端午粽(1).docx

端午粽教學設計 李慶蕊一、 導入。1、 同學們，我們中國是一個歷史悠久的國家，有很多傳承千年的節(jié)日，你都知道我們國家的哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?（春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等，對外國的節(jié)日要分清）嗯，你說出來了一個。你來說。那么這些傳統(tǒng)節(jié)日你都喜歡哪些呢？你說，你說，你說，看來大家都非常喜歡過我們的傳統(tǒng)節(jié)日。2、 今天老師帶著大家去認識一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)，通過預習，誰能說說作者寫了端午節(jié)的什么？粽子。對，今天要學習的課文就是端午粽，請同學們伸出小手跟老師一起板書課題（用田字格空出“午”，指導寫“午”，請觀察田字格里的午，這個字是這節(jié)課需要會寫的字，這是一個獨體字，注意兩橫的長短和間距，上橫短下橫長，上橫寫在橫中線往上一點，長橫寫在橫中線上，兩橫之間的距離很近，豎寫在豎中線上，又直又正。）齊讀課題。（強調“粽”的讀音，這是一個平舌音，領讀，指名兩個學生讀，再齊讀課題。）二、 初讀課文，學習生字，整體感知。1、 同學們，我們都吃過端午節(jié)的粽子，那么作者筆下的端午粽是什么樣的呢？請同學們打開課本46頁，聽老師讀一遍課文吧！看哪個小朋友聽得最認真。（課件出示內容）真是一群會傾聽的小觀眾呀，下面請同學們自己讀一讀課文，注意讀準每一個字的讀音，讀通句子，遇到難讀的字，借助拼音小助手多讀幾遍，遇到長句子，也多讀幾遍。開始吧。從同學們認真讀書的表情老師看出來你們很喜歡這篇課文。課文會讀了，老師把生字寶寶請到了大屏幕上，我們來認識一下它們吧！2、 識字環(huán)節(jié)。（出示帶拼音的會認字詞，出完一行出一行）端午 粽子 節(jié)日 總會 大米 中間 黃豆 鮮肉 帶回 知道 據說 思念學生先自由讀，再找小老師領讀。一起讀。每一行都是。師：拼音寶寶把帽子摘了，還會讀嗎？（出示去掉拼音帽子），開火車讀。（2次）男女生比一比，一人一個詞語。男生。（火車火車哪里開，火車火車這里開，火車這里開）師：生字寶寶單獨和我們見面了，你們還能準確的叫出它們的名字嗎？（出示去掉拼音的會認字）蘋果樹。自己先讀一讀。大大的蘋果誰來摘？嗯，大大的蘋果真好吃呀！還想玩嗎？3.鞏固識字，我說意思你來猜，火眼金睛在哪里。（出示去掉拼音的生字）猜字謎節(jié) 一只耳朵藏在草下面。帶來了兩個詞語，節(jié)日，季節(jié)。讀一讀，師領讀?？?瞪著一對眼，張著一張嘴，壓著一顆心。念 今在心上。念的組成，今和心(動畫：飛來)組成念，思念 ，想念。遮住一半猜另一半：端 這么難都猜出來了，真了不起，你坐的真端正，請你來讀這個詞：端正，嗯，同學們坐的都這么端正，一起來讀。再來讀，端午節(jié)據 據和居的韻母都是u,據是形聲字，偏旁是提手旁，和手有關，組詞：根據 據說粽 粽和宗的韻母都是ong,是形聲字，米字旁，是食物，粽子。追尋漢字源頭的游戲 猜一猜出示四張象形字，貼在黑板上，請你猜一猜它是什么字？你能把對應的字貼在它的下方嗎？找一位同學。米，豆，肉，帶。請你帶著大家讀一讀。（組詞，用卡片出現(xiàn)。）這些詞語也難不倒你，開火車來讀吧。同桌之間考一考。用字卡。三、 研讀課文。師：你們真棒，生字都會認會讀了，老師相信課文一定難不倒大家！學習第一段1. （出示帶拼音的第一段）我們先看第一自然段，自己先讀一讀。你來讀，讀的不錯，你再來讀，讀的很通順，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你的普通話可標準了，你把這個“一”字的變調都讀準了，大家看，（“一”字變紅，ppt出示）一的聲調是不一樣的。我們來讀。放到句子中再讀一遍。從你們的朗讀中，我感受到了外婆對我們的愛，你再來讀一遍，嗯，多么慈愛的外婆呀，同學們，讓我們再次用朗讀表達外婆對家人的濃濃愛意吧！讀-請同學們看，出示句子，把“一到 總會”變紅，師：一到，總會，你體會到了什么？生說，外婆經常給我們做粽子吃。外婆每年端午節(jié)都會給我們做粽子。為了強調出這種意思，我們讀得時候要把“一到 總會”讀得重一些。再來試著讀一讀吧。（齊讀）出示“一到?？倳?、”讓學生說句子。這個詞語的用處是說一件事經常發(fā)生。學習第二段3、 同學們說的真好。讓我們再回到外婆做的誘人的粽子上來。粽子長得什么樣呢？讓巧手的外婆告訴我們吧?。ㄤ浺簦Ｂ牭煤谜J真呀！你能用橫線畫出粽子長什么樣嗎？你來讀一讀你畫出的句子。同學們和他畫的一樣嗎？一樣，我們一起看著大屏讀一讀這句話吧?。R讀）插入：長句子的讀法，句中的停頓，師：同學們，你看，這句話很長，是個長句子。中間有兩個逗號，讀得時候要停頓一下，你聽老師來讀。（師范讀）你們自己試著讀一讀，你來讀，你來讀。除了有逗號的地方要停頓，句子中間也要停頓，你看，（出示帶著停頓符號的句子）師范讀，你們試著來讀，你來讀一讀，你來讀。句子停頓恰當，才能把句子讀正確，讀得有節(jié)奏，有美感。（你停頓恰當，讀得很有節(jié)奏。聽了你的朗讀，我知道了粽子的樣子）外婆包的粽子是用什么做的呢？你來說一說。生說。（箬竹葉包著，里面有糯米，中間有棗）師：嗯，是按照一定的順序來說的，先寫外面，再里面，再中間，真清楚。師：你覺得外婆包的粽子怎么樣？生說，好看，從哪里看出好看？生說，青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗。師：這些材料你都見過嗎，沒關系，我們一起來看，邊出示圖片邊讀，多么漂亮的顏色，ppt出示：青青的 白白的 紅紅的 ，讀一讀。多么可愛的粽子，ppt出示，青青的箬竹葉 白白的糯米 紅紅的棗 ，讀一讀。讓我們想象著粽子的樣子再來讀一讀這句話，齊讀。你來讀讀，你讀的很好，輕輕地柔柔的，帶著喜愛與珍惜。師：我們看作者接下來怎么寫的，出示第二句話。你來讀。這句話寫的是什么？粽子的香氣，香味。老師讀一讀，出示停頓。學生讀，老師再讀，重讀“一，就”，你聽出來了什么？老師把哪個詞讀的很重？你也試著讀一讀，你從中體會到了什么？生說，粽子很香。說明外婆做的粽子很香。“一 就”說話練習。我一聞到這香氣撲鼻的粽子，就-。我放學一回到家，就。說話練習。師：聞到這香味，作者迫不及待的要吃一個你看！讀?。R讀）你來讀，聽出來你很喜歡吃，你來讀，你也很喜歡吃，PPT出示 又黏又甜。它的味道是又黏又甜。師：這可愛的粽子，散發(fā)著濃濃的家鄉(xiāng)味，讓我們再一起親切的讀一讀。（齊讀整段）學習第三段：師;這香甜誘人的粽子怎么樣呢？聽作者來說：ppt出示；第一句。讀。這一句講的是什么意思？你來說。粽子好吃，花樣也多。你來讀一讀。都有什么樣的花樣呢？你接著來讀。我聽出了你對外婆手藝的佩服。你再來讀，我聽出了你對這花樣多的粽子的期待，真想去嘗一嘗，我們一起來讀出這種期待吧！師：這花樣多味道香甜的粽子作者是怎么吃的呢？Ppt出示 美滋滋地吃 。讀。美滋滋地吃是一種什么感覺？生說。你能用美滋滋描述一下你吃東西的樣子嗎？師：ppt出示完整的一句話。這是一個長句子，聽老師讀。再看停頓，標在課本上，你試著讀一讀。你來讀，嗯，不錯，你再來讀。多么善良的外婆啊，我們一起來讀。（齊讀）粽子代言人同學們學到這里，對粽子有了一定的了解，你能試著向大家介紹一下粽子嗎？說說粽子的樣子，味道。沒關系，能說多少說多少。學習第四段這些都是作者兒時的記憶，看，ppt出示第四段。齊讀。你來讀。你知道端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛