一年級數(shù)學(xué)《第一單元位置》教學(xué)設(shè)計B.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)第一單元位置教學(xué)設(shè)計B- 1 -課型：新授課授課時間：第周第課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第3頁內(nèi)容、2做一做第1題，練習(xí)一第6題.1、通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認識左、右的基本含義，初步了解它們的相對性.2、使學(xué)生會用左、右描述物體的相對位置.3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神.教學(xué)重點：使學(xué)生認識左、右的基本含義，了解它們的相對性，會用左、右描述物體的相對位置.教具、學(xué)具準備：教師：錄音機、磁帶、課件等；學(xué)生：學(xué)習(xí)用品.今天我給大家請來了一位老朋友，想知道是誰嗎？（課件演示米老鼠智慧交通）指揮交通干什么？我們平時走路靠那邊走？由此引出左右.二、學(xué)習(xí)新知：1、分辨自己身體的左右.（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？（2）其實我們身上有些部分也左右，你能找出來嗎？（3）米老鼠想做健身操給大家看一看.（課件演示，學(xué)生跟著一起做）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來.小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來.小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來.小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來.小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來.小手拍拍，小手拍拍，小手放下來.（4）出示手模型板帖.2、進一步認識左和右.（1）你會用左和右說一句話嗎？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說一說你現(xiàn)在坐的位置（左右、左邊幾個人），3、左右的相對性.（1）準備好你的各種學(xué)習(xí)用品.同位兩個合作，動手擺一擺.（2）提出要求：把數(shù)學(xué)書放在課桌的中間.鉛筆放在數(shù)學(xué)書的左邊.尺子放在數(shù)學(xué)書的右邊.橡皮放在數(shù)學(xué)書的左邊、尺子的右邊.擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？（3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）（4）師生共同活動：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)：1、第4頁做一做第2題.你的前面是（），后面是（），左邊是（），右邊是（）.從前往后數(shù)你是第（），從左往右數(shù)你是第（）.2、完成練習(xí)一第6題.四、小結(jié).通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？認識左、右左右右左課后小記：課題四位置課型：新授課授課時間：第周第課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁1、結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)行、列確定物體位置.2、學(xué)會確定物體位置.3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神.教學(xué)重點：結(jié)合實際正確描述物體位置，理解相對性.教具、學(xué)具準備：主題圖.小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎.二、學(xué)習(xí)新知：1、這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個，誰能很快地找出他來？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起）2、我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個是從左邊開始數(shù).）3、在自己的書上找出第1組第2個小朋友，他就是我們的小客人.4、教師提問學(xué)生指：（1）第5組第4個.（2）第2組第3個.5、學(xué)生小組活動：互相提問并在書上找出相應(yīng)的小朋友.6、先說一說你自己的座位，再填空.你的座位是第（）組第（）個.你前面的同學(xué)是第（）組第（）個.你后面的同學(xué)是第（）組第（）個.你左邊的同學(xué)是第（）組第（）個.你右邊的同學(xué)是第（）組第（）個.三、練習(xí)：（一）第6頁做一做.（1）教師提出問題：第1行第2個是（），狗在第（）行第（）個.（2）你還能提出什么問題？（學(xué)生自由提問）（3）解決問題.（二）完成練習(xí)一1、第1題.（1）學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后第4位同學(xué)請站起來，請xxx后面的同學(xué)舉起右手.學(xué)生根據(jù)教師的要求做.（2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做.2、第2題.（1）教師提出要求：我們來做拍手游戲.兩個小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲.（2）學(xué)生分組活動.3、第3題.（1）教師出示第三題圖畫，提出要求：請幫小明布置房間.說一說東西放在什么位置合適.（2）學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼.（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣.4、第5題.（1）看圖，說一說圖上畫了什么？（2）你能根據(jù)圖提出什么問題？（學(xué)生自由提問）（3）學(xué)生自己解決問題.（4）在書上填空.5、數(shù)學(xué)游戲：聽反話（1）教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動作.（2）教師說學(xué)生做.（3）學(xué)生在小組里活動