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2012中考文言文閱讀復習 2012-5-10一、 閱讀下面兩篇選文，完成14題。【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(選自孟子兩章)【乙】子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”(選自論語)1解釋下列句中加點的詞。(1)兵革非不堅利也 兵： (2)域民不以封疆之界域：(3)足兵 兵： (4)民信之矣 信：2將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。譯文：(2)自古皆有死，民無信不立。譯文：3【甲】文中提出的中心論點是什么？【乙】文重點強調(diào)的觀點是什么？答：4你認為【甲】【乙】兩文重點強調(diào)的內(nèi)容有什么關(guān)系？答：二、閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成58題?！炯住咳撕氵^然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇棵献由贂r，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復得?！逼淠敢读哑淇?，以此誡之。自是之后，孟子不復喧矣。（選自韓詩外傳卷九)【注】誦：背誦。方：正在。輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。喧：遺忘。引：拿來。5解釋下列加點的詞語。(1)人恒過然后能改 恒過：(2)其母引刀裂其織 裂：6翻譯下列句子。自是之后，孟子不復喧矣。譯文：7【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？答：8你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？答：一、1【解析】此題考查對文言實詞的翻譯能力。要結(jié)合句意推測詞義。尤其注意“兵”的一詞多義現(xiàn)象。答案：(1)兵器 (2)限制 (3)軍備(軍隊) (4)信任2【解析】此題考查對文言句子的翻譯能力。題（1），要結(jié)合“戰(zhàn)必勝矣”理解“有不戰(zhàn)”的意思；題（2），可聯(lián)系曹劌論戰(zhàn)譯文中作戰(zhàn)的先決條件“取信于民”來翻譯。答案：(1)所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。(2)從古至今，人都有一死，(如果)不取信于民，國家就無以立足。3【解析】此題考查對中心論點的把握能力。論點是集中表明作者主張和看法的語句，通常在開篇或結(jié)尾。答案：【甲】文：得道者多助，失道者寡助?！疽摇课模好駸o信不立。(或：自古皆有死，民無信不立。)4【解析】此題考查對兩文內(nèi)容的比較閱讀能力。要在通讀兩文，分別概括內(nèi)容的基礎(chǔ)上指明兩文各強調(diào)了什么，是什么意思。這樣，兩者關(guān)系就好把握了。答案：【甲】文重點強調(diào)的“人和”(“得道”)就是人心所向，內(nèi)部團結(jié)，【乙】文重點強調(diào)的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相關(guān)性?！懊裥拧?“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要條件之一。附【乙】【譯文】子貢向孔子請教治理國家的辦法?？鬃诱f：“只要有充足的糧食，充足的軍備以及人民的信任就可以了?！弊迂晢枺骸叭绻炔坏靡岩サ粢豁棧椫邢热サ裟囊豁?？”孔子說：“去掉軍備?！弊迂曈謫枺骸叭绻炔坏靡堰€要去掉一項，兩項中去掉哪一項？”孔子說：“去掉糧食。從古至今，人都有一死，（如果）不取信于民，國家就無以立足?！倍?、5【解析】此題考查對文言實詞的解釋能力?？筛鶕?jù)句意推測詞義。要注意“恒”古今異義的不同、“過”在此處為詞類活用。答案：(1)常常犯錯誤 (2)割斷6【解析】此題考查對文言句子的翻譯能力。一要落實關(guān)鍵詞的注釋，如“是”“喧”；二要結(jié)合上下文將原句省略的內(nèi)容補充上，使其表意明確、表達流暢，符合現(xiàn)代漢語的要求。答案：從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中的內(nèi)容了。7【解析】此題考查對表達方式的分析比較能力?！氨磉_”就是表達方式，把握兩文前者是論說散文，后者是記事散文是解題的關(guān)鍵。答案：【甲】文以議論為主，語言精練，分析透辟；【乙】文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。8【解析】此題考查對【乙】文內(nèi)容的理解及主旨的概括能力。首先要在疏通文意的基礎(chǔ)上明確孟母采取了怎樣的做法，然后用簡潔的語言進行概括。故事說明的道理要結(jié)合少年孟子的行為揣摩孟母做法的“言外之意，畫外之音”。答案：孟母是用實際行動來教育孩子的。說明了做任何事情都要全神貫注、一心一意，不能分心的道理。附【乙】【譯文】孟子小時候，（有一次）背誦詩文，他的母親正在織布。孟子突然停止背書，一段時間后，接著再背誦下去。孟子的母親知道他是因為分心而遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中途停止（背書）？”孟子回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了?！保ㄟ@時，）孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來告誡他讀書不能半途而廢。從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中的內(nèi)容了。小石潭記比較閱讀三、【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，淑爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂?！疽摇繌纳介T右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。觀第五泄記(節(jié)選) 袁宏道注第五泄：第五級瀑布。罅(xi)：裂縫。掉：搖動。8.下列句中加點的“以”與“以面受沫”中的“以”意義和用法相同的一項是()(2分)A.無從致書以觀 B.或以錢幣乞之C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 D.皆以美于徐公9.用現(xiàn)代漢語翻澤下列句子。(4分)(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。翻譯：(2)瀑行青壁間，撼山掉谷。翻譯：10.以上詩文部描寫了水，請從中分別選個表現(xiàn)水的特點的字，填入下面空格中。(3分)【乙】文譯文：從廟門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達不到寸膚（長度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游山看到的最壯觀的景色了。游人們或坐或靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。答案：7.(2分)D 8.(2分)B9.(4分)(1)潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。(2)瀑布在青色的石壁間飛瀉，震撼著山谷。(每句2分，意對即可)l0.(3分)(1)平(或：綠)(2)清(3)偉(或：疾)(每處1分)11.(2分)(1)思鄉(xiāng)之情(2)而猶不忍去(每處1分)四、（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。然不動，爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）11（乙）子城西北隅，雉堞圮毀，榛莽荒穢。因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（節(jié)選自王禹偁黃岡竹樓記）（12分）【注】子城：城門之外的套城，也叫甕城、月城。雉堞（zhdi）：城墻上矮而短的墻。圮（p）：毀壞。榛：叢生的雜樹。莽：深密的荒草。月波樓：在湖北省黃岡縣城上。平挹（y）江瀨（li）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。瀨：沙灘上的流水。闃（q）：靜。（xin ）：遠。狀：描述。丁?。▃hn zhn ）：棋子敲擊聲。投壺：古代宴飲時舉行的一種娛樂游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負。公退：辦公歸來。被：同“披”。華陽巾：道士戴的頭巾。第：只。8解釋句中加點的詞。（2分）（1）水尤清冽（ ） （2）不可具狀（ ）9下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A. 乃記之而去 公退之暇B. 其岸勢犬牙差互 待其酒力醒C. 潭西南而望 野芳發(fā)而幽香D. 以其境過清 以中有足樂者10用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。（2分） 江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。 11文段理解。（6分）（1）甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫潭水清澈透明的是第 句；乙文第一段中由遠及近寫景的對偶句是“ ”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個詞是“ ”。（3分）（2）甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補寫下面的對聯(lián)。（3分）見永州石潭，樂山水樹竹，感受凄寒之景；登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺， 【乙】文譯文：子城的西北角上，矮墻毀壞，長著茂密的野草，一片荒穢，我因而就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那清幽靜謐、遼闊綿遠的景象，實在無法一一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聞瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好象碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷周易，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，但見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來皓月，此亦是謫居生活中的一大樂事。答案：8（1）格外（或：特別、尤其） （2）詳細（或：全部、一一）（2分）9D（2分）10江流山巒之外（或：江流山巒的遠處），只看到風中的白帆，沙灘上的水鳥，輕煙淡云，翠竹綠樹而已（或：翠竹綠樹罷了）。（2分。錯一處扣1分，扣完2分為止。）11（1）第一空：一（或：1） 第二空：遠吞山光，平挹江瀨 第三空：謫（或：謫居）（3分。每空1分。） （2）示例：“消遣世慮之情”、“排解謫居之憂”等。（3分。酌情評分。）陳涉世家課內(nèi)外比較閱讀一、閱讀兩段選文，按要求答題。甲陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉?！?宮門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（兩段文字均節(jié)選自史記陳涉世家）注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓(zhun)：獨一，專擅。1解釋下列句中加點的詞語。輟耕之壟上，悵恨久之 茍富貴 若為傭耕 比至陳 將軍身被堅執(zhí)銳 凡六月 或說陳王 載與俱歸 2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。3你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？4、(甲)(乙)兩段文字，都是選自司馬遷的史記陳涉世家。(甲)段文字重點敘述的是：(乙)段文字重點敘述的是： 5、你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因： 啟示：二、比較閱讀。甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。乙項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。注釋：籍：項羽的字。項梁：項羽的叔叔1下面每組中加點詞意思、用法相同的一項是( )A吳廣素愛人 我行我素 B皆已失期 不期而遇C學萬人敵 敵眾我寡 D梁與籍俱觀 與時俱進2對下面加點的字解釋有誤的一項是（ ）A奪而殺尉（表示順接，相當于“然后”） B尉果笞廣（鞭打）C梁以此奇籍（因為） D雖吳中子弟（雖然）3用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。王侯將相寧有種乎！ 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。 4對秦的統(tǒng)治，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度，請閱讀下面材料，對相關(guān)歷史人物任選一人做一點簡要評價。陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。高祖（劉邦）常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！” 參考答案：一、1、去、往 音節(jié)助詞，無實義 如果 你 等到 同“披”總共 有的人 一起，一同2、陳勝長嘆著說：唉！燕雀怎么能夠知道鴻鵠的志向呢？ 陳勝的許多老朋友都主動離開了他，從此以后再也沒有親近他的人了。3、反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運的心態(tài)及對富貴生活的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。4、(甲)陳勝率眾起義，深得民心，建立了政權(quán)(乙)陳勝起義建立政權(quán)后喪失民心，丟失了政權(quán)。5得人心成功，失人心失敗。（1分）人心向背是成敗的關(guān)鍵。（1分）附：譯文：陳勝稱王總共六個月的時間。當了王之后，以陳縣為國都。從前一位曾經(jīng)與他一起雇傭給人家耕田的伙計聽說他做了王，來到了陳縣，敲著宮門說：“我要見陳涉。”守宮門的長官要把他捆綁起來。經(jīng)他反復解說，才放開他，但仍然不肯為他通報。等陳王出門時，他攔路呼喊陳涉的名子。陳王聽到了，才召見了他，與他同乘一輛車子回宮。走進宮殿，看見殿堂房屋、帷幕帳簾之后，客人說：“夥頤！陳涉大王的宮殿高大深邃?。　背厝税选岸唷苯凶觥扳贰?，所以天下流傳“夥涉為王”的俗語，就是從陳涉開始的。這客人在宮中出出進進越來越隨便放肆，常常跟人講陳涉從前的一些舊事。有人就對陳王說：“您的客人愚昧無知，專門胡說八道，有損于您的威嚴?！标愅蹙桶褋砜蜌⑺懒恕拇酥?，陳王的故舊知交都紛紛自動離去，沒有再親近陳王的人了。二、1、D 2、D 3、王侯將相難道是天生的貴種嗎?項梁捂住項羽的嘴，說：“不要說狂話，要被滅族的?！表椓阂虼擞X得項羽是個奇才。 4陳涉對暴秦的統(tǒng)治不滿，有追求平等的理想；項羽對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志；劉邦對秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對富貴功名的世俗追求。附：譯文：項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了；又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，一個人就可以抵擋，不值得學。要學習成千上萬人才能抵擋的本領(lǐng)（即兵法）?！庇谑琼椓壕蛡魇陧椉娛聦W知識。項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業(yè)。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，（否則）就要滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人也都很畏懼他。甲 文侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙 文晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋：御：馬夫。 駟馬：四匹馬拉的車。 去：離開，這里指離婚。 相：擔任國相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。對：回答。16解釋下列短語。（2分。任選4個作答）（1）簡拔： （2）裨補闕漏： （3）優(yōu)劣得所： （4）意氣揚揚： （5）名顯諸侯： 17用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事?（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。 18選出理解和分析有誤的一項。（ ） A甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。C甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。19諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分） （甲）侍中、，可計日而待也。（乙）晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?，國人稱善焉。 居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?。國人稱善焉。 孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?75.解釋加點詞的意思。(4分）(1) 是以先帝簡拔以遺陛下（ ）（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）(3)其誰可而為之（ ）（4）居有間，平公又問祁黃羊（ ）76.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分) (1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。 (2）君問可，非問臣之仇也。77.甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：_ _ _ _；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：_ _（用原文回答）78.選擇一個角度，談?wù)勀阕x了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。 （十二）1 先帝知臣謹慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。2 臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節(jié)選自諸葛亮后出師表）79.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）故臨崩寄臣以大事也 庶竭駑鈍，攘除奸兇 思惟北征，宜先入南 今賊適疲于西 80.下列各組句子中加點詞語的意義和用法古今相同的一項是：（）A.先帝知臣謹慎 B.阡陌交通，雞犬相聞C.故冒危難，以奉先帝之遺愿 D.每有會意，便欣然忘食81.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A興復漢室，還于舊都B. 以奉先帝之遺愿顧王業(yè)不可偏安于蜀都輟耕之壟上C而議者謂為非計 D. 故臨崩寄臣以大事也水落而石出者以是人多以書假余82.翻譯下面句子。（4分）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 故五月渡滬，深入不毛，并日而食83.縱觀甲乙兩段內(nèi)容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由（3分75. (4分）每小題1分(1)給予 (2)痛心遺憾 (3)做、擔任 (4)過了76. (4分）每小題2分。 (1)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。(2)您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。77. (4分）每處2分(1)親賢臣，遠小人（2)外舉不避仇，內(nèi)舉不避子78. (4分）本題可從選用人才、舉薦人才、結(jié)交朋友等方面任選一個角度，加以完整闡述即可得滿分。79（2分）寄：托付攘除：鏟除宜：應(yīng)該適：正好，正逢（只寫對一個不得分，寫對兩個得1分，寫對三個得1分）80（2分）B 81（2分）D82（4分）這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責。所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯。（意思正確即可，關(guān)健詞譯錯的酌情扣分）83（3分）是自己報答先帝知遇之恩和忠于陛下的職責；南方叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足；敵方受到東西方威脅，正處于疲憊之時。（答出一點得1分，意思正確，言之有理即可）答案：16（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）17（1）將軍向?qū)?，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。?）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）18D（2分）19諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。（甲）9諸葛亮 后主或劉禪，或后主劉禪（共1分，每空0.5分）曹劌論戰(zhàn)對比閱讀(一)閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答文后問題。 【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【乙】故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。 (節(jié)選自孫子軍爭篇) 1解釋下列加點詞語的意思。 (1)公將馳之 (2) 望其旗靡 (3)三軍可奪氣 (4)朝氣銳 2用現(xiàn)代漢語翻澤下列句子。(1)彼竭我盈，故克之。 (2)勿擊堂堂之陣，此治變者也。 3甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)4節(jié)選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什么?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑒作用? 1(1)驅(qū)車(追趕)(2)倒下(3)士氣(4)銳利(飽滿) 2(1)他們的勇氣消失了而我軍的士氣正旺，所以戰(zhàn)勝了齊軍。 (2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊的變化啊。(意思對即可) 3夫大國，難測也，懼有伏焉 故三軍可奪氣，將軍可奪心4第一問答案要點：戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機，軍事上要后發(fā)制人；第二問答案要點：(_1)無論干什么事要善于分析；(2)善于聽取并采納群眾的意見；(3)運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。等等。 【乙文譯文】對于敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對于敵人將領(lǐng)，可以動搖他的意志。因此，初戰(zhàn)時，部隊士氣高昂；經(jīng)過一段時間后則逐漸懈?。坏綉?zhàn)斗后期，士氣就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避開敵人士氣旺盛的時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉著冷靜，對付敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰(zhàn)地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安逸從容，對付敵軍的疲勞倉促；用我軍的糧餉充足，對付敵軍的饑餓不堪，這是把握軍隊戰(zhàn)斗力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必叢分人。對日：“小惠未褊，民弗從也。公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 【乙】趙簡子有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠住廣門之館，夜叩門而謁日：“主君之臣胥渠有疾，醫(yī)教之日：得白騾之肝，病則止；不得則死?！遍T人入通。董安于侍奉于側(cè)，慍日：“嘻!胥渠也，期吾君騾，請即殺之?！焙喿尤眨骸胺驓⑷艘曰钚?，不亦不仁乎?殺畜以活人，不亦仁乎?于是召庖人殺白騾，取肝以與陽城胥渠。住無幾何，趙簡子興兵而攻狄。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。人主安能不好士? (選自呂氏春秋)【注釋】趙簡子：晉大夫，名鞅，謚號簡子。 陽城胥渠l復姓陽城，名胥渠。 董安于：趙簡子家臣。 期：希冀，這里指想得到。 庖人：廚師。狄：我國古代北方地區(qū)少數(shù)民族名。1選出對下列加點詞的意思理解不正確的一項 A犧牲玉帛，弗敢加也(增加) B小惠未褊，民弗從也(同“遍，遍) C夫殺人以活畜(使存活) D人主安能不好士?(愛惜) 2選出下列加點詞意思、用法不相同的一項 A肉食者鄙中峨冠而多髯者為東坡 B小大之獄，雖不能察，必以情輟耕之壟上 C董安于侍奉于側(cè)躬耕于南陽 D夜叩門而謁日然得而臘之以為餌 3用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線句子。（1） 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 （2） 夫殺人以活畜，不亦不仁乎 4 甲文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀；乙文也運用了類似的寫法，請用乙文中的例子來說說這樣寫的好處。 5。甲、乙兩個文段，反映了兩位政治家共同的思想，這種政治思想用我們課內(nèi)學過的孟子的一句名言(或兩個字)來概括，就是： 。6 作為當代中學生，你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法? 1A 2B 3衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。 4用董安于殺人以活畜的主張，反襯趙簡子殺畜以活人的做法，鮮明地突出了趙簡子愛惜人才即“好士”)，目光長遠，以人為本。(意思對即可) 5示例：(1)天時不如地利，地利不如人和； (2)得道(者)