小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級找規(guī)律.docx

找規(guī)律教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：代小華教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教課書一年級下冊第85頁及課后作業(yè)。教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過游戲、觀察、猜測、推理等活動，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)圖形形狀及顏色簡單的排列規(guī)律。2、 培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察能力，能找出規(guī)律。3、 能根據(jù)有關(guān)規(guī)律，解決生活中的問題。教學(xué)重點：找出圖形的簡單排列規(guī)律。教學(xué)難點：找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、通過（拍手拍肩）游戲，認識“重復(fù)”并揭題 板書：找規(guī)律二、初步感知規(guī)律師：六、一舉行聯(lián)歡會時，小朋友們把教室布置得可漂亮了，請看大屏幕。師：圖上有些什么？（彩旗、燈籠、彩花，小朋友的隊伍）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書：彩旗、彩花、燈籠、小朋友師：它們都按照一定的順序，有規(guī)律的排列的。我們一起來找找它們的排列規(guī)律吧。1、 課件逐步出示主題圖 （1）、出示彩旗師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？(學(xué)生回答)師：猜得真準！你們是怎么想的？(排列有規(guī)律)師：會場的彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？（按紅黃的規(guī)律排列）師：如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分？誰來說一說？（學(xué)生回答）師：紅黃兩個一組，你是怎么找出來的？（因為后面接著也是紅黃，跟著學(xué)生說接著圈）師：這里誰在重復(fù)？（紅黃彩旗）你怎么知道它在重復(fù)？(每一組都有紅黃彩旗)師：是的，紅黃兩個一組重復(fù)排列。 板書：紅黃一組重復(fù)排列（2）、彩花是怎樣排列的？ 同桌之間互相說一說：彩花的排列規(guī)律，然后再說出最后一朵彩花是什么顏色？最后引導(dǎo)學(xué)生說出彩花的排列規(guī)律： 板書：紅紫一組重復(fù)排列（3）、燈籠是怎樣排列的？ 學(xué)生仔細觀察燈籠的排列規(guī)律，自己說一說規(guī)律，再說出最后一個是什么顏色的？最后抽學(xué)生揭曉答案，然后學(xué)生核對自己的答案。板書：紅藍藍一組重復(fù)排列（4）、小朋友怎樣排列的？學(xué)生仔細觀察小朋友的排列規(guī)律，然后動手再書上圈一圈，再說出規(guī)律。板書：男女一組重復(fù)排列2、 小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律同學(xué)們真能干，一下子就找出了彩旗、燈籠、彩花、小朋友的排列規(guī)律，你們有沒有信心接受挑戰(zhàn)嗎？接下來我們進行智力闖關(guān)。（1） 第一關(guān)：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學(xué)生回答規(guī)律是什么，下一個是什么） 師：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不用？總結(jié)：一個是2個2個一組，一個是3個3個一組。（二）第二關(guān)：劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。背后藏著誰？（出示課件）師：同學(xué)們表現(xiàn)很不錯，接下來我們來闖第三關(guān)。第三關(guān)：火眼金睛背后藏著誰？（出示課件）調(diào)皮搗蛋的小星星把這些有規(guī)律的圖形給破壞了，你們能幫著改過來嗎？（3） 第四關(guān)：小小設(shè)計師（創(chuàng)造規(guī)律）師：我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都是有心人！找到了這么多的規(guī)律！那你們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？學(xué)生動手創(chuàng)造規(guī)律，四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律，感受規(guī)律美。有規(guī)律的事物常給人一種美的感受，它就藏在我們的身邊，找出身邊有規(guī)律的事物，然后讓我們一起來欣賞規(guī)律的美。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了