精品英語學科德育工作計劃.doc

參考范文精品英語學科德育工作計劃- 1 -一、指導思想 目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，并伴有心理障礙的差生.因此對這部分學生加強心理指導，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質，幫助他們盡快走出困境，成為學習的主人，就顯得十分必要.學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主導活動，學生大量的心理困惑都產生于學習過程中，各種人格品質也在學科的學習中得到發(fā)展.英語作為語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，堅持科學發(fā)展觀，堅持內涵發(fā)展，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育. 二、工作要點 對于向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，在本學期的教學中加強德育工作 （一）有敬業(yè)精神，熱愛學生. 要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛.其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動.因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善. （二）創(chuàng)新教育讓學困生自主學習 傳統(tǒng)的英語教學模式中，學生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學生.久而久之，也缺乏了創(chuàng)造力.不少學生的學習參與意識差，不愿主動思考和提出問題，更不主動解決問題.依賴于教師現(xiàn)成的說教答案，因此，教師必須更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學觀.我認為，新的學生觀最本質的內容就是在教學中真正能夠樹立“合作教學的觀念”新的學生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學生，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個學生的主體作用，使他們真正成為學習的主人. （三）滲透情感與學生建立良好的師生關系 情感具有遷移作用.親其師，則信其道.學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性.只要師生建立起相互信賴的感情，學生對老師所提出的要求就容易接受.我們的教學活動能就比較順利地開展.學困生并非自然固有.學困生渴求得到尊重與關心，信任與理解.教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進取.我認為，對于學困生，只要我們真誠地給予關心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們.他們是不會讓老師失望的. （四）賞識教育讓學困生樹立自信心 自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn).任何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此.差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原因，然后對癥下藥，循循善誘，在加強輔導的同時，根據學生的發(fā)展情況進行有彈性的鼓勵.實踐證明：利用語言表揚