江蘇省東臺市創(chuàng)新學(xué)校高二語文上學(xué)期第一次月考試題（無答案）.doc

東臺創(chuàng)新學(xué)校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九月份月質(zhì)量檢測高 二 語 文 試 題 一、語言文字運用（18分）1下列加點字注音全部正確的一項是 ( ) a乳媼(o) 黯然(n) 胚胎(bi) 老嫗(y) b先妣(b) 洗馬(xin) 矜持(jn) 貯藏(zh)c脊背 (j) 鑲嵌(qin) 諗知(shn) 皸裂(qn)d魚鰭(j) 妊娠（shn） 青睞(li) 修葺(q)2、下列各組字形完全正確的一組是 ( ) a筵席煎熬棲惶親眷 b蹙眉攜手頃刻廝守 c狼籍淋漓解剖訖今 d羅幃青鸞暮藹胸臆3下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是 ( )a“人類基因組計劃完成之日（這里講的是人類的奧秘徹底揭開之時，人類基因組計劃知識序幕），就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞。b這些方格綠網(wǎng)在切割直線道路后，增強了空間的進深感，與中國傳統(tǒng)園林的障景法異曲同工。c兩者之間有時也相互模仿，比如無毒昆蟲狐假虎威地模仿起有毒昆蟲的黃黑斑紋，這是自然界中最危險的警戒符號弱者的抵抗邯鄲學(xué)步，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。d眼睛只能感受明暗，除了很近的物體，蛇不能辨別線條和輪廓，蛇從本質(zhì)上認(rèn)識到無所不包的斑駁好像表面涂層已經(jīng)剝落的破舊屋舍。4 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是 （ ） a明代散文家歸有光,字熙甫,號震川,著有震川文集。b 長亭送別出自元代戲曲家王實甫的西廂記，整折戲由同一宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子。c 莎士比亞的四大悲劇有羅米歐與朱麗葉哈姆雷特李爾王麥克白。d 三國時的李密，晉武帝征他出任太子洗馬，他上陳情表辭謝，表是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。5. 下列句中不含通假字的一項是 （ ） a.臣以險釁，夙遭閔兇 b.門衰祚薄，晚有兒息 c.而劉夙嬰疾病，常在床蓐 d.祖母今年九十有六6、下列句中加點的虛詞意義用法相同的一項是 （ ）a、庭中始為籬，已為墻，凡再變矣 軒凡四遭火b、某所，而母立于茲 汝姊在吾懷，呱呱而泣c、兒之成，則可待乎 頃之，持一象笏至d、庭中始為籬，已為墻 今已亭亭如蓋矣二、文言文閱讀（15分）(一)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進退，實為狼狽。（二）李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。 少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏陳情表。 帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。 出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。 （節(jié)選自晉書李密傳，有刪節(jié)） 注醮：jio，再婚。 游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。 豎刁：人名7下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ） a逮奉圣朝：到 b猥以微賤：自謙之詞 c責(zé)臣逋慢：逃避 d臣具以表聞：知道8對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ） a后劉終，服闋 服闋：服喪期滿 b齊桓得管仲而霸 霸：稱霸c華善之 善：好，對 d而憎疾從事 疾：痛恨9下列句中加點詞的意義和用法，完全相同的一組是 （ ） a感戀彌至，遂以成疾 謹(jǐn)拜表以聞 b士之有名，不虛然哉 臣之進退，實為狼狽c常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援 某所，而母立于茲 d后卒于家 州司臨門，急于星火10下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是 （ ） a劉氏有疾，（李密）則涕泣側(cè)息。 b密曰：“（安樂公）可次齊桓?！?c齊桓得管仲而霸，（管仲）用豎刁而蟲流。 d（張華）次問：“孔明言教何碎？”11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） a 李密有空閑的時間就學(xué)習(xí)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游子夏并列。b李密認(rèn)為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡潔得當(dāng)。c李密在祖母去世之后，到晉朝擔(dān)任洗馬的官職，實現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的宿愿。d李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。12將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語（13分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。 （4分） （陳情表） （2）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（3分） （項脊軒志） （3）時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。（3分） （項脊軒志） （4）少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。（3分） 13補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（12分）（1）外無期功強近之親， ； ，形影相吊。陳情表 （2）但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。（3）凡在故老， ，況臣孤苦， 。（4）青山隔送行， ， 。 長亭送別 （5） ？總是離人淚。（6）橫眉冷對千夫指， 。 （7）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 ， 。 14閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(5分) 【正宮】叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住?！咀ⅰ績z：我。鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。 (1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖影，其中，_意象體現(xiàn)出濕潤柔美的特征，而_意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2分) (2)請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。(3分) 15根據(jù)下面的介紹，按照要求，給水鄉(xiāng)的橋一書寫兩句廣告詞。(4分)某出版社擬出版水鄉(xiāng)的橋一書，這本書將詳細介紹水鄉(xiāng)興化的橋文化，是一本不可多得的知識性、趣味性、閱讀性很強的通俗的旅游手冊。用對偶句：_用比喻句：_16閱讀下面材料，如果你是易中天的支持者，請你仿照畫線處的句式批駁對方的觀點。(3分)易中天，他在央視百家講壇上一品三國，便品出粉絲無數(shù)，也讓品三國的版權(quán)在拍賣聲中得到140萬的高價。隨之掌聲紛至沓來，口水接踵而至；網(wǎng)絡(luò)論壇更是熱熱鬧鬧，眾說紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗、學(xué)術(shù)性、大眾化、嚴(yán)肅性、娛樂化發(fā)人深省。有人認(rèn)為：易中天混嚼三國，把“三國”變成了肥皂劇，既不能顯示文化，更不能顯示學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。批駁： 四、文學(xué)類文本閱讀（20分）心靈花園 梁曉聲誰不希望擁有一座小小花園？哪怕是一尺之地呢。若有，當(dāng)代人定會以木柵圍起。那木柵也定會以各人的條件和意愿，擺弄得盡可能美觀。都市寸土千金，地價炒得越來越高。也許，今后將更高。擁有一個小小花園的希望，對尋常之輩不啻是一種奢望與夢想。其實，誰都有一座小小花園，誰都是有苗圃之地的，這便是內(nèi)心世界。人的智力需要開發(fā)，人的內(nèi)心世界也是需要開發(fā)的。人和動物的區(qū)別，恐怕還在于人有內(nèi)心世界。心，不過是人的一個重要臟器，而內(nèi)心世界則是一種特殊的景觀，它是由外部世界不斷作用于內(nèi)心而漸漸形成的。我?！笆膛毙撵`的苗圃。身已不健，心尤荒蕪，又豈能活得好呢？職業(yè)的緣故，使我慣對自己和他人的心靈深入研究。結(jié)論是：心靈，與人的身體健康同樣重要。我的兒子梁爽，小學(xué)五年級。這正是一個人的內(nèi)心世界開始形成的年齡。我也常教他學(xué)會如何“侍弄”那小小心靈的苗圃?！笆膛边@個詞，用在此處是很勉強的，不那么貼切，意思無非是，人的內(nèi)心世界如果惰于拂拭，就會浮塵厚積、雜草叢生。這聯(lián)系到禪家的一樁“公案”：“時時勤拂拭，莫使惹塵埃?！蔽蚁邓兹耍瑑H能以俗人的觀念和方式教子。故我對兒子首先的教誨是人的內(nèi)心世界，大概最容易招惹塵埃、沾染污垢。心靈的清潔衛(wèi)生只能是相對的，好比居處的清潔衛(wèi)生，只能是相對的。倘若根本不“拂拭”，甚至反感別人中肯的批評，則是大不可取，猶如諱疾忌醫(yī)。一次兒子放學(xué)，進屋就說：“爸爸，今天同學(xué)的紅領(lǐng)巾被老師收去了?！蔽覇枮槭裁础鹤踊卮穑骸胺稿e誤了唄！把老師氣壞了?！蹦峭瑢W(xué)是他好朋友，卻有些日子不到家里來玩了。我依稀記得，似乎老師要在他們兩者之間選拔一名班干部。我將他召至跟前，推心置腹地問：“跟爸爸說實話，你是不是因此而高興？”他便誠實地回答：“有點兒。”我說：“你學(xué)過一個詞，叫幸災(zāi)樂禍，你能正確解釋這個詞嗎？紅領(lǐng)巾被老師收去了，還算不得什么災(zāi)。但是，你心里已有了這種幸災(zāi)樂禍的根苗，那么，你哪一天聽說他生病了，住院了，甚至生命有危險了，說不定你內(nèi)心里也會暗暗地高興?！眱鹤拥哪抗飧嬖V我，他不相信自己會那樣。我又說：“如果你們老師并不打算在你們兩個之間選拔一名班干部，你倒未必幸災(zāi)樂禍。如果你心里清楚，老師最終選拔的肯定是你，你也未必幸災(zāi)樂禍。你之所以如此，是因為他和你被選拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些。于是，你才幸災(zāi)樂禍，這完全是由嫉妒產(chǎn)生的。你看，嫉妒心理多丑惡呀，它竟使人對朋友也心存不良。”接著，我給他講了兩件事。有一對女孩兒，她們原本是好朋友，又都是從小學(xué)芭蕾的。一次，老師要從她們兩人中間選一個主角。其中一個認(rèn)為肯定是自己，應(yīng)該是自己；可老師偏偏選了另一個。于是，她就在演出的頭一天晚上，將她好朋友的舞裙，剪成了一片片。還有兩個女孩兒，是一對小雜技演員。一個是“尖子”，也就是被托舉起來的。另一個是“底座兒”，也就是將對方托舉起來的。她們的演出幾乎場場獲得熱烈的掌聲?？刹恢獮槭裁矗莻€“底座兒”內(nèi)心里懷上了嫉妒，總是莫名其妙地覺得，掌聲是為“尖子”一個人鼓的。她覺得不公平。日復(fù)一日，那種暗暗的嫉妒，就變成了憤恨。終于有一天，她故意失手，制造了一場不幸，使“尖子”在演出時當(dāng)場摔成重傷我對兒子講，因嫉妒而傷害到別人，如果發(fā)生在成年人身上，那就可能是犯罪行為了兒子問：“大人也嫉妒嗎？”我說大人一旦嫉妒起來尤其厲害。凡那樣的人，皆因從小就讓嫉妒這顆種子，在心靈里深深扎了根。他們的內(nèi)心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密布的亂石崗兒子問：“爸爸你也嫉妒過嗎？”我說當(dāng)然也嫉妒過，直到現(xiàn)在還時常嫉妒比自己幸運、比自己優(yōu)越、比自己強大的人。從偉大的人到普通的人，都有嫉妒之心，沒產(chǎn)生過嫉妒心的人是根本沒有的。兒子問：“那怎么辦呢？”我說，第一，要明白嫉妒是丑惡的，是邪惡的，對他人和社會具有危害性和危險性。第二，不可能一切所謂好事、好的機會，都會理所當(dāng)然地降臨在自己頭上。當(dāng)幸運降臨在別人頭上時，你應(yīng)對自己說，我的機會和幸運可能在下一次鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個“懂事”的好孩子。同學(xué)們跟他也都很友好，覺得和他在一起高興，愉快。我因此而欣慰。我知道，一個心靈的小花園，“侍弄”得開始美好起來了 17本文開篇第一段有什么特點？在全文中起什么作用？