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豐碑課文教學(xué)教案 一、教學(xué)要求 1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中，軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他為了他人，為了革命，不惜犧牲自己的崇高精神。 2、弄清課文是按怎樣的順序，有條理地將思想內(nèi)容表達(dá)清楚的。 3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、理解課文第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。 2、理解“豐碑”的含義。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 四、教學(xué)過程 第一課時(shí) （一）、導(dǎo)入新課，初讀課文。 1、看了這個(gè)課題，你想知道什么？ 生質(zhì)疑。 學(xué)生有可能提：“豐碑”這個(gè)詞是什么意思？ 課文為什么要用“豐碑”作題呢？ 師：是呀，課文為什么要用“豐碑”作題呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文。讀的時(shí)候，再想想，看看自己還想知道哪些問題？ （二）、學(xué)生對(duì)課文充分質(zhì)疑。 學(xué)生大致有以下三個(gè)大問題不明白： 1、將軍為何向軍需處長(zhǎng)敬軍禮？ 2、為什么說(shuō)“被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑”？ 3、為何說(shuō)“勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，那還會(huì)屬于誰(shuí)呢？” （三）、探討第一個(gè)問題：課文為何以“豐碑”為題？ （含為什么說(shuō)“被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑”這一問題） 1、請(qǐng)一生讀第13自然段。 師：“晶瑩”是什么意思？ “晶瑩的豐碑”又是什么意思？ 這是一個(gè)打比方的句子，它把什么比作什么？那么，這座晶瑩的豐碑就是指什么？ 被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)的身體與晶瑩的豐碑在哪些方面有相似之處呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文的第七自然段。 2、被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)與晶瑩的豐碑在哪些方面有相似之處？ 生可能會(huì)說(shuō)兩方面相似：、顏色；、外形。還有哪些方面相似呢？ 師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在精神上更相似。 、同學(xué)們，是什么原因使軍需處長(zhǎng)凍死了呢？

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