第四課時(shí)小數(shù)倍.doc

城 關(guān) 鎮(zhèn) 解 放 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案2015-2016學(xué)年度 上期 五年級(jí) 科目 數(shù)學(xué) 單元第一單元課題小數(shù)倍主備教師賈艷芳復(fù)備教師備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步正確運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。2、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)有時(shí)“用小數(shù)倍表示兩個(gè)數(shù)量間的關(guān)系”比較直觀。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步正確運(yùn)用小數(shù)乘法實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系。教法引導(dǎo)自學(xué)學(xué)法學(xué)案導(dǎo)案1、情景導(dǎo)入，探究新知出示例5：請(qǐng)學(xué)生說一說“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”中“1.3倍”的含義。 你會(huì)解答嗎？你會(huì)驗(yàn)算嗎？2、鞏固延伸完成第6頁“做一做”。讓學(xué)生經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系：一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。 一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。 完成第7頁“做一做”。一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。2、發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系。二、自主探究，合作交流1、教學(xué)例5。出示題目：說一說“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”中“1.3倍”的含義。指名回答。學(xué)生自己嘗試解答，再集體質(zhì)疑。學(xué)生用合適的方法驗(yàn)算。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體反饋。三、課堂檢測(cè)：1、計(jì)算并驗(yàn)算：2.8 5.6 4.3210.9=2、在（ ）填上“”或“”。 3.21 0.9（ ）3.21 4.212.9（ ）4.213、書第9頁7題。三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升說一說積和因數(shù)之間的大小關(guān)系。四、疏理知識(shí)，暢談收獲我們今天都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，你有什么收獲？五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思作業(yè)及