陽光的教學(xué)方案范文.doc

陽光的教學(xué)方案范文 教材分析： 本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、感受陽光的美好與寶貴。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫也、長、山、出4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。 預(yù)設(shè)流程： 一、初讀課文 1、出示課題： 今天，我們要來學(xué)習(xí)陽光這篇課文。你喜歡陽光嗎？為什么？（學(xué)生說自己的親身感受。） 2、聽師范讀： 聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光） 3、自讀全文： 5分鐘時(shí)間朗讀全文，可多讀幾遍。 4、檢查朗讀： 開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進(jìn)是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。 5、朗讀鞏固： 2分鐘時(shí)間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。 二、深入感知 1、陽光像什么？（金子） 2、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。） 3、為什么說陽光像金子？ （顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。） 4、為什么說陽光很寶貴？ 學(xué)生讀句子：田里山上河面 指導(dǎo)感情朗讀： a、聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。） b、選擇一句，自由朗讀。 c、交流反饋，請三個(gè)學(xué)生讀句子。 d、你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。 e、再次反饋,交流朗讀。 拓展：還有誰因?yàn)橛辛岁柟猓透昧?。（小朋友，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了。?5、陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？學(xué)生說感受。 是的，陽光會(huì)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。 6、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。 為什么陽光比金子更寶貴？ （金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。） 三、識字寫字 1、復(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字。 朗讀帶生字的詞語： 陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰 在文中找到詞語劃下來，讀給同學(xué)聽。 老師報(bào)生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。 形聲字練習(xí)。 出示：早、星、晨、春、香、陽、晚 找一找，這些字有什么特點(diǎn)。（都和日有關(guān)） 組詞理解。 2、學(xué)寫四會(huì)字。 學(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）。 a、自己尋找新筆畫。 b、彩色電線演示新筆畫。 c、書空筆畫。 寫字練習(xí)。 四、擴(kuò)展