山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 七上 第一單元 第一章課件.ppt

第一單元奇妙的生命現象第一章認識生命現象 知識點一生物的基本特征 營養(yǎng) 呼吸 代謝廢物 外界刺激 生長 繁殖 病毒 細胞 遺傳 變異 講 能運動 生長的不一定都是生物 生物是有生命的物體 具有一些基本的特征 如生活需要營養(yǎng) 能進行呼吸等 例如 不斷長大的鐘乳石 珊瑚屬于非生物 珊瑚蟲屬于生物 病毒是唯一沒有細胞結構的生物 病毒是由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成的 練 鏈接實戰(zhàn)演練真題精選t4 知識點二生物的生活環(huán)境1 生物圈 1 概念 地球上所有的 與其生存 的總和 2 范圍 海平面上 下各10千米左右的范圍 包括 的底部 的大部和巖石圈的表面 3 為生物提供生存的基本條件 如 陽光 空氣和水 還有適宜的溫度和一定的生存空間 生物 環(huán)境 大氣圈 水圈 營養(yǎng)物質 2 棲息地 1 概念 生物圈內生物生存 居住的場所稱為 2 威脅生物生存的關鍵因素 棲息地 棲息地的破壞或喪失 知識點三生物學的探究方法1 巴斯德實驗 1 實驗過程 將煮沸的a b兩個瓶內的肉湯放涼 3天后 a燒瓶里的肉湯中出現了微生物 肉湯 b曲頸瓶里沒有變化 2 實驗結果 把b曲頸瓶的長頸打斷 使瓶口豎直接觸空氣 不久 肉湯也 3 實驗結論 使肉湯變質的微生物來自于 4 反思 在此實驗中 設置a瓶的作用是 渾濁變質 渾濁變質 空氣 作對照 2 探究的基本過程 1 科學探究的六大環(huán)節(jié) 提出問題 制訂計劃 得出結論 2 在科學實驗中 往往需要設計 實驗 并控制變量 使變量 3 探究的常用方法 等 作出假設 實施計劃 表達交流 對照 唯一 觀察法 實驗法 測量法 調查法 注意 能夠提出有研究價值的問題 并作出符合科學事實的假設 是探究成功的前提 制訂出恰當的科學探究計劃 則是探究成功的關鍵 知識點四顯微鏡的構造和使用1 認識顯微鏡的構造和作用 1 放大物像的是 和 2 調換物鏡的是 3 調節(jié)光線強弱的是 和 光線強時用小光圈和平面鏡 光線弱時用大光圈和凹面鏡 4 升降鏡筒的是 和 前者使鏡筒升降的范圍大 后者使鏡筒升降的范圍小 a 目鏡 c 物鏡 b 轉換器 g 遮光器 d 反光鏡 e 粗準焦螺旋 f 細準焦螺旋 2 顯微鏡的使用方法步驟 取鏡和安放 對光 觀察 整理與存放 1 取鏡 一手 鏡臂 一手 鏡座 保持鏡體直立 特別要禁止單手提著顯微鏡走動 防止 從鏡筒中滑脫 握 托 目鏡 2 對光 三轉 轉動 使 對準載物臺上的通光孔 轉動 選用較大光圈對準通光孔 然后左眼注視 右眼睜開 用手翻轉 讓鏡面向著光源 使光線經通光孔反射進入鏡筒 直到看到一個 的圓形視野為止 轉換器 低倍物鏡 遮光器 目鏡 反光鏡 明亮 3 安放裝片 使標本正對通光孔的 4 觀察 轉動 眼睛從側面注視 直至物鏡接近標本 然后反向調節(jié)粗準焦螺旋 看到物像后 再略微轉動 使物像更清晰 中心 粗準焦螺旋 物鏡 細準焦螺旋 5 整理和存放 實驗結束后 轉動 提升鏡筒 取下裝片 用 將顯微鏡外表擦拭干凈 目鏡和物鏡弄濕或弄臟 用 輕輕擦拭干凈 使用完畢 轉動轉換器 把兩個物鏡偏向兩旁 將鏡筒降到最低 反光鏡 放入鏡箱 粗準焦螺旋 紗布 擦鏡紙 豎立 對光過程中視野是否明亮決定于物鏡 光圈是否對準通光孔以及反光鏡是否對準光源 轉動粗準焦螺旋 將物鏡靠近載玻片時 眼睛要看物鏡 以免壓碎裝片和損傷鏡頭 考點一生物的基本特征 3年2考 ?？冀嵌壬锘咎卣鞯谋嫖隼? 2016 東營 生物圈中的生物都具有的共同特征是 a 能進行運動b 能繁殖后代c 能進行反射d 能呼吸并消耗氧氣 b 生物的基本特征1 生物體 除病毒外 都由細胞構成 還具有遺傳變異 適應并影響環(huán)境等多種特征 2 新陳代謝是生物生存的基本條件 是生物的基本特征 其他生命現象都是建立在新陳代謝的基礎上的 3 生物能對外界刺激作出反應的現象叫應激性 無論是植物還是動物 無論是單細胞生物還是多細胞生物 都具有應激性 如根的向地性 草履蟲的趨向性等 考點二生物的生活環(huán)境 3年1考 常考角度生物圈例2 2017 東營 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 保護生物圈是現代公民的基本素養(yǎng)和行為準則 下列有關生物圈的敘述 錯誤的是 a 生物圈是所有生物共同的家園b 生物圈的范圍包括整個地球c 生物圈包括地球上全部的生物及其環(huán)境d 生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng) b 考點三生物學的探究 3年2考 ?？冀嵌?生物學探究方法的判斷例3 2014 東營 一只雄黑猩猩飛快下了樹 并且不慌不忙地向我走來 當走到離我還有三步遠時 它站住了 毛發(fā)聳立起來 樣子兇暴可怕 這是珍妮 古道爾對黑猩猩的一段記錄 珍妮 古道爾運用了哪種研究方法 a 觀察法b 調查法c 實驗法d 測量法 a 常考角度 對照實驗變量的控制和判斷例4 2017 東營模擬 為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件 某生物小組取經過消毒的甲 乙 丙三個相同錐形瓶 按下表要求進行了實驗設計 請據表分析 本實驗設計中包含了多少組對照實驗 變量是什么 a 二組 溫度 空氣b 二組 溫度 消毒棉球c 二組 溫度 細菌d 三組 溫度 空氣 細菌 c 設計對照實驗的原則1 對照性原則 在研究一種條件對研究對象的影響時 所進行的除了這種條件不同以外 其他條件都相同的實驗 叫作對照實驗 一個對照實驗分為實驗組和對照組 實驗組是指接受實驗變量處理的對象組 對照組是不接受實驗變量處理或常態(tài)下的那一組 2 重復性原則 只做一次實驗 結果會有很大的偶然性 不足以說明問題 往往需要重復實驗 盡可能消除單次實驗的偶然性所造成的誤差 3 單一變量原則 變量的設置要圍繞提出的問題或作出的假設 使實驗更具有說服力和可信度 實驗控制單一變量 也就是只改變一個因素 要研究的因素 觀察其對實驗結果的影響 否則 就會出現干擾 不能說明是哪一個變量在起作用 考點四顯微鏡的構造和使用 3年2考 ?？冀嵌?顯微鏡的基本構造及其功能例5 2016 東營 下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法 正確的是 a 視野較暗 改用大光圈和凹面鏡b 物像偏右下方 向左上方移動玻片c 物像模糊 調節(jié)粗準焦螺旋d 鏡頭污染 用干凈的紗布擦拭 a 1 顯微鏡物鏡和目鏡的區(qū)別 1 目鏡和物鏡的區(qū)別是物鏡上面有螺紋 2 物鏡的放大倍數越大 長度越長 目鏡的放大倍數越大 長度越短 3 顯微鏡的主要部件是目鏡和物鏡 2 低倍鏡和高倍鏡下觀察到的物像特點 3 顯微鏡下物像污點存在位置的判斷 用顯微鏡觀察標本時 所看到的污點有可能存在于三個位置 目鏡 物鏡和玻片標本 如果移動其中的兩個位置 污點都不動的話 即可判斷污點很可能在未移動的那一個位置 常考角度 物像的移動方法例6 2017 東營 如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時 看到的幾個視野 要使圖像從視野 變?yōu)橐曇?應怎樣操作 a 向右下方移動裝片 轉動轉換器換成高倍物鏡 轉動細準焦螺旋b 向左上方移動裝片 轉動遮光器換成大光圈 轉動細準焦螺旋c 向左下方移動裝片 轉動轉換器換成高倍物鏡 轉動細準焦螺旋d 向右下方移動裝片 轉動凹面反光鏡 轉動細準焦螺旋 講 如果顯微鏡觀察的裝片帶有 p 字樣 那么視野中看到的物像是 d 判斷時可將字樣倒過來 看到的即為顯微鏡下觀察到的圖像 若物像不在視野的中央 則物像偏哪個方向就向哪個方向移動玻片標本 練 鏈接實戰(zhàn)演練真題精選t8 實驗一練習使用光學顯微鏡 鏡臂