,讓我們再一起來讀一讀。 四、學編兒歌 師:玩了這么多游戲,你們高興嗎?對了,老師這兒還有一首專門介紹秋天的兒歌,也很有意思,你們想學學嗎? 1出示:秋季歌 2師:兒歌中介紹了秋季的哪幾種物體,并且點出了他們哪些特點? 學生輕聲朗讀,并思考。 3出示練一練,你們能將兒歌填完整嗎? 4你們真聰明。其實,其余三個季節(jié)也都有一些很有特點的事物,我們能不能仿照秋季歌來編一編屬于我們自己的季節(jié)歌呢?請小朋友和你最要好的小伙伴組合在一起,來編一編春季歌、夏季歌、冬季歌,好嗎?如果你有困難,還可以離開座位,請后面那么多聽課的老師幫忙。 學生交流、反饋。 5。師:我們的小作家真聰

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