第十章第一節(jié)浮力 (3).doc

人教版第十章第一節(jié)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解浮力的有關(guān)概念2.知道浮力的產(chǎn)生原因3.掌握浮力的測(cè)量方法4.知道影響浮力的大小因素過程與方法目標(biāo)1.通過生活經(jīng)歷和實(shí)驗(yàn)了解浮力，通過討論和自學(xué)了解浮力的基本概念2.通過觀察，了解浮力的產(chǎn)生原因3.通過分組實(shí)驗(yàn)，初步探究浮力的大小因素情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)的能力，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)物理知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)浮力的概念、影響浮力的大小因素教學(xué)難點(diǎn)浮力的產(chǎn)生原因教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)工具乒乓球、細(xì)口杯、彈簧測(cè)力計(jì)等教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一展示問題：1.力的概念。 2.力的作用效果包括什么？3.力的三要素的內(nèi)容 4.液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式由當(dāng)日組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：其他同學(xué)回顧作答復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)過的知識(shí)加以鞏固，便于幫助本節(jié)課的學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)輪換制，促使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉活動(dòng)二設(shè)置情景：老師手中有一個(gè)張繼科簽名的乒乓球，如果不小心掉入了樹洞中，把乒乓球放入細(xì)口杯中模擬，同學(xué)們想辦法怎樣取出？當(dāng)學(xué)生指出用倒水的方法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察小球原來是靜止的，導(dǎo)入水后小球向上運(yùn)動(dòng)，說明它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，進(jìn)而說明小球受到力的作用，這個(gè)力我們就稱為浮力。板書：10.1浮力學(xué)生想辦法、觀察分析通過實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以使學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的課堂之中活動(dòng)三請(qǐng)同學(xué)們觀察多媒體給出的圖片，有什么共同特點(diǎn)。那么什么是浮力呢？請(qǐng)同學(xué)們小組為單位結(jié)合教材討論以下問題：1.浮力的概念2.浮力的方向3.浮力的作用點(diǎn)4.浮力的施力物體討論后小組派代表發(fā)言學(xué)生小組為單位，結(jié)合教材自學(xué)本部分內(nèi)容。組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況通過生活中的圖片，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到生活中的浮力，通過自學(xué)、小組討論總結(jié)本部分內(nèi)容。本部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，這樣設(shè)計(jì)目的在于鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，和歸納總結(jié)的能力活動(dòng)四根據(jù)剛才的圖片可以知道鴨子在手中受到浮力、木塊也受到浮力、那么對(duì)于鐵塊這種下沉的物體在水中受不受到浮力的作用呢？請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)計(jì)下掛上重，然后用手托起，彈簧測(cè)力計(jì)有什么變化？為什么。如果在手中受到浮力將會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)代表來演示實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)物體在水中受力分析。根據(jù)老師的引導(dǎo)設(shè)置稱重法實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)物體進(jìn)行受力分析通過對(duì)比的方法建立測(cè)量浮力的方法可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)由學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行操作提高物理問題的可信度，并且現(xiàn)象到理論加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物體的方法活動(dòng)五浸在液體中的物體一定受到浮力的作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們看老師的實(shí)驗(yàn)，還是原來的乒乓球，這回老師改變一下，將它放入一個(gè)去掉底的飲料瓶中，然后向內(nèi)倒水再來觀察現(xiàn)象。這回小球還受到浮力嗎？為什么同一個(gè)小球之前受到浮力，而現(xiàn)在不受到浮力的作用呢。下面我們一同來探討浮力的產(chǎn)生原因。板書：二.浮力的產(chǎn)生原因請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻分析浮力的產(chǎn)生原因。根據(jù)剛剛的視頻你有什么樣的啟示呢？講述浮力的產(chǎn)生原因觀察分析、由掌握情況好的同學(xué)進(jìn)行講解。通過實(shí)驗(yàn)和視頻雙重引導(dǎo)目的在于降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣化?；顒?dòng)六浮力的產(chǎn)生原因我們已知知道了，那么浮力的大小與什么因素有關(guān)呢？根據(jù)圖片做出猜想。好，那么我們每個(gè)小組合作來完成一個(gè)問題，然后進(jìn)行演示猜想：浮力的大小與固體密度、浸沒的深度、浸入液體的體積、液體密度每組研究一個(gè)