高中語(yǔ)文《第1課沁園 長(zhǎng)沙》教案 新人教版必修1(1).doc_第1頁(yè)
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2014年高中語(yǔ)文第1課沁園春 長(zhǎng)沙教案 新人教版必修1 【背景資料】 一、寫(xiě)作背景 這首詞作于1925年,當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的 農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí),國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋,毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所,在長(zhǎng)沙停留,重游橘子洲,寫(xiě)下 這首詞。據(jù)湖南全省第一次工農(nóng)代表大會(huì)日刊載:“毛先生澤東去歲回湘養(yǎng)疴,曾于湘潭衡山一帶,從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)后為趙恒惕所知,謀置先生于死地。先生聞?dòng)崳g道人粵?!?二、補(bǔ)充注釋 沁園春:詞牌名。沁園:東漢明帝女沁水公主的園林,后為外戚竇憲所奪(見(jiàn)后漢書(shū))。沁園春詞牌,相傳由此得名。據(jù)詞譜載,沁園春雙調(diào),114字。上片13句,四平韻;下片12句,五平韻。 【示范教案】 沁園春長(zhǎng)沙 毛澤東 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1了解沁園春 長(zhǎng)沙的寫(xiě)作背景。 2了解詞的發(fā)展簡(jiǎn)史。 3抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),體會(huì)詞中描繪的意象,理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1訓(xùn)練學(xué)生誦讀能力。 2著重訓(xùn)練學(xué)生抓準(zhǔn)詞中意象的能力。 三、德育滲透目標(biāo) 1培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的真情的熱愛(ài)。 2感受革命前輩的博大情懷和革命壯志,珍惜今天的一切,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】 1以樂(lè)景寫(xiě)哀,景中寓情,情中顯志。從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的,寫(xiě)的又是寒秋景物,卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情 調(diào),詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫(xiě)山河的壯麗,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強(qiáng)烈的 革命精神。當(dāng)然,這里面也含有熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。 2對(duì)比手法的運(yùn)用。 詞中含有多種對(duì)比,使描繪的形象鮮明,如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比;“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng) 作的對(duì)比;“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比;“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。 3極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力,如“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多,“遍”字寫(xiě)出了紅之廣,“漫”字、“爭(zhēng)”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。 【解決辦法】 1指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)誦讀。 2補(bǔ)充古詩(shī)文(小說(shuō)、戲?。┲袑W(xué)生能懂的例子作佐證。 3精講必要的歷史知識(shí)。 【學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】 1課外提前準(zhǔn)備:注音,細(xì)讀注解,反復(fù)讀,完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 2課堂隨教師誦讀美讀成誦。 3觀看多媒體。 4自由討論。 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 一、明確目標(biāo) 1課內(nèi)美讀成誦。 2通過(guò)抓住主要意象來(lái)把握內(nèi)容大意。 二、誦讀 背誦 1抽查學(xué)生朗讀,教師點(diǎn)評(píng)。 2教師范讀或放錄音。 3全班誦讀,背誦。 三、簡(jiǎn)要交代寫(xiě)作背景 1指導(dǎo)閱讀詞前說(shuō)明文字。 2對(duì)下闕有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)。 這首詞寫(xiě)于1925年深秋,大約是毛澤東同志離開(kāi)湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)的中心廣州時(shí)。毛澤東同志從1911年至1925年,曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從事 革命活動(dòng)。這期間,國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件,如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等都是影響世界形勢(shì)的巨大變革。這樣 的歲月,如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸高峰。 “攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠?!薄扒⊥瑢W(xué)少年糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。 在這一時(shí)期,毛澤東同志在長(zhǎng)沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì),開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社和湖南自修大學(xué),反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝,領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活 動(dòng)。特別是創(chuàng)辦湘江評(píng)論,成立馬克思主義研究會(huì),為1921年中國(guó)共產(chǎn)黨的成立在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準(zhǔn)備。 四、帶著練習(xí)二,就“意象”問(wèn)題作必要的點(diǎn)撥 “意象”是意中之象,即融人了詞人情思的形象。本詞的上片描寫(xiě)了一幅湘江秋景圖,通過(guò)寒秋、霜天(氣候)、萬(wàn)山(層林盡染)、湘江(碧透,百舸爭(zhēng)流)、飛鷹,游魚(yú)(萬(wàn)類(lèi)競(jìng)自由)等意象,形象地表現(xiàn)了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注,對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深切感受。 詞用最凝煉的語(yǔ)言塑造形象,表達(dá)感情和思想。把握意象,可以從釋句入手,釋句則應(yīng)從理解字面意思入手,抓住富有表現(xiàn)力、含有豐富意蘊(yùn)的關(guān)鍵詞、句來(lái)分析, 盡量做到抽象的詩(shī)句、詞句能夠闡釋?zhuān)畹木渥幽軌蚪忉?。在理解和感悟的基礎(chǔ)上,把握意象,還應(yīng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),憑著聯(lián)想和想象,補(bǔ)充字面所沒(méi)有或作 者有意省略的細(xì)節(jié),揣摩語(yǔ)句的言外之意,使之構(gòu)成一個(gè)完整的畫(huà)面并感受之,領(lǐng)略之,品味之。 研究型拓展(多媒體字幕) 1把這首詞和舶沁園春 雪作比較,自選角度,寫(xiě)300至400字賞析短文。 2把沁園春 長(zhǎng)沙和王安石的桂枝香作比較賞析。 附1: 桂 枝 香 王安石 登臨送目,正故國(guó)晚秋,天氣初肅。千里澄江似練,翠峰如簇。征帆去掉殘陽(yáng)里,背西風(fēng),酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鷺起,畫(huà)圖難足。 念往昔,豪華競(jìng)逐。嘆門(mén)外樓頭,悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此,漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,后庭遺曲。 布置

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