小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘加、乘減教案.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘加、乘減教案- 1 -人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)例5.【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，自主探究，理解乘加乘減的意義，能正確進(jìn)行計(jì)算.2.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力.3.用多種方法計(jì)算乘加、乘減，實(shí)現(xiàn)算法多樣性.4.培養(yǎng)學(xué)生的友好合作意識(shí)、探究精神.5.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.本節(jié)課就緊緊圍繞這一理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和與眾不同的方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)為學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面和諧地發(fā)展.一、激趣引入，鞏固舊知教師出示小熊圖片并貼到黑板上，親切地說(shuō)：瞧，多可愛的小熊啊，今天就和小熊一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園吧！來(lái)，先和小熊做個(gè)對(duì)口令的游戲.1.對(duì)口令：2、3、4、5的乘法口訣.（有節(jié)奏地進(jìn)行對(duì)口令：師生對(duì)、生生對(duì)）小熊還想用幾道題來(lái)了解一下咱們班誰(shuí)是聰明孩子呢.2.口算：33=42=（計(jì)算前兩題時(shí)，要說(shuō)說(shuō)用的是哪句口訣.）23=54=14=34=二、合作學(xué)習(xí)，探究新知我們和小熊到它的農(nóng)莊科技園去參觀.1.圖1（在板書上畫簡(jiǎn)筆畫）：（4棵玉米，每棵結(jié)3個(gè)）請(qǐng)學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？列式：34=43=3333=2.圖2：小熊掰走了一個(gè).請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖意提出問(wèn)題：還剩幾個(gè)玉米？怎樣解決？小組商量討論.可以借助學(xué)具.學(xué)生匯報(bào)解決問(wèn)題的方法；聆聽學(xué)生的不同想法.列式：12-1=3332=332=43-1=233=如果學(xué)生列出最后一個(gè)算式，告訴學(xué)生要先算乘法.教師把學(xué)生的方法寫在板書上，板書方法：先畫一個(gè)伸著大拇指的大手，誰(shuí)思考出來(lái)的方法，就把誰(shuí)的名字寫在手上，然后在大拇指的一旁寫出他的算式，有幾種方法，就畫幾只這樣的大手.3.圖3：小熊掰走兩個(gè).在小組內(nèi)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，把式子獨(dú)立寫下來(lái)再互相交流.三、趣味練習(xí)，拓展延伸1.第56頁(yè)的做一做.第1題，看圖列式，用不同方法列式.第2題摘桃子：把式子寫在桃子上，指名計(jì)算并集體訂正.2.開放題：小熊要和同學(xué)們做朋友，想知道咱們班有多少同學(xué).我們有多少種告訴它的辦法？如：數(shù)；直接說(shuō)；乘加、乘減（每個(gè)小組有幾人，有幾個(gè)這樣的小組，還剩下幾人）.3.數(shù)田格本中同學(xué)們所寫出來(lái)的字?jǐn)?shù).（打開準(zhǔn)備好的一頁(yè)，都是幾行零幾個(gè)，每個(gè)人寫的行數(shù)不同，零幾個(gè)的個(gè)數(shù)也不相同）能解決的可以當(dāng)堂解決，暫時(shí)有困難可以等學(xué)完6、7、8的口訣后再解決.通過(guò)這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生知道運(yùn)用乘加、乘減的方法比數(shù)數(shù)快得多.四、課堂總結(jié)，引導(dǎo)實(shí)踐教師總結(jié)：我們和小熊一起探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，可真有趣，把你的收獲和大家說(shuō)說(shuō)吧？同學(xué)們