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幼兒園中班詳細(xì)教案 語(yǔ)言是人類的交際工具、思維武器。個(gè)體依靠語(yǔ)言接受教育得以成長(zhǎng);個(gè)體間借助語(yǔ)言交流思想、相互了解。下面為你精心了幼兒園中班語(yǔ)言教案，希望對(duì)你有所幫助。 中班早期閱讀小熊本杰明 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關(guān)愛他人的快樂。 2、能對(duì)故事中情節(jié)的空白點(diǎn)展開想象，并用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的方式大膽表現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT、背景音樂 活動(dòng)過程： 一.認(rèn)識(shí)小熊本杰明 1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的? 2、除了蛋糕過生日還應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法) 二.看看講講 播放PPT第二幅第三幅 1、為準(zhǔn)備生日宴會(huì)，小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講) 2、過生日為什么要買氣球呢? 師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準(zhǔn)備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情 播放PPT 1)發(fā)生什么事了? 2)小熊本杰明怎么會(huì)飛到天上去的? 3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢? 4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎? 過渡：小熊本杰明會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢?后來又會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。 三.閱讀體驗(yàn) 1、小熊本杰明遇到了誰(shuí)? 2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球? 3、本杰明會(huì)對(duì)月亮姐姐說什么?(師幼表演) 師：當(dāng)把一只氣球送給月亮姐姐時(shí)，小熊的身體在空中稍微降落了一點(diǎn)點(diǎn)。 4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么? 5、小熊本杰明會(huì)怎么做呢?(幼兒表演) 6、看到白云狗，小熊本杰明又會(huì)怎么做?(幼兒表演) 過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個(gè)又一個(gè)地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。 四.情境遷移 教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié) 1、小熊為什么說把氣球送給別人時(shí)自己也快樂了呢? 2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會(huì)變得快樂起來? 中班講述活動(dòng)教案小樹與泥娃娃 【設(shè)計(jì)意圖】 沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。 2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。 【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹木能防沙，要愛護(hù)樹木。 【活動(dòng)難點(diǎn)】完整講述圖意。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。 2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。 【活動(dòng)過程】 (一)用回憶引出故事 1.(說說泥娃娃的朋友) 2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎? 泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎? 3.幼兒講述自己的想法。 4.師：泥娃娃失去了樹朋友會(huì)怎樣呢? 5.幼兒說說自己的猜測(cè)。 (二)自主閱讀圖片，理解圖意。 1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。) 師：泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧! 2.(交流自己的發(fā)現(xiàn)) 師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情? (三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內(nèi)容。 1.(觀察，講述第一幅圖片) 師：圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們心情怎么樣?為什么? (幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演) 2.(觀察，講述第二幅圖片) 師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了? (幼兒回答后，師幼合作演一演。) 3.(觀察，講述第三幅圖片) 師：失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢? 師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。 4.(觀察，講述第四幅圖片) 師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴? (四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。 1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。 2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)? 3.幼兒講述。 4.教師總結(jié)：多種樹，愛護(hù)樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)延伸： 1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制*護(hù)小樹的宣傳牌。 2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。 【教學(xué)反思】 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了小樹與泥娃娃這一活動(dòng)，愛護(hù)樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)