一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計三.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計三- 1 -今天我給大家?guī)硪恍┟利惖恼掌?，一起來看看吧?。ㄕn件出示：西湖邊的桃柳夾岸、商店門口的彩旗等有規(guī)律的照片.）2.感知規(guī)律這些圖片美嗎？美在哪？師小結(jié)：這些照片中事物的排列都是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物多美啊，這節(jié)課我們就來找規(guī)律.【通過欣賞，學(xué)生可以初步感知到在我們身邊有些事物是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物是很美的.同時也讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊.】（二）探究中發(fā)現(xiàn)1.第一次探究六一節(jié)快到了，同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會.瞧，他們正在布置會場呢！（屏幕出示未布置完的會場）看了這個會場，你想說些什么？是啊，這些彩燈、彩旗和彩花掛的時候是有規(guī)律的，小組討論一下，有什么規(guī)律呢？（小組討論后匯報）大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律，但這個會場還沒布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧?。▽W(xué)生匯報）【創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情境，引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的積極性，使知識的發(fā)現(xiàn)過程融于豐富、有趣的生活活動之中，激發(fā)學(xué)生的探索意識.】2.第二次探究經(jīng)過大家的努力，看看我們共同布置的會場漂亮嗎？（展示布置完的會場.）【將學(xué)生們自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)在他們面前，使他們體驗到成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的自信心.】會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來.（課件演示10個小朋友手拉手跳舞，并伴隨著洋娃娃和小熊跳舞的音樂.）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？（音樂停，10個小朋友靜止.）生1：跳舞的同學(xué)是按一男一女這樣的規(guī)律站的.生2：我認(rèn)為他們是按一個女同學(xué)一個男同學(xué)這樣的規(guī)律站的.生3：我覺得他們說得都對.如果跳舞的10個小朋友其中兩人放開手，男同學(xué)帶頭就是按一男一女這樣的規(guī)律站的，女同學(xué)帶頭就是按一女一男這樣的規(guī)律站的.你真會動腦筋，大家看.（課件演示10個小朋友其中兩人放開手排成一排的兩種情況）【通過多媒體演示，讓學(xué)生加深對生3的回答的理解，突破難點.】（三）活動中創(chuàng)造1.出示入場券你們想不想?yún)⒓勇?lián)歡會?。磕蔷偷贸鍪韭?lián)歡會的入場券，你只要按入場券上的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會.（學(xué)生拿出課先發(fā)下的入場券，涂的涂，畫的畫.） 2.參加聯(lián)歡會（1）第一個節(jié)目是請你跟我做一做跟著老師做我做一串有規(guī)律的動作，當(dāng)我停下來的時候，大家就跟著往下做.跟著一名學(xué)生做（2）第二個節(jié)目是請你跟我擺一擺跟著老師擺我在上面擺圖形，當(dāng)我停下來的時候，大家就把我接下去要擺的那個圖形舉得高高的，好嗎？自己擺一條規(guī)律我擺的規(guī)律都被大家找到了，你們想自己來擺規(guī)律嗎？（小組合作，用各種圖形創(chuàng)造一條規(guī)律.）小組匯報.【讓學(xué)生用自己喜歡的圖形創(chuàng)造一條規(guī)律，給學(xué)生一個運用新知充分發(fā)散思維的空間，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.】（3）以其中一個小組擺的規(guī)律為例，我們來進行第三個節(jié)目變一變.你能用其他形式把這條規(guī)律表示出來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作等形式把規(guī)律表示出來.）你能把這個規(guī)律寫下來嗎？【從具體的動作中抽象出它的變化規(guī)律，用數(shù)字、圖形等符號表示出來，在學(xué)生解決問題的過程中發(fā)展他們的符號感.】（四）總結(jié)中提高聯(lián)歡會結(jié)束了，通過今天的聯(lián)歡會，大家有什么收獲嗎？教材分析此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級下冊中找規(guī)律的第一課時.本課時讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律.為了能讓學(xué)生在實踐活動中找出事物的變化規(guī)律，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律.2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識.3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感.設(shè)計理念興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感.在教學(xué)中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造.在這一理念的指導(dǎo)下，我以學(xué)生喜歡的六一聯(lián)歡會為主線展開教學(xué)，通過布置聯(lián)歡會場填入場券 參加聯(lián)歡會