2019屆高三語文復(fù)習(xí)專題七古代詩歌鑒賞7.2鑒賞詩歌的形象課時(shí)作業(yè).docx

鑒賞詩歌的形象題組一人物形象專練1閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？答：(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。答：(3)請簡要賞析這首詞的結(jié)句。答：解析：(1)此題實(shí)際是分析詩中情感，“恨”的對象在“天涯”，聯(lián)系下文中的“月”“心里事”，可知此“恨”應(yīng)為思念遠(yuǎn)方親人的悵恨之情。(2)考查詩歌中人物的形象題已經(jīng)是司空見慣了。在解答此題時(shí)，關(guān)鍵是如何讀懂詩歌的內(nèi)涵，考生可以從詩歌的題目和詩中情感色彩濃厚的“恨”“搖曳”等詞語入手，體味作者的情感，分析作者的形象。(3)做煉句的題目，重點(diǎn)是對該句使用的手法和表達(dá)效果的分析?？忌诮獯鸨绢}時(shí)，要有明確的目的性，在讀懂詩歌內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對題目涉及的句子進(jìn)行分析總結(jié)。答案：(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。2閱讀下面這首詩，完成問題。高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳?！咀ⅰ咳唬和ā叭肌薄＝Y(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個(gè)什么樣的形象。答：解析：本題考查學(xué)生對詩歌中人物形象的鑒賞。詩人來谷口招邀朋友卻不見人影，也就是說鄭鄂這個(gè)人物并沒有正面出場，因此作者也就不是正面描摹。對鄭鄂的形象展示主要是通過對他所隱居的環(huán)境的描摹而烘托出來的。因此，分析這個(gè)人物形象就要從景物描寫入手。谷口山花欲燃，高樹接天，人跡罕至，鹿群常來，何其幽靜！隱居在此處的人也一定是一位高雅而又恬淡閑適的隱者了。而將“衣裳與枕席”喻為“山靄碧氤氳”就更顯現(xiàn)出鄭鄂的高雅閑適。答題時(shí)，既要有對環(huán)境場景的分析，又要有對人物形象特征的概括或定位。答案：從“谷口”“澗花”“暮雨”“潭樹”“春云”“檐峰”“鹿群”“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出鄭鄂是隱居山中，過著恬淡閑適生活的隱者。3閱讀下面的宋詞，按照要求完成賞析。浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！注：沈郎：沈約，南朝名相、詩人，多病。這里是詞人自比。閱讀全詞，簡要賞析“沈郎”形象。答：答案：“沈郎”形象是詞人自我形象，蘇軾以多病的南朝名相沈約自比，含有深意；面對生機(jī)勃勃的盎然春意，詞人嘆己“多病”甚至弱不勝衣，含有身世浮沉之感；借鴻雁、鷓鴣的意象，在憂傷中表達(dá)了對故舊親友的掛念；將落花比知己，暗示命運(yùn)的沉淪，表達(dá)情懷的寂寞。4閱讀下面這首唐詩，回答問題。涇溪東亭寄鄭少府諤李白我游東亭不見君，沙上行將白鷺群。白鷺行時(shí)散飛去，又如雪點(diǎn)青山云。欲往涇溪不辭遠(yuǎn)，龍門蹙波虎眼轉(zhuǎn)。杜鵑花開春已闌，歸向陵陽釣魚晚。(1)詩歌中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？請簡要概括。答：(2)蘇軾曾言“太白詩飄逸絕塵”，請結(jié)合詩句分析本詩的“飄逸”表現(xiàn)在哪里。答：答案：(1)熱愛自然，喜歡游歷；向往隱逸生活；與鄭少府志同道合，感情深厚。(2)從寫景看，本詩描述白鷺?biāo)纳w去，散落青山，好像下到青山上的幾點(diǎn)雪，十分輕盈飄逸；從寫人看，“我”不辭路途遙遠(yuǎn)尋訪友人，不想沒有見到友人，就又回到陵陽釣魚，行蹤飄逸，性情灑脫；從語言風(fēng)格看，以“我”入詩，率真自然，毫不隱晦自己的性情，清新飄逸。5閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?，幧箿赝ン薇°y床夢不成，碧天如水夜云輕。雁聲遠(yuǎn)過瀟湘去，十二樓中月自明。題目：詩中刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？請簡要分析。答：解析：我們在答題時(shí)，常常想到哪里就寫到哪里，很少使用鑒賞詩歌的術(shù)語。這雖然是細(xì)節(jié)性問題，但是直接關(guān)系到我們分?jǐn)?shù)的高低。例如“閨怨詩”“幽怨哀傷”等詞語就是常用術(shù)語。答案：這是一首閨怨詩。詩中刻畫了一位因與丈夫或意中人別離而生悲怨的女子的形象。詩中寫的是“夢不成(睡不著)”之后的所感、所見、所聞，表現(xiàn)了女主人公幽怨哀傷的情感。題組二景物形象專練1閱讀下面這首宋詞，回答問題。小重山令賦潭州紅梅姜夔人繞湘皋月墜時(shí)。斜橫花樹小，浸愁漪。一春幽事有誰知？東風(fēng)冷，香遠(yuǎn)茜裙歸。鷗去昔游非。遙憐花可可，夢依依。九疑云杳斷魂啼。相思血，都沁綠筠枝。【注】茜：大紅色；九疑：即九嶷山，位于湖南省南部寧遠(yuǎn)縣境內(nèi)，傳說舜南巡時(shí)死于山中，娥皇、女英二妃千里迢迢前來此地，相思泣血，染紅綠竹；筠：竹子。(1)本詞上闋前三句描繪了一幅怎樣的畫面？在全詞中有怎樣的作用？答：(2)詞林紀(jì)事引樓敬思語，說姜夔詞“能以翻筆、側(cè)筆取勝”，請結(jié)合全詞鑒賞詞人運(yùn)用了哪些“側(cè)筆”。答：答案：(1)上闋前三句描繪了一幅由在湘江岸邊徘徊的主人公以及倒映在水中的月亮和梅影構(gòu)成的朦朧凄清的畫面。為后文寫紅梅營造了清冷的環(huán)境氛圍，描繪出潭州紅梅獨(dú)特的品格風(fēng)貌，奠定了全詞離別相思的感傷基調(diào)。(2)上闋由皋月及梅，由梅及人，借梅寫自己對戀人的思念；下闋前三句借鷗鳥飛去表示往昔的情事一去不返；最后三句則想象對方也在思念自己，如同娥皇、女英思念舜帝。作者將兩地相思系于一樹紅梅，所以相思之情，愈翻愈濃，益轉(zhuǎn)益深。2閱讀下面一首清詞，回答后面的問題。鵲踏枝過人家廢園作龔自珍漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮。繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮。注：漠漠春蕪：茫茫一片春草；此句用宋朝晏殊踏莎行“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”的詞意；此二句用唐朝杜秋娘金縷衣“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的詩意。這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象？請作簡要賞析。答：答案：“孤花”是詞人自己的人格寫照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對應(yīng)。這為我們刻畫了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。3閱讀下面一首詩，然后回答問題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起。這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？答：答案：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。4閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。題李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。注：李世南：北宋著名畫家，擅畫山水；蔡肇(？1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人，曾任吏部員外郎、中書舍人等職；甕：這里指水甕；塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？答：解析：本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌形象的能力。本題有兩問，回答第一問時(shí)應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行描述，而不能只是簡單地把景物羅列出來；回答第二問應(yīng)在第一問景物描述的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的關(guān)鍵字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“細(xì)”等細(xì)細(xì)地品味并概括景物特點(diǎn)。答案：畫面大概：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。詩人在前六句中借助哪些意象描繪了一幅怎樣的景象？答：答案：詩人借助于春天特有的意象春鳩、杏花、歸燕、新歷以及持斧整桑、荷鋤理水等農(nóng)民經(jīng)冬后最早的勞動(dòng)，描繪了一幅富有生氣、充滿生活之美的春天到來的景象。6閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。昭君怨梅花鄭域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。請簡要分析詞中塑造的“梅花”這一藝術(shù)形象。答：答案：兩處的梅花雖然氣質(zhì)姿態(tài)有別，一為幽獨(dú)，一為俊雅高潔，但是它們都純潔傲岸，在下雪之時(shí)盛開。題組三事物形象專練1閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。瀑布李忱千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。答：答案：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。2閱讀下面這首清詩，完成題目。曉入郡城朱彝尊輕舟乘間入，系纜壞籬根。古道橫邊馬，孤城閉水門。星含兵氣動(dòng)，月傍曉煙昏。辛苦鄉(xiāng)關(guān)路，重來斷客魂?！咀ⅰ靠こ牵褐缸髡叩募亦l(xiāng)秀水(今浙江嘉興)，順治二年清兵南下，南明滅亡，作者離開家鄉(xiāng)躲避兵火，第二年返回家鄉(xiāng)時(shí)作此詩；朱彝尊(16291709)：明末清初詩人、詞人；邊馬：清兵的戰(zhàn)馬，因清兵來自東北關(guān)外，故稱邊馬。(1)詩人“曉入郡城”時(shí)看到的是怎樣的景象？請簡要描述。答：(2)尾聯(lián)在詩中起到什么作用？返歸家鄉(xiāng)，詩人為什么說“斷客魂”？答：答案：(1)詩人看到的是家鄉(xiāng)遭到戰(zhàn)火洗劫后荒涼殘敗、動(dòng)蕩不安的景象。百姓的籬墻傾頹殘壞，清軍的戰(zhàn)馬橫據(jù)古道，水門緊閉，戒備森嚴(yán)，往昔繁華的城市儼然成了與世隔絕的“孤城”，夜晚星光閃爍，似有兵氣擾動(dòng)，月亮緊傍著拂曉的煙靄，顯得一片昏黃。(2)總括全詩，由敘述轉(zhuǎn)到抒情，卒章顯志，表達(dá)了詩人面對國家覆亡、家園殘敗時(shí)的痛楚之情。戰(zhàn)亂后的家鄉(xiāng)面目全非，河山已為異族所占有，自己作為這里曾經(jīng)的主人，返歸家鄉(xiāng)卻恍如置身異地的“作客”之人，“斷客魂”三字飽含無盡的感慨和傷痛。3閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。注：烏：烏鴉；愔愔：寂靜無聲。詩中的“烏”和“馬”兩個(gè)意象有何作用？請簡要說明。答：解析：本題要求說明“烏”“馬”意象的作用，詩言志，詩歌的意象是詩人用來表達(dá)情感的，因此，應(yīng)圍繞詩人抒發(fā)的情感來回答。答案：詩中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，只得暫棲旅館；疲馬夜不眠，何況人呢？“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的漂泊之情。4閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女注留連得，未作愁紅怨綠看。注：青女：傳說中掌管霜雪的女神。這兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？答：解析：通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意分析物象與人物之間的內(nèi)在精神意趣的聯(lián)系，扣住形象蘊(yùn)含的情感與象征的身份作答。兩首詩都是詠物詩，都采用了托物言志的表現(xiàn)手法。兩首詩都寫了“