廣東省河源市中國(guó)教育學(xué)會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.2.1 圖形的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)稿（無答案）（新版）北師大版.doc

圖形的旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過具體的實(shí)例認(rèn)識(shí)平面圖形的旋轉(zhuǎn)；2理解并掌握旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；3.會(huì)找一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)過程中的旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角。第一段：【第1節(jié)自研課導(dǎo)學(xué)】各小組長(zhǎng)組織學(xué)生，自覺、獨(dú)立、安靜完成。溫故知新根據(jù)所給圖片，請(qǐng)你描述這一運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)你閱讀課本p75至p76，然后完成以下問題：旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角的概念： 如圖，def是abc繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到的。找出旋轉(zhuǎn)中心和各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，哪一個(gè)角是旋轉(zhuǎn)角？找出對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角，它們之間有什么關(guān)系？判斷oa與od，ob與oe，oc與of之間有什么關(guān)系？旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)： 旋轉(zhuǎn)和平移的區(qū)別與聯(lián)系： 三、嘗試練習(xí)平面圖形的旋轉(zhuǎn)一般情況下改變圖形的（ ）a.位置b.大小c.形狀d.性質(zhì) 第二段：【第2節(jié)長(zhǎng)課導(dǎo)學(xué)】 定向?qū)W(xué)、合作交流、教師精講摘記【合作探究一】如圖，cdo是由abo旋轉(zhuǎn)得到的。則：旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)_；旋轉(zhuǎn)角是 _； 點(diǎn)a的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_，點(diǎn)b的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_；線段ob的對(duì)應(yīng)線段是線段_；線段ab的對(duì)應(yīng)線段是線段_；a的對(duì)應(yīng)角是_；b的對(duì)應(yīng)角是_。 【合作探究二】如圖，如果正方形cdef與正方形abcd是一邊重合的兩個(gè)正方形，那么正方形cdef能否看成是正方形abcd旋轉(zhuǎn)得到的？如果能，請(qǐng)指出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度及對(duì)應(yīng)點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)中心是一個(gè)定點(diǎn)，只有一個(gè)；旋轉(zhuǎn)角有多個(gè)，旋轉(zhuǎn)方向有兩個(gè)（順時(shí)針和逆時(shí)針）；旋轉(zhuǎn)過程中，只改變圖形的位置而沒改變圖形的大小和形狀。模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練（預(yù)時(shí)15分鐘） 班級(jí)：八（ ） 姓名： 第 三 章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)3-2-1 圖形的旋轉(zhuǎn) 總第4課時(shí)- 0一、基礎(chǔ)題9點(diǎn)鐘時(shí)，鐘表的時(shí)針和分針之間的夾角是（ ）a.30b.45c.60d.90如圖3-52所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察a，b，c，d四個(gè)圖案，其中與e圖案完全相同的是( ) 二、發(fā)展題如圖3-53所示，把菱形aboc（四條邊都相等）繞點(diǎn)o順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到菱形dfoe，則下列角中，不是旋轉(zhuǎn)角的為（ ）bof b. aod c. coe d. aof如圖3-54所示，把a(bǔ)bc繞點(diǎn)c順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到dec，若a25，則ced等于（ ）a.55 b65 c45 d75 三、提高題6如圖,在rtabc中,a=50,點(diǎn)d在斜邊ab上