廣西欽州市欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高三物理上學期期末試卷（含解析）.doc

2015-2016學年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高三（上）期末物理試卷一.選擇題1從手中豎直向上拋出的小球，與水平天花板碰撞后又落回到手中，設(shè)豎直向上的方向為正方向，小球與天花板碰撞時間極短若不計空氣阻力和碰撞過程中動能的損失，則下列圖象中能夠描述小球從拋出到落回手中整個過程運動規(guī)律的是（）abcd2如圖所示，頂角為直角、質(zhì)量為m的斜面體abc放在粗糙的水平面上，a=30，斜面體與水平面間動摩擦因數(shù)為現(xiàn)沿垂直于bc方向?qū)π泵骟w施加力f，斜面體仍保持靜止狀態(tài)，則關(guān)于斜面體受到地面對它的支持力n和摩擦力f的大小，正確的是（已知重力加速度為g）（）an=mg，f=bn=mg+，f=mgcn=mg+，f=dn=mg+，f=3用如圖a所示的圓弧一斜面裝置研究平拋運動，每次將質(zhì)量為m的小球從半徑為r的四分之一圓弧形軌道不同位置靜止釋放，并在弧形軌道最低點水平部分處裝有壓力傳感器測出小球?qū)壍缐毫Φ拇笮已知斜面與水平地面之間的夾角=45，實驗時獲得小球在斜面上的不同水平射程x，最后作出了如圖b所示的fx圖象，g取10m/s2，則由圖可求得圓弧軌道的半徑r為（）a0.125mb0.25mc0.50md1.0m4如圖所示，兩水平虛線ef、gh之間存在垂直紙面向外的勻強磁場，一質(zhì)量為m、電阻為r的正方形鋁線框abcd從虛線ef上方某位置由靜止釋放，線框運動中ab始終是水平的，已知兩虛線ef、gh間距離大于線框邊長，則從開始運動到ab邊到達gh線之前的速度隨時間的變化關(guān)系圖象合理的是（）abcd5關(guān)于行星繞太陽運動的下列說法正確的是（）a所有行星都在同一橢圓軌道上繞太陽運動b行星繞太陽運動時位于行星軌道的中心處c離太陽越近的行星的運動周期越長d所有行星軌道半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共計20分.每小題有多個選項符合題意.全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分.6為了驗證平拋運動的小球在豎直方向上做自由落體運動，用如圖所示的裝置進行試驗，小錘打擊彈性金屬片，a球水平拋出，同時b球被松開，自由下落，關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（）a兩球的質(zhì)量應(yīng)相等b兩球應(yīng)同時落地c應(yīng)改變裝置的高度，多次實驗d實驗也能說明a球在水平方向上做勻速直線運動7下列對牛頓第二定律的表達式f=ma及其變形公式的理解，正確的是（）a由f=ma可知，物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比b由m=可知，物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比，與其運動的加速度成反比c由a=可知，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比d由m=可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受到的合外力而求得82013年6月20日，航天員王亞平在運行的天宮一號內(nèi)上了節(jié)物理課，做了如圖所示的演示實驗，當小球在最低點時給其一初速度，小球能在豎直平面內(nèi)繞定點o做勻速圓周運動若把此裝置帶回地球表面，仍在最低點給小球相同初速度，則（）a小球仍能做勻速圓周運動b小球不可能做勻速圓周運動c小球可能做完整的圓周運動d小球一定能做完整的圓周運動9人通過滑輪將質(zhì)量為m的物體沿粗糙的斜面由靜止開始勻加速地由底端拉上斜面，物體上升的高度為h，到達斜面頂端的速度為v，如圖所示則在此過程中（）a物體所受的合外力做功為mgh+mv2b物體所受的合外力做功為mv2c人對物體做的功為mghd人對物體做的功大于mgh三、簡答題：（共30分）10（2015秋欽州校級期末）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中a為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細繩的結(jié)點，ob和oc為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的f與f兩力中，方向一定沿ao方向的是（2）本實驗采用的科學方法是a理想實驗法 b等效替代法c控制變量法 d建立物理模型法（3）實驗時，主要的步驟是：a在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的a點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；c用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置o，記錄下o點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；d按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力f1和f2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力f；e只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力f的圖示；f比較f和f的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是和；遺漏的內(nèi)容分別是和11（2014春溫州校級期末）某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”圖中a為小車，b為裝有砝碼的小盤，c為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2（1）下列說法正確的是 a實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 b每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力 c本實驗中應(yīng)滿足m2遠小于ml的條件 d在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時，應(yīng)作aml圖象 （2）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a 與砝碼重力f的圖象如圖乙所示若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則小車的質(zhì)量為kg，小盤的質(zhì)量為kg（3）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為m/s2四、計算題：本題共3小題，每題10分共計30分.解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計算的題，答案中須明確寫出數(shù)值和單位.12質(zhì)量為2kg的物體在水平推力f的作用下沿水平面作直線運動，一段時間后撤去f，其運動的vt圖象如圖所示g取10m/s2，求：（1）物體與水平面間的運動摩擦因數(shù)；（2）水平推力f的大小；（3）010s內(nèi)物體運動位移的大小13一物體放在水平地面上，如圖1所示，已知物體所受水平拉力f隨時間t的變化情況如圖2所示，物體相應(yīng)的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖3所示求：（1）08s時間內(nèi)拉力的沖量；（2）06s時間內(nèi)物體的位移；（3）010s時間內(nèi)，物體克服摩擦力所做的功14一質(zhì)量m=0.6kg的物體以v0=20m/s的初速度從傾角為30的斜坡底端沿斜坡向上運動當物體向上滑到某一位置時，其動能減少了ek=18j，機械能減少了e=3j不計空氣阻力，重力加速度g=10m/s2，求：（1）物體向上運動時加速度的大?。唬?）物體返回斜坡底端時的動能2015-2016學年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高三（上）期末物理試卷參考答案與試題解析一.選擇題1從手中豎直向上拋出的小球，與水平天花板碰撞后又落回到手中，設(shè)豎直向上的方向為正方向，小球與天花板碰撞時間極短若不計空氣阻力和碰撞過程中動能的損失，則下列圖象中能夠描述小球從拋出到落回手中整個過程運動規(guī)律的是（）abcd【考點】勻變速直線運動的圖像；豎直上拋運動【專題】運動學中的圖像專題【分析】小球先減速上升，突然反向后加速下降，速度時間圖象反映了各個不同時刻小球的速度情況，根據(jù)實際情況作圖即可【解答】解：小球先減速上升，突然反向后加速下降；設(shè)豎直向上的方向為正方向，速度的正負表示方向，不表示大??；故速度v先是正值，不斷減小，突然變?yōu)樨撝?，且絕對值不斷變大；故選c【點評】速度時間圖象形象直觀地反映了物體速度隨時間的變化情況，速度的正負表示方向，絕對值表示大小2如圖所示，頂角為直角、質(zhì)量為m的斜面體abc放在粗糙的水平面上，a=30，斜面體與水平面間動摩擦因數(shù)為現(xiàn)沿垂直于bc方向?qū)π泵骟w施加力f，斜面體仍保持靜止狀態(tài)，則關(guān)于斜面體受到地面對它的支持力n和摩擦力f的大小，正確的是（已知重力加速度為g）（）an=mg，f=bn=mg+，f=mgcn=mg+，f=dn=mg+，f=【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】斜面體保持靜止狀態(tài)，合力為零，分析受力情況，根據(jù)平衡條件求解地面對斜面體的支持力n和摩擦力f的大小【解答】解：分析斜面體的受力情況如圖，根據(jù)平衡條件得： n=mg+fsin30=mg+ f=fcos30=故選c【點評】本題是共點力平衡問題，關(guān)鍵是分析受力情況，作出力圖，根據(jù)平衡條件求解3用如圖a所示的圓弧一斜面裝置研究平拋運動，每次將質(zhì)量為m的小球從半徑為r的四分之一圓弧形軌道不同位置靜止釋放，并在弧形軌道最低點水平部分處裝有壓力傳感器測出小球?qū)壍缐毫Φ拇笮已知斜面與水平地面之間的夾角=45，實驗時獲得小球在斜面上的不同水平射程x，最后作出了如圖b所示的fx圖象，g取10m/s2，則由圖可求得圓弧軌道的半徑r為（）a0.125mb0.25mc0.50md1.0m【考點】向心力；平拋運動【專題】定性思想；方程法；勻速圓周運動專題【分析】熟練應(yīng)用圓周運動的規(guī)律f=m和平拋運動規(guī)律，抓住小球平拋運動運動的豎直位移和水平位移的比值等于斜面傾角的正切值，得出水平射程x與tan的關(guān)系式，結(jié)合圓周運動規(guī)律的得到f和x的關(guān)系式根據(jù)圖象找到截距和斜率的數(shù)值，即可解得r的數(shù)值【解答】解：設(shè)小球在最低點的速度為v0，由牛頓運動定律得：fmg=m由平拋運動規(guī)律和幾何關(guān)系有，小球的水平射程：x=s=v0t小球的豎直位移：y=h=gt2由幾何關(guān)系有：y=xtan由有：x=由有：f=mg+由圖象知：mg=5n=解得：r=0.25m故選：b【點評】知道平拋運動水平方向和豎直方向上運動的規(guī)律，抓住豎直位移和水平位移的關(guān)系，尤其是掌握平拋運動的位移與水平方向夾角的正切值的表達式進行求解注意公式和圖象的結(jié)合，重點是斜率和截距4如圖所示，兩水平虛線ef、gh之間存在垂直紙面向外的勻強磁場，一質(zhì)量為m、電阻為r的正方形鋁線框abcd從虛線ef上方某位置由靜止釋放，線框運動中ab始終是水平的，已知兩虛線ef、gh間距離大于線框邊長，則從開始運動到ab邊到達gh線之前的速度隨時間的變化關(guān)系圖象合理的是（）abcd【考點】導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢；牛頓第二定律【專題】電磁感應(yīng)與電路結(jié)合【分析】線框先由自由下滑，進入磁場后受到安培阻力作用，可能勻速，減速也可能加速，根據(jù)安培力與速度成正比，分析合力的變化，從而判斷線框的運動情況【解答】解：ab、線框先做自由落體運動，由線框?qū)挾刃∮诖艌龅膶挾瓤芍?，當ab邊進入磁場且cd邊未出磁場的過程中，磁通量不變，沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，不受安培力，則線框的加速度與線框自由下落時一樣，均為g若cd邊剛好勻速進入磁場，mg=f安=，ab邊進入磁場后線框又做勻加速運動，cd邊出磁場后減速，當達到上述勻速的速度后又做勻速運動，即線框出磁場時的速度不可能小于進入磁場時的速度，故a、b錯誤；cd、若cd邊減速進入磁場，線框全部進入后做勻加速運動，達到進磁場的速度時不可能勻速若cd邊加速進入磁場，全部進入后做勻加速運動，當cd邊出磁場時線框有可能加速、勻速、減速，故c錯誤，d正確故選：d【點評】解決本題的關(guān)鍵要考慮各種可能的情況，明確安培力與速度的關(guān)系f安=，知道速度變化時安培力隨之變化5關(guān)于行星繞太陽運動的下列說法正確的是（）a所有行星都在同一橢圓軌道上繞太陽運動b行星繞太陽運動時位于行星軌道的中心處c離太陽越近的行星的運動周期越長d所有行星軌道半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等【考點】開普勒定律【分析】開普勒第一定律是太陽系中的所有行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上在相等時間內(nèi)，太陽和運動著的行星的連線所掃過的面積都是相等的開普勒第三定律中的公式，可知半長軸的三次方與公轉(zhuǎn)周期的二次方成正比【解答】解：a、開普勒第一定律可得，所有行星都繞太陽做橢圓運動，且太陽處在所有橢圓的一個焦點上故a錯誤；b、開普勒第一定律可得，行星繞太陽運動時，太陽位于行星軌道的一個焦點處，故b錯誤；c、由公式，得離太陽越近的行星的運動周期越短，故c錯誤；d、開普勒第三定律可得，所有行星軌道半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等，故d正確；故選：d【點評】行星繞太陽雖然是橢圓運動，但我們可以當作圓來處理，同時值得注意是周期是公轉(zhuǎn)周期二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共計20分.每小題有多個選項符合題意.全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分.6為了驗證平拋運動的小球在豎直方向上做自由落體運動，用如圖所示的裝置進行試驗，小錘打擊彈性金屬片，a球水平拋出，同時b球被松開，自由下落，關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（）a兩球的質(zhì)量應(yīng)相等b兩球應(yīng)同時落地c應(yīng)改變裝置的高度，多次實驗d實驗也能說明a球在水平方向上做勻速直線運動【考點】研究平拋物體的運動【專題】實驗題【分析】本題圖源自課本中的演示實驗，通過該裝置可以判斷兩球同時落地，可以驗證做平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動；【解答】解：根據(jù)裝置圖可知，兩球由相同高度同時運動，a做平拋運動，b做自由落體運動，因此將同時落地，由于兩球同時落地，因此說明a、b在豎直方向運動規(guī)律是相同的，故根據(jù)實驗結(jié)果可知，平拋運動在豎直方向的分運動是自由落體運動，不需要兩球質(zhì)量相等，要多次實驗，觀察現(xiàn)象，則應(yīng)改變裝置的高度，多次實驗，故bc正確故選：bc【點評】本題比較簡單，重點考察了平拋運動特點，平拋是高中所學的一種重要運動形式，要重點加強7下列對牛頓第二定律的表達式f=ma及其變形公式的理解，正確的是（）a由f=ma可知，物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比b由m=可知，物體的質(zhì)量與其所受合外力成正比，與其運動的加速度成反比c由a=可知，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比d由m=可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受到的合外力而求得【考點】牛頓第二定律【專題】牛頓運動定律綜合專題【分析】根據(jù)牛頓第二定律a=可知，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比物體的質(zhì)量與合外力以及加速度無關(guān)，由本身的性質(zhì)決定合外力與質(zhì)量以及加速度無關(guān)【解答】解：a、物體的合外力與物體的質(zhì)量和加速度無關(guān)故a錯誤； b、物體的質(zhì)量與合外力以及加速度無關(guān)，由本身的性質(zhì)決定故b錯誤 c、根據(jù)牛頓第二定律a=可知，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比故c正確 d、由可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受的合外力而求得故d正確故選：cd【點評】解決本題的關(guān)鍵理解牛頓第二定律a=，物體的加速度與其所受合外力成正比，與其質(zhì)量成反比82013年6月20日，航天員王亞平在運行的天宮一號內(nèi)上了節(jié)物理課，做了如圖所示的演示實驗，當小球在最低點時給其一初速度，小球能在豎直平面內(nèi)繞定點o做勻速圓周運動若把此裝置帶回地球表面，仍在最低點給小球相同初速度，則（）a小球仍能做勻速圓周運動b小球不可能做勻速圓周運動c小球可能做完整的圓周運動d小球一定能做完整的圓周運動【考點】勻速圓周運動【專題】勻速圓周運動專題【分析】在運行的天宮一號內(nèi)，物體都處于完全失重狀態(tài)，給小球一個初速度，小球能做勻速圓周運動，若把此裝置帶回地球表面，小球運動過程中受到重力和繩子拉力作用，根據(jù)機械能守恒定律可知，速度的大小是變化的，根據(jù)到達最高點的條件可知，小球不一定能做完整的圓周運動【解答】解：a、把此裝置帶回地球表面，在最低點給小球相同初速度，小球在運動過程中，只有重力做功，機械能守恒，則動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化，速度的大小發(fā)生改變，不可能做勻速圓周運動，故a錯誤，b正確；c、若小球到達最高點的速度v，則小球可以做完整的圓周運動，若小于此速度，則不能達到最高點，則不能做完整的圓周運動，故c正確，d錯誤故選：bc【點評】本題主要考查了機械能守恒定律及繩球模型到達最高點的條件，知道在運行的天宮一號內(nèi)，物體都處于完全失重狀態(tài)，給小球一個初速度，小球能做勻速圓周運動，難度不大，屬于基礎(chǔ)題9人通過滑輪將質(zhì)量為m的物體沿粗糙的斜面由靜止開始勻加速地由底端拉上斜面，物體上升的高度為h，到達斜面頂端的速度為v，如圖所示則在此過程中（）a物體所受的合外力做功為mgh+mv2b物體所受的合外力做功為mv2c人對物體做的功為mghd人對物體做的功大于mgh【考點】功的計算【專題】功的計算專題【分析】對物體受力分析，由功的公式分析功的大??；再由動能定理可求得人對物體做的功【解答】解：a、對物體受力分析可知，物體受重力、拉力及摩擦力的作用；由動能定理可知，合外力做功一定等于動能的改變量，即等于mv2；故a錯誤，b正確；c、由動能定理可知，人做的功應(yīng)克服重力、摩擦力做功，故人做的功等于克服重力的功、克服摩擦力的功及增加的動能之和；故c錯誤；d、由c的分析可知，人對物體做的功一定大于mgh；故d正確；故選：bd【點評】本題考查動能定理的應(yīng)用，要注意正確的受力分析，并明確各力做功情況，才能由動能定理正確求解三、簡答題：（共30分）10（2015秋欽州校級期末）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中a為固定橡皮條的圖釘，o為橡皮條與細繩的結(jié)點，ob和oc為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的f與f兩力中，方向一定沿ao方向的是f（2）本實驗采用的科學方法是ba理想實驗法 b等效替代法c控制變量法 d建立物理模型法（3）實驗時，主要的步驟是：a在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的a點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；c用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置o，記錄下o點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；d按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力f1和f2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力f；e只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力f的圖示；f比較f和f的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是c和e；遺漏的內(nèi)容分別是步驟c中未記下兩條細繩的方向和步驟e中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置o【考點】驗證力的平行四邊形定則【專題】實驗題；定性思想；推理法；平行四邊形法則圖解法專題【分析】（1、2）明確實驗原理，了解實驗誤差的存在，知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別；（3）步驟c中只有記下兩條細繩的方向，才能確定兩個分力的方向，進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力；步驟e中只有使結(jié)點到達同樣的位置o，才能表示兩種情況下力的作用效果相同【解答】解：（1）f是通過作圖的方法得到合力的理論值，而f是通過一個彈簧稱沿ao方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到o點，使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力故方向一定沿ao方向的是f，（2）由于誤差的存在f和f方向并不在重合；合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實驗采用的等效替代法故選：b（3）本實驗為了驗證力的平行四邊形定則，采用的方法是作力的圖示法，作出合力和理論值和實際值，然后進行比較，得出結(jié)果所以，實驗時，除記錄彈簧秤的示數(shù)外，還要記下兩條細繩的方向，以便確定兩個拉力的方向，這樣才能作出拉力的圖示步驟c中未記下兩條細繩的方向；步驟e中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置o故答案為：（1）f；（2）b；（3）c；e；步驟c中未記下兩條細繩的方向；步驟e中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置o【點評】本實驗采用的是“等效替代”的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別11（2014春溫州校級期末）某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”圖中a為小車，b為裝有砝碼的小盤，c為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2（1）下列說法正確的是c a實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 b每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力 c本實驗中應(yīng)滿足m2遠小于ml的條件 d在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時，應(yīng)作aml圖象 （2）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a 與砝碼重力f的圖象如圖乙所示若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則小車的質(zhì)量為2.04kg，小盤的質(zhì)量為0.061kg（3）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為10m/s2【考點】探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系【專題】實驗題【分析】（1）實驗時需要提前做的工作有兩個：平衡摩擦力，且每次改變小車質(zhì)量時，不用重新平衡摩擦力，因為f=mgsin=mgcos，m約掉了讓小車的質(zhì)量m遠遠大于小盤和重物的質(zhì)量m（2）由fa圖的斜率等于小車質(zhì)量，可得到小車質(zhì)量，f=0時，產(chǎn)生的加速度是由于托盤作用產(chǎn)生的，可得托盤質(zhì)量；（3）車在托盤和砝碼帶動下最大的加速度不會超過托盤和砝碼下落的加速度，而此下落加速度的極值就是重力加速度【解答】解：a、實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車，故a錯誤b、平衡摩擦力，假設(shè)木板傾角為，則有：f=mgsin=mgcos，m約掉了，故不需要重新平衡摩擦力故b錯誤c、讓小車的質(zhì)量m1遠遠大于小盤和重物的質(zhì)量m2，因為：際上繩子的拉力f=ma=，故應(yīng)該是m2m1，即實驗中應(yīng)滿足小盤和重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，故c正確；d、f=ma，所以：a=，所以在用圖象探究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，通常作a圖象，故d錯誤；故選：c（2）對af圖來說，圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù)，故小車質(zhì)量為：，f=0時，產(chǎn)生的加速度是由于托盤作用產(chǎn)生的，故有：mg=m1a0，解得：m=（4）小車的加速度最大等于自由落體的加速度，故極限值為10m/s2故答案為：（1）c；（2）2.04；0.061；（3）10【點評】本題考察的比較綜合，需要學生對這一實驗掌握的非常熟，理解的比較深刻才不會出錯，知道af圖的斜率等于小車質(zhì)量的倒數(shù)，難度適中四、計算題：本題共3小題，每題10分共計30分.解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計算的題，答案中須明確寫出數(shù)值和單位.12質(zhì)量為2kg的物體在水平推力f的作用下沿水平面作直線運動，一段時間后撤去f，其運動的vt圖象如圖所示g取10m/s2，求：（1）物體與水平面間的運動摩擦因數(shù)；（2）水平推力f的大??；（3）010s內(nèi)物體運動位移的大小【考點】牛頓第二定律；加速度；勻變速直線運動的圖像【專題】牛頓運動定律綜合專題【分析】根據(jù)速度時間圖象可知：06s內(nèi)有水平推力f的作用，物體做勻加速直線運動；6s10s內(nèi)，撤去f后只在摩擦力作用下做勻減速直線運動，可根據(jù)圖象分別求出加速度，再根據(jù)勻變速直線運動基本公式及牛頓第二定律求解【解答】解：（1）設(shè)物體做勻減速直線運動的時間為t2、初速度為v20、末速度為v2t、加速度為a2， 則： =2m/s2 設(shè)物體所受的摩擦力為ff，根據(jù)牛頓第二定律，有ff=ma2 ff=mg 聯(lián)立得： （2）設(shè)物體做勻加速直線運動的時間為t1、初速度為v10、末速度為v1t、加速度為a1，則 根據(jù)牛頓第二定律，有fff=ma1 聯(lián)立得：f=mg+ma1=6n（3）由勻變速直線運動位移公式，得x=x1+x2=v10t1+v20t2+=46m答：（1）物體與水平面間的運動摩擦因數(shù)為0.2；（2）水平推力f的大小為6n；（3）010s內(nèi)物體運動位移的大小為46m【點評】本題是速度時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，并結(jié)合勻變速直線運動基本公式及牛頓第二定律求解屬于中檔題13一物體放在水平地面上，如圖1所示，已知物體所受水平拉力f隨時間t的變化情況如圖2所示，物體相應(yīng)的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖3所示求：（1）08s時間內(nèi)拉力的沖量；（2）06s時間內(nèi)物體的位移；（3）010s時間內(nèi)，物體克服摩擦力所做的功【考點】動量定理；功的計算【專題】動量定理應(yīng)用專題【分析】（1）沖量是力對時間的積累，根據(jù)i=ft分段求即可；（2）根據(jù)vt圖象求出物體運動特征，根據(jù)運動運動學知識求位移；（3）滑動摩擦力為恒力，根據(jù)w=fs求摩擦力做功【解答】解：（1）由圖象知，力f的方向恒定，故力f在08s內(nèi)的沖量i=f1t1+f2t2+f3t3=12+34+22ns=