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文檔簡介
端午粽教學設計 李慶蕊一、 導入。1、 同學們,我們中國是一個歷史悠久的國家,有很多傳承千年的節(jié)日,你都知道我們國家的哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?(春節(jié),元宵節(jié),清明節(jié),端午節(jié),中秋節(jié)等,對外國的節(jié)日要分清)嗯,你說出來了一個。你來說。那么這些傳統(tǒng)節(jié)日你都喜歡哪些呢?你說,你說,你說,看來大家都非常喜歡過我們的傳統(tǒng)節(jié)日。2、 今天老師帶著大家去認識一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,端午節(jié),通過預習,誰能說說作者寫了端午節(jié)的什么?粽子。對,今天要學習的課文就是端午粽,請同學們伸出小手跟老師一起板書課題(用田字格空出“午”,指導寫“午”,請觀察田字格里的午,這個字是這節(jié)課需要會寫的字,這是一個獨體字,注意兩橫的長短和間距,上橫短下橫長,上橫寫在橫中線往上一點,長橫寫在橫中線上,兩橫之間的距離很近,豎寫在豎中線上,又直又正。)齊讀課題。(強調“粽”的讀音,這是一個平舌音,領讀,指名兩個學生讀,再齊讀課題。)二、 初讀課文,學習生字,整體感知。1、 同學們,我們都吃過端午節(jié)的粽子,那么作者筆下的端午粽是什么樣的呢?請同學們打開課本46頁,聽老師讀一遍課文吧!看哪個小朋友聽得最認真。(課件出示內容)真是一群會傾聽的小觀眾呀,下面請同學們自己讀一讀課文,注意讀準每一個字的讀音,讀通句子,遇到難讀的字,借助拼音小助手多讀幾遍,遇到長句子,也多讀幾遍。開始吧。從同學們認真讀書的表情老師看出來你們很喜歡這篇課文。課文會讀了,老師把生字寶寶請到了大屏幕上,我們來認識一下它們吧!2、 識字環(huán)節(jié)。(出示帶拼音的會認字詞,出完一行出一行)端午 粽子 節(jié)日 總會 大米 中間 黃豆 鮮肉 帶回 知道 據說 思念學生先自由讀,再找小老師領讀。一起讀。每一行都是。師:拼音寶寶把帽子摘了,還會讀嗎?(出示去掉拼音帽子),開火車讀。(2次)男女生比一比,一人一個詞語。男生。(火車火車哪里開,火車火車這里開,火車這里開)師:生字寶寶單獨和我們見面了,你們還能準確的叫出它們的名字嗎?(出示去掉拼音的會認字)蘋果樹。自己先讀一讀。大大的蘋果誰來摘?嗯,大大的蘋果真好吃呀!還想玩嗎?3.鞏固識字,我說意思你來猜,火眼金睛在哪里。(出示去掉拼音的生字)猜字謎節(jié) 一只耳朵藏在草下面。帶來了兩個詞語,節(jié)日,季節(jié)。讀一讀,師領讀???瞪著一對眼,張著一張嘴,壓著一顆心。念 今在心上。念的組成,今和心(動畫:飛來)組成念,思念 ,想念。遮住一半猜另一半:端 這么難都猜出來了,真了不起,你坐的真端正,請你來讀這個詞:端正,嗯,同學們坐的都這么端正,一起來讀。再來讀,端午節(jié)據 據和居的韻母都是u,據是形聲字,偏旁是提手旁,和手有關,組詞:根據 據說粽 粽和宗的韻母都是ong,是形聲字,米字旁,是食物,粽子。追尋漢字源頭的游戲 猜一猜出示四張象形字,貼在黑板上,請你猜一猜它是什么字?你能把對應的字貼在它的下方嗎?找一位同學。米,豆,肉,帶。請你帶著大家讀一讀。(組詞,用卡片出現(xiàn)。)這些詞語也難不倒你,開火車來讀吧。同桌之間考一考。用字卡。三、 研讀課文。師:你們真棒,生字都會認會讀了,老師相信課文一定難不倒大家!學習第一段1. (出示帶拼音的第一段)我們先看第一自然段,自己先讀一讀。你來讀,讀的不錯,你再來讀,讀的很通順,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你的普通話可標準了,你把這個“一”字的變調都讀準了,大家看,(“一”字變紅,ppt出示)一的聲調是不一樣的。我們來讀。放到句子中再讀一遍。從你們的朗讀中,我感受到了外婆對我們的愛,你再來讀一遍,嗯,多么慈愛的外婆呀,同學們,讓我們再次用朗讀表達外婆對家人的濃濃愛意吧!讀-請同學們看,出示句子,把“一到 總會”變紅,師:一到,總會,你體會到了什么?生說,外婆經常給我們做粽子吃。外婆每年端午節(jié)都會給我們做粽子。為了強調出這種意思,我們讀得時候要把“一到 總會”讀得重一些。再來試著讀一讀吧。(齊讀)出示“一到??倳?、”讓學生說句子。這個詞語的用處是說一件事經常發(fā)生。學習第二段3、 同學們說的真好。讓我們再回到外婆做的誘人的粽子上來。粽子長得什么樣呢?讓巧手的外婆告訴我們吧?。ㄤ浺簦B牭煤谜J真呀!你能用橫線畫出粽子長什么樣嗎?你來讀一讀你畫出的句子。同學們和他畫的一樣嗎?一樣,我們一起看著大屏讀一讀這句話吧?。R讀)插入:長句子的讀法,句中的停頓,師:同學們,你看,這句話很長,是個長句子。中間有兩個逗號,讀得時候要停頓一下,你聽老師來讀。(師范讀)你們自己試著讀一讀,你來讀,你來讀。除了有逗號的地方要停頓,句子中間也要停頓,你看,(出示帶著停頓符號的句子)師范讀,你們試著來讀,你來讀一讀,你來讀。句子停頓恰當,才能把句子讀正確,讀得有節(jié)奏,有美感。(你停頓恰當,讀得很有節(jié)奏。聽了你的朗讀,我知道了粽子的樣子)外婆包的粽子是用什么做的呢?你來說一說。生說。(箬竹葉包著,里面有糯米,中間有棗)師:嗯,是按照一定的順序來說的,先寫外面,再里面,再中間,真清楚。師:你覺得外婆包的粽子怎么樣?生說,好看,從哪里看出好看?生說,青青的箬竹葉,白白的糯米,紅紅的棗。師:這些材料你都見過嗎,沒關系,我們一起來看,邊出示圖片邊讀,多么漂亮的顏色,ppt出示:青青的 白白的 紅紅的 ,讀一讀。多么可愛的粽子,ppt出示,青青的箬竹葉 白白的糯米 紅紅的棗 ,讀一讀。讓我們想象著粽子的樣子再來讀一讀這句話,齊讀。你來讀讀,你讀的很好,輕輕地柔柔的,帶著喜愛與珍惜。師:我們看作者接下來怎么寫的,出示第二句話。你來讀。這句話寫的是什么?粽子的香氣,香味。老師讀一讀,出示停頓。學生讀,老師再讀,重讀“一,就”,你聽出來了什么?老師把哪個詞讀的很重?你也試著讀一讀,你從中體會到了什么?生說,粽子很香。說明外婆做的粽子很香。“一 就”說話練習。我一聞到這香氣撲鼻的粽子,就-。我放學一回到家,就。說話練習。師:聞到這香味,作者迫不及待的要吃一個你看!讀?。R讀)你來讀,聽出來你很喜歡吃,你來讀,你也很喜歡吃,PPT出示 又黏又甜。它的味道是又黏又甜。師:這可愛的粽子,散發(fā)著濃濃的家鄉(xiāng)味,讓我們再一起親切的讀一讀。(齊讀整段)學習第三段:師;這香甜誘人的粽子怎么樣呢?聽作者來說:ppt出示;第一句。讀。這一句講的是什么意思?你來說。粽子好吃,花樣也多。你來讀一讀。都有什么樣的花樣呢?你接著來讀。我聽出了你對外婆手藝的佩服。你再來讀,我聽出了你對這花樣多的粽子的期待,真想去嘗一嘗,我們一起來讀出這種期待吧!師:這花樣多味道香甜的粽子作者是怎么吃的呢?Ppt出示 美滋滋地吃 。讀。美滋滋地吃是一種什么感覺?生說。你能用美滋滋描述一下你吃東西的樣子嗎?師:ppt出示完整的一句話。這是一個長句子,聽老師讀。再看停頓,標在課本上,你試著讀一讀。你來讀,嗯,不錯,你再來讀。多么善良的外婆啊,我們一起來讀。(齊讀)粽子代言人同學們學到這里,對粽子有了一定的了解,你能試著向大家介紹一下粽子嗎?說說粽子的樣子,味道。沒關系,能說多少說多少。學習第四段這些都是作者兒時的記憶,看,ppt出示第四段。齊讀。你來讀。你知道端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛
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