一年級數(shù)學教案《單位換算》簡案.doc

教學資料參考一年級數(shù)學教案單位換算簡案- 1 -1使學生進一步理解人民幣單位間的十進關系，初步掌握基本的單位換算方法2通過教學，初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和推理能力.3培養(yǎng)學生的合作意識和應用意識，體驗數(shù)學的價值教學重點初步理解人民幣單位之間的換算關系教學難點正確地進行單位換算.教學過程一、復習導入1、口答：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）元和角之間是什么關系？角和分之間呢？板書：1元=10角1角=10分2、出示卡片，指名回答2元=（）角7角=（）分50角=（）元30分=（）角1元=（）分學生填空以后，說一說是怎樣想的師：同學們對人民幣有了一定的認識，你們愿意用自己學到的知識幫老師解決一個實際問題嗎？二、探索新知1、教學例5（1）理解換算方法師：有幾個同學托老師幫他們買卡片，卡片買回來以后，還剩了一些錢，你們看，剩了幾元幾角？演示課件簡單的計算（出示：1張1元的紙幣和2個1角的硬幣）下載隨學生回答，老師板書：1元2角師：每個同學要退還3角錢，我該怎么辦呢？（把1元錢換成10角）繼續(xù)演示課件簡單的計算（原來的1元錢變成了10個1角錢）下載師：原來的1元2角錢就是現(xiàn)在的多少角？（12角）你是怎么算的？（1元換成了10角，10角加上原來的2角就是12角）板書：=12角（2）練習猜一猜：1角4分=（）分學生猜完以后，動手擺學具驗證一下訂正時問：這道題應該怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）2、教學例6（1）理解換算方法師：小芳攢了一些零錢，你們幫她數(shù)一數(shù)，一共是多少角？繼續(xù)演示課件簡單的計算（出示：15個1角的硬幣）下載隨學生回答，老師板書：15角師：媽媽怕小芳拿著不方便，就幫她兌換了一下，請你猜一猜兌換以后，小芳手里是幾元幾角呢？學生猜完以后，動手擺學具進行驗證師：誰來匯報一下，你是怎么擺的？隨學生的回答，老師繼續(xù)演示課件簡單的計算（10個1角換成1元）下載師：15角就是幾元幾角？（板書：=1元5角）讓學生自己說一說怎樣把15角換算成幾元幾角（2）練習猜一猜：16分=（）角（）分學生猜完以后，動手擺學具驗證三、鞏固練習1、教材第44頁做一做第1題：1元角=（）角角（）元（）角元角（）角角（）元（）角學生獨立完成以后訂正，重點說一說第小題是怎么想的第題：角角角角角角元角學生先獨立完成，然后小組進行交流，最后全班進行匯報訂正時，對角角元角角元角的同學要給予表揚元角這道題要讓學生重點說說是怎么想的、利用換算關系擺指定的錢數(shù)老師說錢數(shù)學生擺學具：（要擺換算以后的錢數(shù)）如，師說：角分生擺：分元角角分