江西省吉安市南北中學八年級物理上學期期中試題（含解析） 新人教版.doc

2014-2015學年江西省吉安市南北中學八年級（上）期中物理試卷一、填空題1“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；琴聲是通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在減弱噪聲22014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“b超”是利用聲波獲得信息3一列長200m的火車，以72km/h的速度勻速進入長為2km的隧洞，火車完全在洞中的時間是s，火車上乘客看見洞中的路燈在后退，乘客是以為參照物4小明用刻度尺測得教室長度為7.645m，他所用刻度尺的分度值是m，其中，準確值是m，估計值是mm5“頻閃照相”常用來研究物體的運動，如圖是某小球運動時每隔0.1s的頻閃照片，a、b、c是小球運動過程中連續(xù)的三個位置，由圖可知小球從a位置運動到c位置通過的路程是cm，此過程中小球運動的平均速度是cm/s6兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖所示由圖象可知，甲車的速度為m/s，當t1=50s時，甲、乙兩車相距m7氣鍋雞是云南的名菜之一，“舌尖上的中國”曾播放過其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟湯汁是蒸氣（選填“吸熱”或“放熱”）后（填物態(tài)變化名稱）而形成的8冬天，用手握著溫度計底部測量氣溫，可能會使測量結果偏 （選填“高”、“低”或“不影響”）幾種常見物質的熔點和沸點如表所示，在南極六月的溫度，可選擇 （選填“酒精”或“水銀”“水”）溫度計 溫度物質熔點/沸點/水銀38.8357酒精11778.5水01009李明同學放學回家，正碰上刮風下雨，他以18km/h的速度由西向東快跑，此時他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)，請你確定，這時刮的是風，風速是m/s10如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是二、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11對下列物理量的認識中，比較符合實際的是（）a中學生的正常體溫是41b考試專用的中性筆長約10 dmc成年人的步行速度為4m/sd為了保證工作和學習，聲音不能超過70db12甲聲音波形如圖所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）abcd13甲、乙、丙三輛汽車同時在一條南北方向的大街上行駛甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，乙車上的人看到甲、丙兩輛車都相對乙車向南運動，而丙車上的人則看到路邊上的樹木向北運動關于這三輛車行駛的方向，以下說法中正確的是（）a甲車可能向南行駛b乙車必定向北行駛c丙車可能向北行駛d三輛車行駛的方向可能是相同的14甲乙兩車沿平直的公路通過同樣的路程甲車在前半段和后半段路程上分別以40km/h和50km/h的速度行駛；乙車在前半段和后半段時間內分別以40km/h和50km/h的速度行駛，則甲、乙兩車在整個路段中的平均速度v甲和v乙的關系為（）av甲=v乙bv甲v乙cv甲v乙d無法判斷15下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（）a用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰蒸發(fā)化吸熱b用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱c在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低d舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰熔化吸熱使水蒸氣液化16甲、乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（）a甲同學比乙同學晚出發(fā)4sb4s8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動c0s8s內，甲、乙同學通過的路程相等d8s末甲、乙兩同學速度相等三、解答題17地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？（2）若海浪的推進速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？18如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費發(fā)票，車票上顯示了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)其中的有關數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）出租車行駛的平均速度是多少？（2）由于受到雨淋，車票上金額一項已無法看清，小明在出租車的車門上看到如下消息：“起步價7元，限2km，按起步價加上超過的里程以￥2.60元/千米收費”根據(jù)這些消息，車票的金額應該為多少元？（保留到0.1元）19從宜昌開往廣州的2288次列車是夕發(fā)朝至，列車時刻表如下：車次站名到站開車停靠里程km2288宜昌始發(fā)19：50始發(fā)0枝城20：3820：402分鐘87常德23：2623：297分鐘263長沙01：5002：0010分鐘461郴州06：1306：196分鐘794韶關08：2008：244分鐘947廣州終點站終點1168（1）請計算從宜昌到韶關的平均速度（2）如果從韶關到廣州的平均速度與宜昌到韶關的平均速度相同，請計算2288次列車到達廣州的時間為多少？四、解答題20學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為，用它測得物體a的長度是cm（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的性質制成的圖2中溫度計的示數(shù)為（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為s（4）某同學為了測定物理課本內一張紙的厚度，采用了如下步驟：a量出一本書的厚度，記錄h；b選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設：沒有磨損）；c翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；d用h/n表示物理書內每張紙的厚度，記錄h；上述各措施中錯誤的步驟是，應改為；實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號）21小明在“探究水的沸騰”實驗中，觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況（1）你認為圖是水沸騰時的情景（選填甲或乙）（2）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是此時的氣壓（“高于”、“低于”、“等于”）標準氣壓水沸騰時需要熱，水沸騰時的溫度特點是（3）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后形成的小水珠（填物態(tài)變化名稱）時間/min01234溫度/9092949698時間/min5678溫度/99999999（4）實驗中，小明收集9組數(shù)據(jù)比收集6組數(shù)據(jù)的好處是（只填字母）a只有6組數(shù)據(jù)才能得到結論b減小實驗誤差c得到兩個物理量的關系更接近實際（5）另一小組的小冬同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min為了節(jié)約課堂時間請你給小冬提出一條合理化建議：五、解答題22如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個一次性喝水用的紙杯制成了一個“土電話”（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些這一實驗表明：（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動他們選用的琴弦長度、材料在如圖2中已標出【其中琴弦的直徑（即粗細）關系：a=c=db】，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致若他們想研究“音調的高低與琴弦長度的關系”應選擇材料和橫截面積都相同，而長度不同的琴弦，即琴弦（選填符號a、b、c 或d）若選擇琴弦a和b，則是為了研究兩位同學還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”23小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖17所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達a、b、c三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：（2）實驗中使用的斜面的坡度，（填“較小”或“較大”）其目的是：（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了a點才開始計時，則會使所測ac段的平均速度vac偏（填“大”或“小”）；可以看出小車在做（勻速/變速）直線運動（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度vbc=m/s（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落時間較難測出，可采用的措施是24熱管青藏鐵路早已實現(xiàn)了全線貫通鐵路要通過“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固，所以修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問題 如圖甲是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片，照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細、高約2m的熱管，熱管在路基下還埋有5m深，熱管有效地解決了“千年凍土問題”熱管是一根兩端封閉的金屬管（如圖乙），管內充有容易變成氣體的液體，若管的上端處在溫度較低的地方，管的下端處在溫度較高的地方，下端由于受熱里面的液體會變成蒸氣，蒸氣跑到溫度低的上端時又會由于放熱而還原為液體，此后，液體又會回到受熱的下端，如此循環(huán)往復熱管就相當于一個天然“制冷機”請回答下列問題：（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是和（2）當熱管開始“制冷”時，上端的溫度（高于/低于）下端溫度，當熱管上方的溫度和下方的溫度相同時，熱管（繼續(xù)/停止）制冷（3）下列說法中不正確是的是a路基在溫度過高時會變得松軟不牢固，這里面涉及到的物態(tài)變化主要是熔化b正是由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱，從而有效地解決了千年凍土這一難題c說熱管是個制冷機，其實只有熱管的下端在致冷，上端不會致冷d熱管實質上就是一個的熱量運輸機器，將熱由高溫搬到低溫處2014-2015學年江西省吉安市南北中學八年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、填空題1“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調；琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在聲源處減弱噪聲【考點】頻率及音調的關系；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；（2）聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：（1）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中（3）觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動是在聲源處減弱噪聲故答案為：音調；空氣；聲源處【點評】本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及減弱噪聲的途徑，解決此類問題要結合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答22014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有次聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“b超”是利用超聲波獲得信息【考點】超聲波與次聲波【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）人的聽覺頻率范圍是20hz20000hz，高于20000hz的是超聲波，低于20hz的是次聲波，地震前夕發(fā)出次聲波，人感覺不到，動物能感覺到（2）超聲波的頻率很高，具有較大能量，也有很強的穿透性，在醫(yī)學領域有很多應用【解答】解：（1）自然災害火山爆發(fā)、地震、臺風等都能產(chǎn)生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠（2）超聲波具有較強的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫(yī)學中b超是利用超聲波可準確獲得人體內部疾病的信息故答案為：次；超【點評】本題考查了超聲波和次聲波的應用、知道超聲波具有頻率高、能量大、穿透性強等特點、次聲波的范圍等相關知識，綜合性強，體現(xiàn)了生活之中處處有物理3一列長200m的火車，以72km/h的速度勻速進入長為2km的隧洞，火車完全在洞中的時間是90s，火車上乘客看見洞中的路燈在后退，乘客是以火車為參照物【考點】速度公式及其應用；參照物及其選擇【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】火車長度與隧洞長度之差是火車完全在洞中的路程，由速度公式的變形公式求出火車火車的運動時間；如果物體相對于參照物的位置保持不變，則物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，則物體是運動的【解答】解：火車完全在洞中的路程s=2000m200m=1800m，火車速度v=72km/h=20m/s，v=，火車的運動時間：t=90s；路燈相對于火車位置不斷后退，以火車為參照物路燈在不停地往后退；故答案為：90；火車【點評】本題考查了求火車的運動時間、選擇參照物，應用速度公式的變形公式、知道物體間的位置關系如何變化即可正確解題4小明用刻度尺測得教室長度為7.645m，他所用刻度尺的分度值是0.01m，其中，準確值是7.64m，估計值是5mm【考點】長度的測量【專題】長度、時間、速度【分析】（1）使用刻度尺測量物體的長度時要估讀到分度值的下一位，即倒數(shù)第二位與分度值對應；（2）測量數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，最末一位數(shù)值為估讀值，其余的為準確值【解答】解：（1）由教室長度為7.645m，可知數(shù)字4是倒數(shù)第二位，即厘米位，對應于刻度尺的分度值，所以該刻度尺的分度值為1cm=0.01m；（2）測量數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，最末一位數(shù)值為估讀值，其余的為準確值，所以準確值為7.64m，估讀值0.005m=5mm故答案為：0.01；7.64；5【點評】本題主要考查對測量數(shù)據(jù)的估讀、記錄方法，關鍵是由記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對應長度單位找出刻度尺的分度值5“頻閃照相”常用來研究物體的運動，如圖是某小球運動時每隔0.1s的頻閃照片，a、b、c是小球運動過程中連續(xù)的三個位置，由圖可知小球從a位置運動到c位置通過的路程是3.84cm，此過程中小球運動的平均速度是19.2cm/s【考點】變速運動與平均速度【專題】長度、時間、速度【分析】（1）由圖可知物體運動的路程；（2）而每兩點間的時間為0.1s，則可知從a至b的總時間，則由速度公式v=可求得小球的平均速度【解答】解：（1）從a到c，由圖中刻度尺可量出ac間的距離為s=7.34cm3.50cm=3.84cm；（2）小球運動的時間t=20.1s=0.2s；則小球的平均速度為：v=19.2cm/s故答案為：3.84；19.2【點評】本題考查了學生的讀圖能力和速度公式的應用能力，在用速度公式計算時要注意單位的換算6兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如圖所示由圖象可知，甲車的速度為30m/s，當t1=50s時，甲、乙兩車相距450m【考點】速度公式及其應用【專題】運動和力【分析】由題知，兩輛汽車均做勻速直線運動，兩輛車同時、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時相距300m；由圖得出甲車在某一時間內的路程，利用速度公式求甲車的速度；由圖得出甲車追上乙車的時間（20s），再行駛30s兩車行駛的路程，求出兩車相距【解答】解：由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運動，在t=55s時，甲車行駛的路程s甲=1650m，v甲=30m/s；由圖得出行駛20s時甲車追上乙車，甲乙相遇后再經(jīng)過30s，甲車行駛了1500m600m=900m，乙車行駛了1050m600m=450m，兩車相距s=900m450m=450m故答案為：30；450【點評】本題考查了速度公式的應用，會識圖、能從st圖象得出相關信息是本題的關鍵7氣鍋雞是云南的名菜之一，“舌尖上的中國”曾播放過其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟湯汁是蒸氣放熱（選填“吸熱”或“放熱”）后液化（填物態(tài)變化名稱）而形成的【考點】液化及液化現(xiàn)象【專題】應用題；汽化和液化、升華和凝華【分析】物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化，在熔化、汽化和升華過程中需要吸熱，在液化、凝固和凝華過程中需要放熱【解答】解：蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟湯汁是液態(tài)的，是蒸氣放熱后液化而形成的故答案為：放熱；液化【點評】本題考查液化現(xiàn)象的特點，物態(tài)變化是中考的必考點之一8冬天，用手握著溫度計底部測量氣溫，可能會使測量結果偏高 （選填“高”、“低”或“不影響”）幾種常見物質的熔點和沸點如表所示，在南極六月的溫度，可選擇酒精 （選填“酒精”或“水銀”“水”）溫度計 溫度物質熔點/沸點/水銀38.8357酒精11778.5水0100【考點】液體溫度計的構造與工作原理【專題】應用題；溫度計、熔化和凝固【分析】（1）用溫度計測氣溫時，應將溫度計的玻璃泡與室外空氣充分接觸，冬天人手的溫度高于氣溫，手握溫度計玻璃泡會影響測量準確性（2）液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制成的；選擇溫度計的原則是：溫度計內的測溫物質的凝固點應該比被測溫度低，沸點應該比被測溫度高【解答】解：（1）冬天人手的溫度比氣溫高，手握溫度計底部，受人手溫度的影響，測量結果偏高（2）南極的最低溫度為89.2，這個溫度下，水銀和水已經(jīng)成固態(tài)的了，所以不能用水和水銀制成的溫度計；此時酒精還是液態(tài)的，所以可以用酒精溫度計故答案為：高；酒精【點評】（1）分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵要看清物態(tài)變化前后，物質各處于什么狀態(tài)；（2）理解溫度計的工作原理，判斷在所測溫度下溫度計內的物質是否為液態(tài)9李明同學放學回家，正碰上刮風下雨，他以18km/h的速度由西向東快跑，此時他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)，請你確定，這時刮的是西風，風速是5m/s【考點】運動和靜止的相對性；物理量的單位及單位換算【分析】本題考查了速度的單位換算關系1m/s=3.6km/h、相對靜止的問題【解答】解：看到雨滴成豎直下落狀態(tài)，說明他和風相對靜止，方向相同速度大小相同，該同學由西向東跑，說明風也是由西向東的，所以這是西風，速度等于風速，為18km/h=5m/s故答案為：西，5【點評】平拋運動可分解為沿水平方向的勻速直線運動和沿豎直方向的自由落體運動，兩個相對地面運動的物體保持相對靜止的條件是：v1=v210如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是bc【考點】速度與物體運動【專題】圖像綜合題【分析】勻速直線運動的特點的圖象有兩種表示方法：st圖象和vt圖象一定要分清楚其本質的不同【解答】解：a是st圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，圖象是與橫軸平行的直線，表示s不隨t的變化而變化，即物體處于靜止狀態(tài)；b是vt圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，圖象是與橫軸平行的直線，表示v不隨t的變化而變化，即速度不變，物體處于勻速直線運動；c是st圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，圖象是過點o的射線，表示s與t成正比，速度不變，即物體處于勻速直線運動；d是vt圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，圖象是過點o的射線，表示v與t成正比，即物體處于勻加速直線運動由上分析可知：描述的是同一種運動形式的是bc故答案為：bc【點評】本題考查勻速直線運動的特點如何通過圖象來表示圖象能很直接的反應物體的運動規(guī)律，對于圖象題，首先看清兩個坐標軸所表示的物理量，再順著圖象看隨橫坐標軸變化，縱坐標軸如何變化，找到物體的運動規(guī)律二、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11對下列物理量的認識中，比較符合實際的是（）a中學生的正常體溫是41b考試專用的中性筆長約10 dmc成年人的步行速度為4m/sd為了保證工作和學習，聲音不能超過70db【考點】溫度；長度的估測；速度與物體運動【專題】估算綜合應用題【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：a、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小故a不符合實際；b、中學生的拳頭寬度在10cm左右，考試專用中性筆長度與此差不多，在10cm=1dm左右故b不符合實際；c、成年人正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右故c不符合實際；d、噪音影響人的工作和休息為了保證工作和學習，聲音不能超過70db故d符合實際故選d【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道12甲聲音波形如圖所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（）abcd【考點】頻率及音調的關系【專題】聲現(xiàn)象【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高【解答】解：從圖中可以看出，ab振動的頻率相同，都比甲小，d振動頻率小于甲聲音波形，只有c振動頻率大于甲聲音波形，所以音調比甲高故選c【點評】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率13甲、乙、丙三輛汽車同時在一條南北方向的大街上行駛甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，乙車上的人看到甲、丙兩輛車都相對乙車向南運動，而丙車上的人則看到路邊上的樹木向北運動關于這三輛車行駛的方向，以下說法中正確的是（）a甲車可能向南行駛b乙車必定向北行駛c丙車可能向北行駛d三輛車行駛的方向可能是相同的【考點】運動和靜止的相對性【專題】運動和力【分析】判斷一個物體的運動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運動情況會不一樣【解答】解：（1）丙車上的人看到路邊上的樹木向北運動，說明丙車向南運動；（2）甲車上的人看到丙車相對于甲車向北運動，說明甲車也向南運動，并且甲車的速度比丙車大；（3）乙車上的人看到甲、丙兩輛車都相對乙車向南運動，此時有兩種可能：一是乙車向南運動，但比甲車和丙車的速度都小；二是乙車向北運動綜上，甲車、丙車必定向南運動，乙車可能向南運動，也可能向北運動故選d【點評】解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運動情況，再根據(jù)它們之間的關系逐個分析，考查了學生的分析判斷能力14甲乙兩車沿平直的公路通過同樣的路程甲車在前半段和后半段路程上分別以40km/h和50km/h的速度行駛；乙車在前半段和后半段時間內分別以40km/h和50km/h的速度行駛，則甲、乙兩車在整個路段中的平均速度v甲和v乙的關系為（）av甲=v乙bv甲v乙cv甲v乙d無法判斷【考點】變速運動與平均速度【專題】長度、時間、速度【分析】由速度公式的變形公式求出甲車的運動時間，然后由速度公式求出甲車在整個路程上的平均速度；由速度公式的變形公式求出乙車的路程，然后由平均速度公式求出乙車在整個路程的平均速度；然后比較甲車與乙車的平均速度大小【解答】解：（1）設總路程是s，v=，甲車前半段路程的時間t1=，后半段路程的時間t2=，甲車全程的平均速度v甲=44.4km/h；（2）設乙車總的運動時間為t，v=，乙車前半段時間的路程s1=v1t1=40km/h=20tkm/h，乙車后半段時間的路程s2=v2t2=50m/s=25tkm/h，乙車總的平均速度v乙=45km/h；由（1）與（2）可知v甲v乙，故c正確；故選c【點評】本題考查了比較甲乙兩車的速度大小問題，熟練應用速度公式及其變形公式是正確解題的關鍵15下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（）a用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰蒸發(fā)化吸熱b用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱c在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低d舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰熔化吸熱使水蒸氣液化【考點】熔化與熔化吸熱特點；熔點和凝固點；汽化及汽化吸熱的特點；生活中的升華現(xiàn)象【專題】溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華【分析】物質在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進行；其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱選擇溫度計的原則是：溫度計內的測溫物質的凝固點應該比被測溫度低，沸點應該比被測溫度高【解答】解：a、用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱，故a錯誤，不符合題意；b、用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱，故b正確，符合題意；c、在北方很冷的地區(qū)溫度非常低，所以應該選凝固點低的物質做測溫物質，而水銀的凝固點高，一般選酒精溫度計，故c錯誤，不符合題意d、舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化，故d錯誤，不符合題意故選b【點評】本題考查物態(tài)的變化特點和凝固點，使用溫度計之前要先對測量對象作出估計，然后選擇合適的溫度計如果選擇的溫度計不合適，不但無法測量物體溫度，還可能損壞溫度計16甲、乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（）a甲同學比乙同學晚出發(fā)4sb4s8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動c0s8s內，甲、乙同學通過的路程相等d8s末甲、乙兩同學速度相等【考點】速度與物體運動【專題】應用題；圖析法【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結合選項逐一去分析【解答】解：a、由圖可知，甲同學是在4s時才開始行走，他比乙同學晚出發(fā)4s，故選項a正確；b、4s8s內，甲、乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運動；故選項b正確；c、0s8s內，甲、乙通過的路程都是5m，則甲乙兩同學通過的路程相等；故選項c正確；d、甲同學從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時4s；乙同學從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時8s，相同路程所用的時間不同，因此它們的速度不相等；故選項d錯誤故選abc【點評】此題要求學生從路程與時間圖象中獲取相關信息，然后再來判斷物體的運動狀態(tài)、通過的路程、速度等相關物理量；關鍵是明白圖象所表示的物理意義三、解答題17地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？（2）若海浪的推進速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？【考點】速度公式及其應用【專題】長度、時間、速度【分析】（1）已知次聲波的速度和傳播的距離，則由速度公式可求得次聲波傳到最近陸地所用的時間；（2）已知海浪的推進速度和傳播的距離，由速度公式可求得海浪到達陸地所用的時間；由兩次時間可求出時間的差值【解答】已知：次聲波在海水中的傳播速度是v聲=1500m/s，海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為s=300km=3105m，海浪的推進速度是v浪=200m/s求：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間t聲=？；（2）岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸的時間t=？解：（1）v=岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間：t聲=200s；（2）海浪到最近陸地所用的時間：t浪=1500s，逃生的時間：t=t浪t聲=1500s200s=1300s答：（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是200s；（2）岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有1300s的時間逃生【點評】本題為速度公式在實際生活中的應用，注意公式的變形應用18如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費發(fā)票，車票上顯示了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)其中的有關數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）出租車行駛的平均速度是多少？（2）由于受到雨淋，車票上金額一項已無法看清，小明在出租車的車門上看到如下消息：“起步價7元，限2km，按起步價加上超過的里程以￥2.60元/千米收費”根據(jù)這些消息，車票的金額應該為多少元？（保留到0.1元）【考點】變速運動與平均速度【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】（1）知道出租車行駛的路程和時間，根據(jù)速度公式求出平均速度；（2）從里程里扣除2km，其余的按計費標準計算然后二者相加即可【解答】解：（1）小明13：41上車，13：56下車，出租車行駛時間：t=13：5613：41=15min=0.25hv=28.8km/h（2）根據(jù)計費標準可分段計費，02km，7.00元；2km7.2km共計5.2km，每超過1km收費按照2.60元/千米收費，故7.00元+5.2km2.60元/km=20.52元20.5元；答：（1）出租車行駛的平均速度是28.8km/h（2）根據(jù)這些消息，車票的金額應該為20.5元【點評】本題考查了求出租車速度和車費的計算，熟練掌握并靈活應用速度公式是解題的關鍵；解題時不要受車門上看到信息信息的影響，還要注意單位的換算19從宜昌開往廣州的2288次列車是夕發(fā)朝至，列車時刻表如下：車次站名到站開車停靠里程km2288宜昌始發(fā)19：50始發(fā)0枝城20：3820：402分鐘87常德23：2623：297分鐘263長沙01：5002：0010分鐘461郴州06：1306：196分鐘794韶關08：2008：244分鐘947廣州終點站終點1168（1）請計算從宜昌到韶關的平均速度（2）如果從韶關到廣州的平均速度與宜昌到韶關的平均速度相同，請計算2288次列車到達廣州的時間為多少？【考點】變速運動與平均速度【專題】計算題；運動和力【分析】（1）由圖讀出從宜昌站到韶關的路程和時間，根據(jù)v=求出速度；（2）已知路程和速度，可算出從韶關到廣州的時間【解答】解：（1）由2288次列車的時刻表可知，從宜昌道韶關，行駛路程s=947km，所需時間約為t=8：2019：50=13h30min=13.5h，則此過程的平均速度v=70.1km/h；（2）從韶關到廣州的路程：s=1168km947km=221km；由v=得，從韶關到廣州所需時間：t=3.15h=3h9min；到達廣州的時間：t=8：24+3h9min=11：33答：（1）從宜昌到韶關的平均速度為70.1km/h；（2）如果從韶關到廣州的平均速度與宜昌到韶關的平均速度相同，請計算2288次列車到達廣州的時間是11：30【點評】本題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，讀懂列車時刻表是解決此題的關鍵四、解答題20學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為1mm，用它測得物體a的長度是1.50cm（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制成的圖2中溫度計的示數(shù)為25（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為228.7s（4）某同學為了測定物理課本內一張紙的厚度，采用了如下步驟：a量出一本書的厚度，記錄h；b選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設：沒有磨損）；c翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；d用h/n表示物理書內每張紙的厚度，記錄h；上述各措施中錯誤的步驟是d，應改為用表示物理書內每張紙的厚度，記錄h；實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號）bacd【考點】刻度尺的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；時間的測量【專題】基本儀器的使用專題【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質工作的，使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下；（3）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和（4）此題是利用累積法測物體的長度，當一個物體的長度太小無法測量時，可以測量n個相同物體的長度后除以n得一個物體的長度；但要注意課本的頁碼數(shù)不是課本的張數(shù)，一張紙是兩頁【解答】解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體a左側與5.00cm對齊，右側與6.5cm對齊，估讀為6.50cm，所以物體的長度為l=6.50cm5.00cm=1.50cm；（2）常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質工作的；在溫度計上，10之間有10個小格，一個小格代表1，所以此溫度計的分度值為1；“20”在“30”的左側，液柱最末端在兩者之間，說明溫度高于0，為25；（3）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“3”和“4”之間，偏向“4”一側，所以分針指示的時間為3.5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在18.7s處，所以秒針指示的時間為18.7s，即秒表的讀數(shù)為3.5min18.7s=228.7s（4）由題意可以看出在步驟d中把紙的張數(shù)和頁數(shù)混淆了，應當是除以張數(shù)，不是除以頁數(shù)n；所以此步驟應改為用表示物理書內每張紙的厚度，記錄h；改正后正確的測量順序應為：bacd故答案為：（1）1mm；1.50；（2）熱脹冷縮；25；（3）228.7；（4）d；用表示物理書內每張紙的厚度，記錄h；bacd【點評】（1）讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直（2）注意一張等于兩頁，不要把張數(shù)當成是頁數(shù)當被測物理量小于測量工具的分度值時，常用到累積法如測一枚大頭針的質量，測細銅絲的直徑等21小明在“探究水的沸騰”實驗中，觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況（1）你認為圖甲是水沸騰時的情景（選填甲或乙）（2）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是99此時的氣壓低于（“高于”、“低于”、“等于”）標準氣壓水沸騰時需要吸熱，水沸騰時的溫度特點是繼續(xù)吸熱，溫度不變（3）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后液化形成的小水珠（填物態(tài)變化名稱）時間/min01234溫度/9092949698時間/min5678溫度/99999999（4）實驗中，小明收集9組數(shù)據(jù)比收集6組數(shù)據(jù)的好處是c（只填字母）a只有6組數(shù)據(jù)才能得到結論b減小實驗誤差c得到兩個物理量的關系更接近實際（5）另一小組的小冬同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min為了節(jié)約課堂時間請你給小冬提出一條合理化建議：減少水的質量或提高水的初溫等【考點】探究水的沸騰實驗【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）掌握水在沸騰前和沸騰時的區(qū)別：沸騰時產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡在上升過程中，體積逐漸變大；沸騰前，氣泡在上升過程中，體積逐漸變??；（2）要解決此題需要掌握水的沸點的概念，知道水沸騰過程中的特點，吸熱但溫度保持不變沸點的高低和氣壓有關，氣壓升高，沸點升高，氣壓降低，沸點降低（3）壺口冒出的大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴；（4）實驗中需要多次實驗，但是不同性質的實驗多次的含義不同（5）縮短加熱時間的方法很多，可從提高水溫和減少水的質量角度考慮【解答】解：（1）圖甲氣泡在上升過程中體積逐漸變大，是沸騰時的現(xiàn)象；圖乙氣泡在上升過程中體積逐漸變小，是沸騰前的現(xiàn)象；（2）水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水的沸點，所以水的沸點是99沸點的高低和氣壓有關，氣壓降低，沸點降低一個標準大氣壓下，水的沸點是100，此時沸點99低于100，所以氣壓低于一個標準大氣壓水沸騰時的溫度特點是繼續(xù)吸熱，溫度不變；（3）杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后液化成的小水滴；（4）在此實驗中，屬于兩個量之間關系的定量探究，所以多次實驗的目的是為了“得到兩物理量的關系更接近實際”（5）記錄時間到沸騰時間太長，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低，可能是火力太小，所以為了節(jié)省課堂時間可以提高水的初溫，減少水的質量，用酒精燈的外焰加熱等都是可以的 故答案為：（1）甲；（2）99；低于；吸；繼續(xù)吸熱，溫度不變；（3）液化；（4）c；（5）減少水的質量或提高水的初溫等【點評】本題考查的知識面比較廣，但是沒有多大的難度，只要知識夠扎實，還是很容易做對的五、解答題22如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個一次性喝水用的紙杯制成了一個“土電話”（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體（細棉線）可以傳聲（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些這一實驗表明：細金屬絲比細棉線傳聲效果好（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于振動停止，發(fā)聲停止（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動他們選用的琴弦長度、材料在如圖2中已標出【其中琴弦的直徑（即粗細）關系：a=c=db】，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致若他們想研究“音調的高低與琴弦長度的關系”應選擇材料和橫截面積都相同，而長度不同的琴弦，即琴弦a、d（選填符號a、b、c 或d）若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調與粗細（截面積）的關系兩位同學還可以選擇琴弦a、c（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”【考點】控制變量法與探究性實驗方案【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；（2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好；（3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止（4）弦樂的音調跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關，在探究琴弦和一個因素的關系時，控制其它量不變實驗中琴弦的松緊一定，要探究音調高低跟長度的關系，保持材料和粗細相同要探究音調高低跟粗細的關系時，保持材料和長度相同要探究音調高低跟材料的關系時，保持長度和粗細相同【解答】解：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質；（2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，原因是金屬絲的傳聲性能比棉線的好；（3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，聲音在傳播過程中被阻斷，則振動就會停止，也就聽不到聲音了（4）研究音調高低和琴弦長度的關系，保持材料和粗細相同選擇a和d選擇a和b，材料和長度相同，探究音調高低跟粗細的關系選擇a和c，長度和粗細相同，探究音調高低跟材料的關系故答案為：（1）固體（細棉線）可以傳聲；（2）細金屬絲比細棉線傳聲效果好；（3）振動停止，發(fā)聲停止；（4）a、d；音調與粗細（截面積）的關系；a、c【點評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和音調高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關系，該題中的小實驗可以自己動手按題意完成，做了實驗，你就會更好的理解本題包含的物理知識23小明在“測小車的平