江蘇省漣水縣紅日中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第8課十三歲的際遇（第1課時(shí)）教學(xué)案 蘇教版.docVIP

第2單元第8課十三歲的際遇（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與交流 1作者簡(jiǎn)介：田曉菲，天津人，五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書呆子”，后來(lái)又學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲得“世界兒童詩(shī)歌比賽”的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)。1985年十三歲（近十四歲）時(shí)，在天津十三中讀初三的她被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)，她又出國(guó)留學(xué)。這篇文章是她十六時(shí)，也就是她讀三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫的。2本文是一篇抒情濃郁的優(yōu)美散文，從開篇直至結(jié)束無(wú)不洋溢著作者的深情，文章用空行間隔分為三個(gè)部分，默讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，并在相應(yīng)的段落中表現(xiàn)作者對(duì)北大情感的語(yǔ)句，具體說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中體會(huì)到作者怎樣的感情。 如：7歲時(shí)“我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心”，對(duì)北大充滿無(wú)限的向往。3.內(nèi)容分析（1）你是如何理解文章標(biāo)題“十三歲的際遇”？點(diǎn)撥：“十三歲的際遇”是作者在十三歲的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了自己童年的夢(mèng)想成為北大的學(xué)生。之所以是際遇，是因?yàn)楸贝髮?duì)于作者來(lái)說(shuō)，是“一段奇妙的塵緣”一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光，其中包含著自豪和感激之情。（2）請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第一部分，思考，這一部分是按什么順序?qū)懙?？為什么不從回顧北大的悠久歷史說(shuō)起？（3）深情朗讀課文第二部分。探究話題一：我對(duì)北大印象最深的是什么？明確：一是北大的圖書館，二是北大的人。探究話題二：我對(duì)北大的圖書館和北大的人分別有著怎樣不同感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)句分析體會(huì)。典型題例作者是怎樣看北大的？2她對(duì)北大有怎樣的感情？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）根據(jù)拼音寫出漢字。chu chng（ ） 安tin（ ） xi（ ）取bng（ ）棄 積zn（ ） qing（ ）櫓（二）.修改病句（三）、閱讀 才進(jìn)校門，高年級(jí)同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。當(dāng)時(shí)，好像還看了一個(gè)介紹圖書館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺(jué)：400多萬(wàn)冊(cè)圖書!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過(guò)的，大概連這個(gè)數(shù)學(xué)的最小的零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情：記得那時(shí)燈已熄了，我們?cè)诤诎道锾稍诖采希S意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說(shuō)得津津有味，我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來(lái)。我們驚訝地問(wèn)她怎么了，她嗚咽著答道：你們知道那么多，可我什么也不懂”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那個(gè)女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩自從小心翼翼地佩戴上那枚白色?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的；不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。假如一生可以劃分咸許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始。 可不，是開始做得莢得有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開始對(duì)從未涉足過(guò)的世界進(jìn)行探尋。當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛(ài)每?jī)?cè)圖書。中文的英文的，都在以互不相同的沉默的語(yǔ)言，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。 就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩子打開了一扇神奇的窗子，從這里微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔!1、用一句話簡(jiǎn)要的概括選文的內(nèi)容。2、“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到