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文檔簡介
教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)教案:練習(xí)十三- 1 -教學(xué)目標(biāo):通過練習(xí)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法,使學(xué)生能熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法,進(jìn)一步提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握水平.培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題,理解問題的能力.教學(xué)過程:一、提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過練習(xí)檢查自己學(xué)習(xí)的情況.比比誰學(xué)的好!二、應(yīng)用題練習(xí):1、練習(xí)第1題,排個(gè)隊(duì)伍來學(xué)習(xí),報(bào)數(shù),小紅排在第幾個(gè)?2、看圖寫出算式:出示課本練習(xí)十三第2題的鴿子圖.師:從這副圖中你可以知道什么?在草稿本上列式.反饋:學(xué)生列出兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式,說說你是怎么想的?這個(gè)算式求的是什么?3、師根據(jù)學(xué)生的反饋板書545?95+4=94+5=99-5=44、第3題,列式計(jì)算,并說出你是怎么想的?(從圖上我們可以知道.求的是.用算式.來計(jì)算.)三、獨(dú)立計(jì)算練習(xí)1、比一比誰算的又對又快,練習(xí)第4、5兩題.2、挑戰(zhàn)聰明題:P81思考題,獨(dú)立做,小組交流想法,再匯報(bào).你先填哪個(gè)數(shù),為什么?你是怎么計(jì)算的?四、綜合活動:1、先獨(dú)立觀察,書上第6題的圖,小動物們在干什么?觀察小鳥在干什么?小動物他們在做什么游戲?我們也去參加.你如果知道就幫動物說出答案,寫在書上.2、小火車計(jì)算比賽:選出3名裁判,其余的5人一組,由老師給第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù),聽老師發(fā)令+1或+2或-2,往下開,比比那組同學(xué)最團(tuán)結(jié),最能干.五、練習(xí)小結(jié):宣布獲得優(yōu)勝的小組,發(fā)給紅蘋果.小結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué),并結(jié)合9+2=?8+3=?等題,延伸到下節(jié)課的教學(xué).六、課后小記第十六、十七、課時(shí):生活中的數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第46、57、87頁生活中的數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),精密聯(lián)系學(xué)學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù),書就在我們身邊.2、讓學(xué)生能用所學(xué)到的數(shù)序去表示生活中的實(shí)物的數(shù)量和順序,體會用數(shù)學(xué)的樂趣.3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和獨(dú)立思考問題的能力.4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往的能力.6、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識的數(shù)中,哪個(gè)最???哪個(gè)最大?你能按從小到大的順序說出來嗎?在從大到小的順序說一說.同學(xué)們說得很好,這些數(shù)都是我們的好朋友,在生活中到處的能見到他們,今天我們就先來說說生活中的數(shù).二、討論交流:1、說一說:板書:我會說.教師:生活中,你在哪些地方見過數(shù)?學(xué)生盡情說.教師播放課間中的錄像.(校內(nèi)外學(xué)生熟知的生活場景)看完錄像你有什么感受?教師小結(jié):數(shù)能給我們的生活帶來方便,使我們?nèi)祟惖暮门笥眩钪形覀兘?jīng)常要用到數(shù)來和杯人交流.請學(xué)生把書翻到46頁生活中的數(shù),看看書上的小朋友正在向我們說什么?在小組中交流后再全班交流.教師:這四位小朋友說的每一句話中都有數(shù),你能向這四位小朋友一樣,說出一舉帶數(shù)的話嗎?3、擺一擺:你會打電話嗎?撥的數(shù)字就是什么?(電話號碼)你們知道家里的電話號碼嗎?請你們用學(xué)具盒里的數(shù)字,擺出家里的電話號碼.教師巡視,擺好后學(xué)生匯報(bào).數(shù)一數(shù),你家里的電話號碼是由幾個(gè)數(shù)組成的?我們杭州的電話號碼是8位的,這8個(gè)數(shù)字一個(gè)也不能少,你想知道其他同學(xué)家的電話號碼嗎?自由去記,也可以把你好朋友家的電話號碼抄在紙上.(教師播放音樂.)老師介紹自己的電話號碼,學(xué)生記下,有什么困難可以打電話給老師.課間休息:說數(shù)字兒歌.4、猜一猜:小動物去秋后,每個(gè)小動物坐在不同的車廂里.小白兔第一個(gè)上車,所以他坐在第一節(jié)車廂里.小路在第三屆車廂里,其余的動物在哪節(jié)車廂里,你能猜出來嗎?板書:我會猜.小組先討論,在進(jìn)行匯報(bào).課件出示,三個(gè)小朋友放學(xué)回家,從他們的話中你能猜出他們他們住在哪層樓?根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)猜出今天的氣溫大約是多少度?5、算一算:合作完成:教師出示一個(gè)數(shù),讓學(xué)生找出相應(yīng)的口算卡片,同桌同學(xué)相互檢查,分組做游戲,組長舉答案,其余同學(xué)找算式.應(yīng)用:媽媽上午買了4只雞蛋,下午買了3只雞蛋,一共買了幾只雞蛋?媽媽買了6個(gè)蘋果,小名吃掉了2個(gè),還剩幾個(gè)?滲透:我們要從現(xiàn)在開始學(xué)好書學(xué)知識,在生活中牛能成為爸爸媽媽的小幫手.三、全課總結(jié):今天這節(jié)課,我們通過說一說,擺一擺,猜一猜,算一算,更加認(rèn)識了生活中的數(shù).這些書
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