【暑假總動(dòng)員】高中語(yǔ)文《邊城》同步練習(xí) 蘇教版必修2.docVIP

邊城同步練習(xí)課前預(yù)習(xí) 無(wú)師自通1.給下列加點(diǎn)的字注音。喁喁( ) 黑黝黝( ) 燜( )瓜菜 竹篁( ) 儺( )送涎( )皮 甬( )道 莞( )爾 蒿( )艾 角隅( )胡謅( ) 嗤( )笑答案：y yu mn hung nu xin yng wn ho y zhu ch2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a.草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣。b.翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心里有些兒薄薄的凄涼。c.祖父夜來(lái)興致很好，為翠翠把故事說(shuō)下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何弛名于川、黔邊地。d.一個(gè)在半山竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說(shuō)到了。答案：c解析：c項(xiàng)“弛”應(yīng)為“馳”。3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a.銳聲：尖而高的聲音。涎皮：指荒誕，臉皮厚。信口開(kāi)河：隨口亂說(shuō)一氣。b.依傍：依靠；摹仿。放肆：言行輕率任意，毫無(wú)顧忌。黑黝黝：同“黑油油”，黑得發(fā)亮；光線(xiàn)昏暗，看不清晰。c.凄涼：悲涼，孤寂冷落。乖巧：合人心意，討人喜歡。纏綿：糾纏不已，不能解脫；宛轉(zhuǎn)動(dòng)人。d.應(yīng)知：聲音、言行等相呼應(yīng)。胡謅：信口胡說(shuō)，編瞎話(huà)。儼然：形容莊嚴(yán)；形容齊整；形容很像。答案：a解析：a項(xiàng)“涎皮”的意思是厚著臉皮跟人糾纏，惹人厭煩的樣子。4.填空。沈從文，原名沈岳煥，_族，湖南_人，其著作以短篇小說(shuō)丈夫貴生三三，中長(zhǎng)篇小說(shuō)_長(zhǎng)河為代表作。答案：苗 鳳凰 邊城課堂鞏固 一點(diǎn)即通1.下列詞語(yǔ)填入句中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(1)看天空被夕陽(yáng)_成桃花色的薄云。(2)她便同祖父故意生氣似的，很_地去想到這樣一件不可能事情。(3)“爺爺，為什么不上來(lái)?我要你!”在船上的祖父聽(tīng)到這種帶著_、有點(diǎn)兒_的聲音。(4)溪面著一層薄薄白霧。a.烘 放肆 嬌/埋怨 浮 b.照 愜意 焦/怨氣 飄c.染 大膽 怒/反感 流 d.漂 煩惱 怨/害怕 升答案：a2.下面一段話(huà)中抽出幾個(gè)分句，在文中恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞蚴莀翠翠不能忘記祖父所說(shuō)的事情，夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來(lái)了，仿佛輕輕地在各處飄著，_，_，_，_? _!上了白塔 到了船上 摘虎耳草 又復(fù)飛竄過(guò)對(duì)山懸崖半腰去作什么呢 下了菜園答案：解析：“虎耳草”是翠翠愛(ài)情的象征，夢(mèng)中為美妙的歌聲所吸引，靈魂飄蕩，最終的結(jié)果必然是“摘虎耳草”。3.下列句子修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）a.(翠翠)間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣。b.月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上竹篁在月光下變成一片黑色。c.秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。d.夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來(lái)，仿佛輕輕地在各處飄著。答案：c解析：a、b、d項(xiàng)都運(yùn)用了比喻，c項(xiàng)運(yùn)用了擬人。4.小說(shuō)中很多地方能看出它的地方色彩，鄉(xiāng)土氣息。下面語(yǔ)句具有這樣的作用的選項(xiàng)是（ ）天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。第二天，天一亮翠翠同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說(shuō)夢(mèng)的忌諱去掉了，翠翠趕忙同祖父去說(shuō)昨晚上所夢(mèng)的事情。祖父卻在床上醒著，張起個(gè)耳朵聽(tīng)對(duì)溪高崖上的人唱了半夜的歌。他知道那是誰(shuí)唱的，他知道是河街上天保大老走馬路的第一著，因此又憂(yōu)愁又快樂(lè)地聽(tīng)下去。兩人吃完飯坐在屋里，因屋前濱水，長(zhǎng)腳蚊子一到黃昏就嗡嗡地叫著，翠翠便把蒿艾束成的煙包點(diǎn)燃，向屋中角隅各處晃著驅(qū)逐蚊子。a. b. c. d.答案：d解析：雀子，杜鵑；溪水，說(shuō)夢(mèng)；聽(tīng)山歌；蒿艾驅(qū)蚊。這些都具有地方特色。5.下面是課文的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。答案：夢(mèng)里歌聲 月下吹曲課后檢測(cè) 觸類(lèi)旁通一、本課閱讀閱讀課文第三部分，完成14題。1.從上下文看，爺爺回答翠翠關(guān)于做小管子的人的“快樂(lè)”和“不快樂(lè)”包含的意思是_。2.翠翠自言自語(yǔ)說(shuō)：“我又摘了一把虎耳草了。”對(duì)翠翠的心理分析正確的一項(xiàng)是（ ）a.爺爺?shù)母韫雌鹆怂篮玫幕貞?。b.爺爺?shù)母铦M(mǎn)足了她情竇初開(kāi)的希冀。c.爺爺?shù)母杞o她帶來(lái)了對(duì)情哥哥的情意。d.爺爺?shù)母铦M(mǎn)足了她胡思亂想的要求。3.對(duì)這幾段文字的理解與解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.“祖父所唱的歌，原來(lái)便是那晚上聽(tīng)來(lái)的歌”照應(yīng)了前面的情節(jié)。b.人物的對(duì)話(huà)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。c.爺爺和翠翠的對(duì)話(huà)都表現(xiàn)了對(duì)對(duì)方的依賴(lài)和希望對(duì)方得到幸福的心理。d.人物對(duì)話(huà)體現(xiàn)了職業(yè)特點(diǎn)，反映了湘西的風(fēng)土人情。1.答案：“快樂(lè)”是因?yàn)樽觥靶」茏印钡娜税炎约旱目鞓?lè)傳給了別人，“不快樂(lè)”是因?yàn)樽觥靶」茏印钡娜税炎约旱膽n(yōu)傷傳給了別人。2.答案：a解析：“虎耳草”的葉子呈心形，在中國(guó)人心態(tài)中，心形的東西都是一種寄托和象征，虎耳草是翠翠愛(ài)情的象征和寄托。全文中的虎耳草隨著歌聲出現(xiàn)，伴隨著翠翠美麗的夢(mèng)，這是美的。bc兩項(xiàng)的說(shuō)法不合乎人倫事理，也與語(yǔ)境不合。d項(xiàng)“胡思亂想”不合語(yǔ)境。3.答案：c解析：c項(xiàng)“對(duì)對(duì)方的依賴(lài)”與文義不符。二、拓展閱讀閱讀下面的作品，完成46題。給“書(shū)蟲(chóng)”當(dāng)夫人 “書(shū)蟲(chóng)”是我母親送給我先生的雅號(hào)，他敬受不辭。說(shuō)他是“書(shū)蟲(chóng)”，自然與書(shū)有緣。先生在高校從事教學(xué)與研究逾卅五載，家中藏書(shū)少說(shuō)也有兩萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)我們還住在舊居時(shí)，已是書(shū)滿(mǎn)為患，但先生視為珍寶，待若上賓，并且任其喧賓奪主，幾乎占領(lǐng)了家庭的所有領(lǐng)土，連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿(mǎn)了書(shū)，于是吾家有電而無(wú)視久矣。好不容易盼到遷移新居，“分居”的書(shū)籍終于統(tǒng)一歸置到頂天立地的大書(shū)架里了，我還特意給先生買(mǎi)了一張非常寬大的寫(xiě)字臺(tái)，好讓他有個(gè)寬松、舒適的讀書(shū)寫(xiě)作之地。然而好景不長(zhǎng)。不知不覺(jué)之間，寫(xiě)字臺(tái)四周又摞滿(mǎn)了書(shū)，形成高高矮矮的“書(shū)筍”，光潔的臺(tái)面不久也被各種書(shū)稿覆蓋，連喝水杯也沒(méi)有容身之地。對(duì)此“慘”狀，我實(shí)在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個(gè)小時(shí)整理寫(xiě)字臺(tái)，自以為替他辦成了一件好事。殊不知，我的整理反而打亂了他的秩序他按照自己的習(xí)慣去找東西，可東西已經(jīng)被我變亂了“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來(lái)我這是意識(shí)先于存在?！币?jiàn)此問(wèn)題已上升到哲學(xué)的高度，我從此不敢再替他整理寫(xiě)字臺(tái)了。 先生的藏書(shū)不僅耗盡了他大半生的積蓄，也耗去了他大半生的時(shí)間。從日出到日落，從周一到周七，從春夏到秋冬，只要他在家，除了吃飯、睡覺(jué)，便可以不挪窩兒地讀他那些永遠(yuǎn)讀不完也永遠(yuǎn)讀不厭的書(shū)。母親關(guān)于“書(shū)蟲(chóng)”的靈感大抵由此而來(lái)。即使是旅行途中，他與書(shū)的關(guān)系也難以“離間”。記得有一次他與幾位同道乘火車(chē)去外地開(kāi)會(huì)，我特意買(mǎi)了一副撲克給他帶上，供他們一路消遣。出差回來(lái)他連聲向我道謝。原來(lái)他一上車(chē)，便把撲克送給別人玩，自己卻借此抽身去讀書(shū)了。我曾經(jīng)問(wèn)他：如今商海大潮洶涌澎湃，讀書(shū)人是否知道錢(qián)多的好處、生活享受的樂(lè)處?他抬頭望了望我，不無(wú)歉意地說(shuō)：“知道，怎么不知道?？晌覀冞@一代起碼被耽誤了十年讀書(shū)和研究的時(shí)間，只有全力拼命趕才行啊?！闭f(shuō)完，仍埋頭讀書(shū)。從此，我也不好再用這樣的問(wèn)題為難他了。有時(shí)，看到一些商界朋友“婦唱夫隨”，雙雙出入于各種消費(fèi)與娛樂(lè)場(chǎng)所，我也不免有點(diǎn)失落。但有一點(diǎn)，我心里是篤定的：我的這位仁兄決不會(huì)有外遇，只要他有書(shū)。為了節(jié)省一切時(shí)間來(lái)讀書(shū)、研究，他甚至不愿裝修新居，說(shuō)是裝修好了。 就得打掃、維護(hù)，時(shí)間花得太不值，末了還引經(jīng)據(jù)典道：“這就叫做不為物役。”我只好無(wú)可奈何地回他一句：“但為書(shū)癡?！?先生讀書(shū)破萬(wàn)卷，但自己的論著并不很多。與那些著作等身的學(xué)者相比，他不算高產(chǎn)。我有時(shí)嗔怪他動(dòng)作太慢。可每當(dāng)我看到他那些寫(xiě)得一絲不茍的手稿，讀到那些像他的人品一樣不容置疑的文字時(shí)，我不能不心悅誠(chéng)服。說(shuō)來(lái)，我的先生既不風(fēng)流倜儻，也非有錢(qián)有勢(shì)。當(dāng)初吸引了我、使我心甘情愿以身相許的，正是他那些寫(xiě)得工整雋秀而又樸實(shí)無(wú)華的情書(shū)?，F(xiàn)在我常常是他的文章的第一讀者。他總是謙虛地說(shuō)想聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，于是關(guān)于他的或者別人的作品的討論便成了我們之間交流最多的內(nèi)容。有時(shí)我也會(huì)不經(jīng)意地把自己工作中的酸甜苦辣說(shuō)給他聽(tīng)，他總是聚精會(huì)神地聽(tīng)著，很少插嘴，只是在重要問(wèn)題上才發(fā)表些意見(jiàn)。起初我奇怪他何以那樣吝于言辭，后來(lái)才悟出他準(zhǔn)是把我念叨的一切也當(dāng)成書(shū)給“吃”了下去。而我則在向他傾訴之中審視了自己，贏(yíng)得了自信。(取材于肖融給“書(shū)蟲(chóng)”當(dāng)夫人)4.解釋詞語(yǔ)并回答問(wèn)題。(1)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在本文里的特定含義。連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿(mǎn)了書(shū)，于是吾家有電而無(wú)視久矣。東西已經(jīng)被我變亂“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來(lái)我這是意識(shí)先于存在?！?2)結(jié)合以上兩句話(huà)以及文中其他類(lèi)似的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)明這篇散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。5.本文生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”形象。你認(rèn)為第一段和第二段對(duì)“書(shū)蟲(chóng)”的描寫(xiě)各有什么側(cè)重?這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系?6.文章的結(jié)束句“而我則在向他傾訴之中審視了自己，贏(yíng)得了自信”，深化了作者給書(shū)蟲(chóng)“當(dāng)夫人”的感受，聯(lián)系最后一段的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。4.參考答案：(1)“有電而無(wú)視”將“電視”一詞分拆開(kāi)來(lái)使用，表現(xiàn)了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬?！耙庾R(shí)先于存在”化用哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，是說(shuō)東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。(2)幽默(風(fēng)趣，詼諧)，富于書(shū)卷氣。解析：(1)要放在文中作具體分析。(2)類(lèi)似的語(yǔ)句有：“分居”的書(shū)籍終于統(tǒng)一歸置到頂天立地的大書(shū)架里了；形成高高矮矮的“書(shū)筍”；不為形