小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)找規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 上林縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李啟宇教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的圖形或?qū)嵨锱帕幸?guī)律，并能根據(jù)對(duì)最簡(jiǎn)單圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行延續(xù)排列，培養(yǎng)學(xué)生初步思考、推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.讓學(xué)生通過(guò)觀察、推理、操作、推理、交流等活動(dòng)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律過(guò)程，從而掌握按規(guī)律將最簡(jiǎn)單圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行有序排列這種方法3.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣和發(fā)展，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的圖形或?qū)嵨锱帕幸?guī)律，并能根據(jù)規(guī)律對(duì)簡(jiǎn)單圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行延續(xù)排列教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題。一感知規(guī)律，導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？師：那好，現(xiàn)在請(qǐng)跟老師一起做 （拍手-拍手-躲腳）（3次）師：好，真棒！再來(lái)（拍手-拍手-拍桌子 3次）師：做得真好。師：好，像這樣重復(fù)做幾個(gè)動(dòng)作的現(xiàn)象我們叫規(guī)律。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“找規(guī)律” （板書(shū)） 二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)新知1、創(chuàng)設(shè)情境師：“六一”兒童節(jié)快到了，你們想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的？你們看，這是另外一些小朋友在布置他們的教室呢？ （課件展示主題圖）師：大家仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（指名學(xué)生回答）。師：小朋友們觀察得真仔細(xì)。師：好，那么真的是這樣子呢？師：下面我們就先來(lái)研究彩旗的規(guī)律（1） 課件出示彩旗圖師：誰(shuí)能猜一猜最后一面旗是什么顏色呢？（猜）生：黃色師：你是怎么知道的呢？它有什么規(guī)律嗎？生1：因?yàn)槭屈S紅黃紅黃紅師：好，那你就來(lái)讀一讀，好嗎？（讀）師：那你能給彩旗分分組嗎?找一找?guī)讉€(gè)為一組呢？ （分組）生：黃紅師：哦，你發(fā)現(xiàn)了黃紅兩個(gè)為一組，是嗎？師，那好，我們來(lái)圈一圈，（師摁翻閱筆，圈一圈彩旗）（圈）師：噢，黃紅又黃紅，（師邊圈邊說(shuō)）原來(lái)是黃紅兩個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)師：也就是說(shuō)，“彩旗的規(guī)律是黃紅兩個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)”。（總結(jié)彩旗規(guī)律 ）（師貼“彩旗的規(guī)律是黃紅兩個(gè)為一重復(fù)出現(xiàn)）師：好，那其他同學(xué)也看到這個(gè)規(guī)律了嗎？師：說(shuō)的真好。掌聲送給自己師：同學(xué)們，剛才我們是怎樣找到彩旗的規(guī)律的呢?（師小結(jié) ： 我們先讀一讀，圈一圈，來(lái)找到了彩旗的規(guī)律，）師：那我們能不能用這樣的方法來(lái)找一找彩花的規(guī)律呢？（2）觀察彩花的規(guī)律（師出示彩花課件）師：仔細(xì)觀察，最后一朵彩花是什么顏色？（師提問(wèn)學(xué)生）生：請(qǐng)說(shuō)出理由，好嗎？生：紫紅紫紅紫紅師：幾個(gè)為一組？生：兩個(gè)師：你能象這樣完整地說(shuō)出彩花的規(guī)律嗎?（師手指板書(shū)）生：彩花的規(guī)律是紫紅兩個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)。師：他說(shuō)得好不好？生：好，那誰(shuí)能像他這樣子說(shuō)彩花的規(guī)律？（個(gè)別說(shuō)-1、2組-3、4組全班說(shuō)）師：哦，剛剛xxx同學(xué)把我們領(lǐng)得可真好，讓全班都找到了彩花的規(guī)律，（3）出示燈籠的課件師：彩旗和彩花的規(guī)律我們找到了，那接下來(lái)燈籠呢？我們可以4個(gè)人為一組，通過(guò)讀一讀，圈一圈，來(lái)找出燈籠的規(guī)律。 （4人一組討論燈籠的規(guī)律）師：最后 一個(gè)燈籠是什么顏色？請(qǐng)說(shuō)理由？師：好，那全班說(shuō)一說(shuō)燈籠的規(guī)律，（4）課件出示小朋友隊(duì)伍的課件 師：那現(xiàn)在同學(xué)們能不能和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō) 小朋友隊(duì)伍的規(guī)律？（與同桌說(shuō)小朋友隊(duì)伍的規(guī)律）師：好，那誰(shuí)能說(shuō)出最后小朋友是誰(shuí)？說(shuō)理由生：小朋友隊(duì)伍的規(guī)律是女男兩個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)（5）打開(kāi)課本85 頁(yè)師：剛才我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是我們課本85頁(yè)的找規(guī)律師：那好，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本85頁(yè)師：瞧，這幅圖漂亮嗎？師：是的，正是因?yàn)樗鼈兊臄[放都是有規(guī)律的，所以就讓我們的生活變得更美了三、讓生說(shuō)身邊的規(guī)律師：那么，同學(xué)們，你能找一找我們身邊的規(guī)律嗎?說(shuō)一說(shuō)我們生活中的規(guī)律嗎？師：生活中到處都有規(guī)律，老師這也有到了一些有規(guī)律的圖片 （課件展示生活中的規(guī)律）四、闖關(guān)練習(xí)師：好，剛才我學(xué)了那么多有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容接下來(lái)我們來(lái)玩一玩闖關(guān)游戲吧，比一比，看誰(shuí)能成功闖關(guān)？第一關(guān)：我會(huì)猜-基礎(chǔ)題第二關(guān)：涂一涂五、小小設(shè)計(jì)師（1）設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們涂一涂老師剛剛發(fā)給你們的小紙條，看誰(shuí)能涂有規(guī)律的圖案？誰(shuí)是最佳小小設(shè)計(jì)師？ (2)設(shè)計(jì)有規(guī)律的動(dòng)作（叫學(xué)生上講臺(tái)）六、自我評(píng)價(jià)師：今天你學(xué)到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)