【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高中生物 422生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)試題 蘇教版必修3.doc

第2課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)(時(shí)間：30分鐘滿分：50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難物質(zhì)循環(huán)的概念和特點(diǎn)3碳循環(huán)1、2、57、8氮循環(huán)9物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系46一、選擇題(共7小題，每小題4分，共28分)1關(guān)于碳循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是 ()。a碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以co2的形式進(jìn)行循環(huán)b生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過(guò)程c大氣中的co2要變成含碳有機(jī)物只能通過(guò)綠色植物的光合作用d如果碳循環(huán)過(guò)程不能進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)被破壞解析硝化細(xì)菌等通過(guò)化能合成作用也能將大氣中的co2轉(zhuǎn)變成含碳的有機(jī)物。答案c2在碳循環(huán)中，使碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理作用是 ()。呼吸作用光合作用攝食作用化能合成作用硝化作用反硝化作用a b c d解析能夠?qū)o2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的生理作用是生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。故選c。答案c3有分析表明，落葉林中一些生活在闊葉樹(shù)上，以其葉片為食的食葉甲蟲(chóng)是落葉林中的重要生物。假如沒(méi)有這些甲蟲(chóng)，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。以下分析錯(cuò)誤的是 ()。a食葉甲蟲(chóng)屬于群落中的分解者b食葉甲蟲(chóng)屬于群落中的消費(fèi)者c食葉甲蟲(chóng)對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用d食葉甲蟲(chóng)位于食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)解析“以其葉片為食”意指甲蟲(chóng)為消費(fèi)者。答案a4下列敘述正確的是 ()。a當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔子的全部能量b當(dāng)狼把兔子肉同化為自身有機(jī)物時(shí)，能量便從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)c當(dāng)生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落d當(dāng)物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行時(shí)，能量流動(dòng)早已開(kāi)始了答案c5如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是 ()。a1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落b3代表的一定是原核生物c代表光合作用，代表呼吸作用d4可以表示大氣中的co2解析在生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者和無(wú)機(jī)環(huán)境之間存在雙向聯(lián)系，故得知：1為生產(chǎn)者，4為非生物成分。那么2就是消費(fèi)者，3是分解者。答案d點(diǎn)撥：解答本題關(guān)鍵是要弄清生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系。6如圖為農(nóng)田某生態(tài)系統(tǒng)及其中對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的流程示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是 ()。a流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能b圖中有5條捕食食物鏈c秸稈利用后的廢渣中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的co2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用d建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较蚪馕霾妒呈澄镦準(zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由于捕食關(guān)系而形成的結(jié)構(gòu)，圖中只有2條捕食食物鏈。答案b72009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是 ()。a參與過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者b過(guò)程增強(qiáng)后過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)增強(qiáng)減少大氣中co2c生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物d人類減少對(duì)的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施解析(1)生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，它們通過(guò)呼吸作用(分解作用)分解有機(jī)物，釋放co2進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。(2)生活中可以通過(guò)植樹(shù)造林、退耕還林(草)等途徑增強(qiáng)植物的光合作用，固定co2，減少生物群落排放到大氣中的co2量。(3)c在生物體內(nèi)(生物群落內(nèi))主要以含碳有機(jī)物的形式存在。(4)目前，化石燃料的燃燒是導(dǎo)致大氣中co2含量急劇上升的主要原因，因此，可以通過(guò)減少化石燃料的燃燒緩解溫室效應(yīng)。答案b二、非選擇題(共22分)8(10分)分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)從微觀上看，過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)_中進(jìn)行的；過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)_中進(jìn)行的。(2)巖石圈中的碳以_形式貯存，故不直接參與碳循環(huán)。水圈中碳的存在形式是_。(3)由圖中可見(jiàn)，碳循環(huán)帶有_性，屬于氣體型循環(huán)。(4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑是_；除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過(guò)_進(jìn)入生物群落；表示的是_關(guān)系。其內(nèi)部之間還可存在_關(guān)系，表示_。(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著_；但由于生物體不能在代謝中利用_，因而能量流動(dòng)具有_的特點(diǎn)。答案(1)葉綠體線粒體(2)無(wú)機(jī)鹽(碳酸鹽)hco3(3)全球(4)光合作用化能合成作用捕食競(jìng)爭(zhēng)分解者的分解作用(5)能量流動(dòng)熱能單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減9(12分)下圖是自然界中氮循環(huán)示意圖，依圖回答下列問(wèn)題：(1)大氣中的氮主要通過(guò)_進(jìn)入生物群落，其次通過(guò)_、_等途徑也可少量供給植物氮素。(2)圖中a物質(zhì)代表_，可被土壤中的微生物分解形成b物質(zhì)。b物質(zhì)在土壤中_細(xì)菌的作用下形成c，c物質(zhì)代表_。(3)將b物質(zhì)轉(zhuǎn)化成c物質(zhì)的細(xì)菌，其新陳代謝的類型屬于_。(4)在_的情況下，一些細(xì)菌可將c物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化成_返回大氣中，由此可見(jiàn)，土壤中這些微生物在包括氮循環(huán)在內(nèi)的自然界中的_中起著重要作用。(5)目前，全世界每年施用的氮素化肥大約有8107 t，這樣做對(duì)環(huán)境可能帶來(lái)的負(fù)面影響是。據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，提出一種既不會(huì)影響環(huán)境，又能滿足農(nóng)作物對(duì)氮素需求的方案或設(shè)想： _解析(1)大氣中的氮主要通過(guò)生物固氮進(jìn)入生物群落，其次是光電固氮和工業(yè)固氮。(2)圖中a物質(zhì)來(lái)自動(dòng)植物，它代表的是動(dòng)物體內(nèi)的一部分蛋白質(zhì)在分解中產(chǎn)生的尿素等含氮物質(zhì)，以及動(dòng)植物遺體中的含氮物質(zhì)。它們被土壤中的微生物分解后形成b物質(zhì)氨，氨經(jīng)過(guò)土壤中硝化細(xì)菌的硝化作用，最終轉(zhuǎn)化成c物質(zhì)硝酸鹽。(3)硝化細(xì)菌能利用氨氧化成硝酸鹽過(guò)程中釋放的化學(xué)能，將co2和h2o合成有機(jī)物，因此從同化作用的角度看，它屬于自養(yǎng)型。硝化細(xì)菌需在有o2條件下生存，因此從異化作用的角度看，它屬于需氧型。(4)在氧氣不足的情況下，土壤中的另一些細(xì)菌(反硝化細(xì)菌)可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽并最終轉(zhuǎn)化成氮?dú)夥祷卮髿庵?。氮循環(huán)屬于自然界中的物質(zhì)循環(huán)。(5)大量施用氮肥，容易引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化。要減少氮素進(jìn)入水體，又要滿足植物對(duì)氮素的需