八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《電路圖》教案2浙教版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)電路圖教案2浙教版- 1 -【教學(xué)內(nèi)容】浙教版 八年級(jí)科學(xué)第四章 第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1了解生產(chǎn)、生活中的電現(xiàn)象，知道電路的基本組成和每個(gè)元件的作用.2會(huì)畫電路符號(hào)，能用電路符號(hào)畫出一個(gè)簡(jiǎn)單電路圖.3知道并能判斷電路的三種基本狀態(tài).認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路連接方式.4通過(guò)感受電源短路現(xiàn)象，知道短路的危害，提高安全用電的意識(shí).5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究一般方法.特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行猜想和設(shè)計(jì)的訓(xùn)練.6、通過(guò)對(duì)電知識(shí)的學(xué)習(xí)，感受人能控制環(huán)境，同時(shí)環(huán)境能促使人對(duì)知識(shí)求知的欲望. 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生器材：二人一組，每組電池三節(jié)，小燈泡二個(gè)，電鍵一個(gè)，導(dǎo)線若干，任務(wù)單一份教師準(zhǔn)備：自制課件，實(shí)物投影儀，電路基本元件【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入“憶江南，最憶是杭州”如今的杭城更讓人留戀往返.杭州的夜景更是光彩奪目，哪位同學(xué)知道杭州美麗的夜景都離不開誰(shuí)的襯托？生：燈光.師：哪位同學(xué)知道要使燈發(fā)光需要哪些設(shè)施？生：- 今天讓我們一起來(lái)探究有關(guān)電的知識(shí),第四章第一節(jié)電路圖（出示多媒體課題）(板書:第一節(jié) 電路圖)二、新課教學(xué)1、電路組成教學(xué)師： 同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)研究呢?.器材已經(jīng)放在你們桌上了,請(qǐng)每2位同學(xué)組成一個(gè)探究小組, 你們的任務(wù)是: 利用桌上的器材讓一盞燈亮起來(lái),并實(shí)事求是的填寫好任務(wù)單1(教師一手舉燈泡一手舉任務(wù)單1，并簡(jiǎn)單說(shuō)明器材的連接方法) 聽清楚了嗎?開始! .( 有四組學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教師作過(guò)技術(shù)處理：兩組燈泡壞的；兩組燈座接觸不好，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師作好指導(dǎo),為障礙組排除困難.) 師： （學(xué)生基本完成后）已完成任務(wù)的小組請(qǐng)舉手.師：抽一個(gè)小組放到上面來(lái)（小組學(xué)生一起上臺(tái)）, (開關(guān)是打開的) 小燈泡現(xiàn)在沒(méi)亮.怎樣使小燈泡亮起來(lái)?.你們組認(rèn)為各元件的作用是什么?.生：-（別的組補(bǔ)充）(看來(lái)只有連通的電路小燈泡才能亮起來(lái),象這樣連通的電路我們叫通路) 師：其它小組元件的連接次序與這小組有不一樣的嗎?.請(qǐng)介紹一下你們連接次序是怎樣的?.燈也能亮嗎?.生：提出問(wèn)題.-師：你認(rèn)為在同一條電路中元件位置的改變對(duì)燈有影響嗎?.生：沒(méi)有師：請(qǐng)同學(xué)們思考:什么情況下燈泡不會(huì)亮?.開關(guān)合上但小燈泡不亮的情況你們有碰到嗎?.（抽問(wèn)題組的學(xué)生回答）.生：開關(guān)打開，或電路中某處斷開時(shí)燈泡不會(huì)亮.（看來(lái)只要電路中有某處斷開,小燈泡就不會(huì)亮,象這樣斷開的電路我們叫開路.）師：打開多媒體作通路、開路小結(jié).師：（通過(guò)多媒體畫面）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)短路連接實(shí)驗(yàn)的猜測(cè).生：猜測(cè)1、猜測(cè)2、猜測(cè)-師：請(qǐng)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)研究一下，教師介紹操作方法.生：實(shí)驗(yàn)，取出一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線,用導(dǎo)線直接把電池正負(fù)兩極連起來(lái),用手摸導(dǎo)線一段時(shí)間.師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：導(dǎo)線發(fā)熱,手發(fā)燙-師：這種電源的短路，直接的結(jié)果損壞將電源，所以直接用導(dǎo)線把電源兩極連接起來(lái)是絕對(duì)不行的.象這種干電池的短路危害還小, 如果生活中的電源短路后果將是非常嚴(yán)重的 (出示圖片：巴拉圭超市特大火災(zāi)，死亡500多人，重傷4、5百人，為此國(guó)家降半旗，以記住這次沉痛教訓(xùn).) 2、電路圖教學(xué):師：如果想把你連接的電路介紹給遠(yuǎn)方的朋友, 你會(huì)怎么辦?（拍照、畫圖？）.能不能用我們常用的手法,畫實(shí)物圖! 給你們2分鐘時(shí)間畫圖.-請(qǐng)已畫好的小組舉手,同學(xué)們?cè)诋媹D中有什么共同的感覺(jué)?生：很不方便師：看來(lái)與別人交流一定要有一種既能讓別人看的懂, 又很方便的方法. 你們想到了什么?.現(xiàn)在老師給你符號(hào),你們?cè)佼嫯嬁矗ù虺龇?hào)圖）,時(shí)間2分鐘,開始!(指導(dǎo),找典型性電路圖)生：開始畫電路圖師：收繳一些典型的有問(wèn)題的圖進(jìn)行糾正(彩筆: 電池組,電燈到位,連接到位,元件分布,矩形) 請(qǐng)學(xué)生再畫一遍(再收2張點(diǎn)評(píng))，小結(jié)，多媒體打出電路圖的正確畫法，提醒學(xué)生為了規(guī)范,建議以后畫圖可以用尺3、串聯(lián)、并聯(lián)的教學(xué)師：剛才同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路中只有一個(gè)用電器的最簡(jiǎn)單電路,但在實(shí)際生活中通常會(huì)有多個(gè)用電器連接在電路里,所以下面想請(qǐng)各小組再設(shè)計(jì)一個(gè)電路: 讓兩盞燈亮起來(lái), （完成任務(wù)單2）生：學(xué)生連接電路并繼續(xù)設(shè)計(jì)師：串聯(lián)電路實(shí)物投影 (教師可以把學(xué)生設(shè)計(jì)的串聯(lián)電路打開一頭提起來(lái)，讓學(xué)生觀察串聯(lián)電路元件連接的特點(diǎn).)生：小結(jié)串聯(lián)電路的特點(diǎn).象這種兩個(gè)用電器串在一起,只有一條電路的連接方式,我們叫做串聯(lián).師：其它組有沒(méi)有不同的連接方式呢? 把有的并聯(lián)電路連接組作一介紹，(教師可以把學(xué)生設(shè)計(jì)的并聯(lián)電路打開一頭提起來(lái)，讓學(xué)生觀察并聯(lián)電路元件連接的特點(diǎn).)生；小結(jié)并聯(lián)電路的特點(diǎn).師：觀察多媒體上電路，教師小結(jié)串、并聯(lián)電路特點(diǎn).4、用電器短路教學(xué)師：（實(shí)物投影）串聯(lián)電路燈L1短路的實(shí)物連接電路.問(wèn)學(xué)生：這是什么電路（大部分學(xué)生觀察不夠仔細(xì)）如果老師將開關(guān)合上，你們認(rèn)為兩盞燈會(huì)怎樣？生：回答是串聯(lián)電路，兩盞燈會(huì)發(fā)光.師：合上開關(guān)實(shí)驗(yàn)，為什么？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察電路.師：繼續(xù)提出問(wèn)題.如果將導(dǎo)線連接在L2兩端、開關(guān)兩端、L1和L2兩端呢？請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.生：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證師：匯報(bào)和小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況三、鞏固練習(xí):.教研員建議： 1、由于本節(jié)課教學(xué)時(shí)間緊，部分教學(xué)內(nèi)容可放到后面課內(nèi)講解； 2、學(xué)習(xí)本節(jié)“電路圖”新課內(nèi)容后，必須要增加一課時(shí)關(guān)于“電路連接設(shè)別和短路電路圖的設(shè)別”專題教學(xué)內(nèi)