北師大版五年級數學下冊《長方體的認識》教案.doc_第1頁
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教學資料參考北師大版五年級數學下冊長方體的認識教案- 1 -長方體的認識（教材第1819頁的內容及第2122頁練習五的1、2、3、6、7題）.學習目標：1.初步認識立體圖形、認識長方體的特征.2.通過觀察、想象、動手操作等活動進一步發(fā)展空間觀念.3.繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數學的興趣，進一步形成勇于探索、善于合作交流的學習品質.教學重點：掌握長方體的特征.教學難點：通過觀察、想象、動手操作等活動進一步發(fā)展空間觀念教具運用：一些長方體物品，課件.教學過程：一、復習導入1.談話引入，回憶以前學過哪些幾何圖形？它們都是什么圖形？（由線段圍成的平面圖形）2.投影出示教材第18頁的主題圖.提問：這些還是平面圖形嗎？（不是）教師：這些物體都占有一定的空間，它們都是立體圖形.提問：在這些立體圖形中有一種物體是長方體，誰能指出哪些是長方體？3.舉例：在日常生活中你還見到過哪些長方體的物體？長方體又具有什么特征呢？引出新課并板書課題.二、新課講授1.認識長方體的面、棱、頂點.（1）請學生拿出自己準備的長方體學具，摸一摸，說一說.你有什么發(fā)現？（長方體有平平的面）板書：面（2）再請學生摸一摸長方體相鄰兩個面相交的地方有什么？講述：把兩個面相交的邊叫做棱.板書：棱（3）再請同學摸一摸三條棱相交的地方有什么？（一個點）講述：把三條棱相交的點叫做頂點.板書：頂點（4）師生在長方體教具上指出面、棱、頂點.學生依次說出名稱.2.研究長方體的特征.（1）面的認識.請學生拿出長方體學具，按照一定的順序數一數，長方體一共有幾個面？（6個面）有幾組相對的面？（3組）前?后，上?下，左?右.引導學生觀察長方體的6個面各是什么形狀的？板書：6個面都是長方形，特殊情況下有兩個相對的面是正方形.教師分別出示這兩種情況的教

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