北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教案《bp及音節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考北師大版一年級(jí)語文上冊(cè)教案bp及音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音.有個(gè)小朋友聽到這個(gè)消息，也想和咱們一起學(xué)，你們歡迎嗎？他來了.（點(diǎn)擊課件）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽他和我們說了些什么.（聽錄音）2、剛才小朋友介紹了他的爸爸給我們認(rèn)識(shí).他爸爸有什么愛好？（爸爸愛爬山.）（指名讀、齊讀.）二、教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)聲母b1、出示爸（1）我們還記得它嗎？（指名讀、齊讀）（2）爸用音節(jié)來表示就是這樣.（出示音節(jié)b）這個(gè)音節(jié)當(dāng)中有一個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過的單韻母，還記得它怎樣讀嗎？（3）音節(jié)中前面這個(gè)字母也有個(gè)名字，我們叫它聲母.這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)聲母b.發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，要把嘴攏圓，一下子發(fā)b這個(gè)音.（范讀、領(lǐng)讀、指讀、齊讀）（4）b這個(gè)聲母我們?cè)鯓觼碛涀∷?？（出示廣播圖）老師用這幅圖為b編了兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽拉開天線聽廣播，廣播天線向上拉.2、讀音節(jié)（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友聲母b ，前些天我們認(rèn)識(shí)的單韻母也想和聲母b交朋友.來，我們先請(qǐng)出第一位來，它是誰？出磁板：現(xiàn)在老師把聲母b和a擺在一起，哪位同學(xué)還認(rèn)識(shí)它？來拼讀一下.我們?cè)谄醋x音節(jié)的時(shí)候，聲母要讀得輕而短，然后快速和韻母連讀，請(qǐng)仔細(xì)聽.哪位同學(xué)再來試一試？（2）那么聲母b和o相拼，誰能來讀讀？聲母要讀得怎樣？然后快速與誰相拼？（3）來，我們?cè)侔裪 和u拿出來分別和b相拼.同學(xué)們注意別著急，先不出聲音在心里拼一拼.誰能拼讀出這個(gè)音節(jié)？（指讀、師生對(duì)讀）（4）現(xiàn)在我們給音節(jié)b加上聲調(diào)（貼出音節(jié)條），哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)它？b 可以是拔草的拔，那b 呢？（貼出詞語與聲調(diào)一致的對(duì)應(yīng)）看看這個(gè)音節(jié)是詞語中哪個(gè)字的讀音？音節(jié)bi的四聲誰來讀？想一想，鼻子的鼻是幾聲？鉛筆的鉛是幾聲？墻壁的壁是幾聲？（二）學(xué)習(xí)聲母p1、還記得小朋友介紹他的爸爸的愛好是什么嗎？（爬山）對(duì)，這個(gè)字就是爬.這個(gè)音節(jié)前面的聲母誰認(rèn)識(shí)？（p）發(fā)這個(gè)音時(shí)，把嘴攏圓，快速發(fā)出潑水的潑這個(gè)音.2、p這個(gè)音你想怎樣記住它？（出示潑水圖）老師也為p 編了兒歌.妹妹正在把水潑，臉盆潑水向下潑.3、剛才 o i u和b交上了朋友，p 在一邊也等不及了，現(xiàn)在讓p和它們交朋友._ p _ o_ i_ u4、p和四個(gè)韻母交上了朋友，那么帶聲調(diào)你們會(huì)讀嗎？（出示帶調(diào)音節(jié)）5、我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了b p 和它們的音節(jié).我為兒歌配上了音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)聽.（三）課間休息：加動(dòng)作演唱有關(guān)b p的歌曲（引用歌曲布谷鳥的旋律），鞏固拼音特點(diǎn).（四）找朋友游戲1、同學(xué)們唱得真好聽，看得出大家都在用心學(xué).接下來老師要看看你們是不是真正掌握了這些知識(shí).我們打亂順序來認(rèn)讀這些音節(jié).（用卡片抽讀）2、我們來做找朋友的游戲吧！老師這有一些詞語卡片，誰會(huì)讀（指讀并發(fā)卡片）再把拼音卡片發(fā)給在坐的同學(xué)，拼一拼，找到自己的朋友.例：詞：我的名字叫毛筆，誰來和我做朋友？拼音：我來和你交朋友，b毛筆的筆.3、剛才我們又是唱歌又是做游戲，大家都很開心.接下來我們就要寫一寫b p ，讓他們成為我們真正的朋友，把它記住.（1）出示課件，觀察b在拼音格中所占的位置.（中、上格）提示：想想兒歌，記住天線向上拉.（2）下面再小黑板上寫一寫，生書空練習(xí).在本子上練習(xí)