云南省曲靖市宣威市田壩一中七年級生物上學期期中試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學年云南省曲靖市宣威市田壩一中七年級（上）期中生物試卷一、單項選擇題（每題2分，共80分）1下列屬于生物的是( )a生石花b鐘乳石c珊瑚d珊瑚蟲2下列屬于生物的基本特征的是( )a生物都能進行呼吸b生物都是由細胞構成的c生物都能進行光合作用d只有動物能生長繁殖3在野外調查生物種類時，你認為下列做法正確的是( )a邊觀察邊記錄b將自己喜歡的花草采回家種植c看到自己喜歡的花就采摘d品嘗異果，嗅賞奇花4“探究光對鼠婦分布的影響”運用的方法是( )a觀察法b調查法c測量法d實驗法5荒漠中生活的駱駝刺，地上的根比地上部分長很多，這種結構主要適應的環(huán)境是( )a空氣稀薄b干旱缺水c溫暖濕潤d低溫寒冷6生物與環(huán)境的關系，下列敘述正確的是( )a蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應b“大樹底下好乘涼”是環(huán)境對生物的影響c生物能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境d生物對環(huán)境的適應是絕對的7下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )a東湖b東湖的所有植物c東湖的所有動物d東湖的所有生物8“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了生物之間的什么關系？( )a捕食b競爭c共生d寄生9下列各項中能正確表示食物鏈的是( )a草兔狐b泥小蝦小魚大魚c蟬螳螂黃雀d田鼠貓頭鷹10下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最強的是( )a草原生態(tài)系統(tǒng)b森林生態(tài)系統(tǒng)c農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)d城市生態(tài)系統(tǒng)11有關生物圈的說法不正確的是( )a最大的生態(tài)系統(tǒng)b厚約20千米的圈層c包括大氣圈底部，水圈大部和巖石圈全部d生物圈能為生物生存提供基本條件12科學探究的過程不包含的環(huán)節(jié)是( )a提出問題b做出假設c抽樣調查d得出結論13對于水稻田里的水稻來說，下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是( )a水稻田里的土壤b水稻田里的水c水稻田里的雜草d照到水稻上的陽光14下列有關對照實驗的做法中，正確的是( )a除實驗變量外，其他條件均相同b所有條件都不相同c除實驗變量外，其他條件均不相同d所有條件都相同15“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”此詩句中影響生物的環(huán)境因素主要是( )a光b溫度c水d空氣16下列某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于消費者的是( )a陽光b野兔c牧草d細菌17某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈甲乙丙丁，該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后，生物體內含汞最多的是( )a甲b乙c丙d丁18一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應包括( )a生產(chǎn)者、消費者、分解者b全部的食物鏈c消費者和非生物部分d非生物部分和生物部分19有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )a濕地生態(tài)系統(tǒng)b淡水生態(tài)系統(tǒng)c森林生態(tài)系統(tǒng)d海洋生態(tài)系統(tǒng)20“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明森林對環(huán)境的作用是( )a凈化空氣b過濾塵埃c降低噪聲d涵養(yǎng)水源21生物體結構和功能的基本單位是( )a細胞b組織c器官d系統(tǒng)22以下顯微鏡使用相關說法中正確的是( )a光線暗時用于平面反光鏡b略微轉動細準焦螺旋，可使物像更加清晰c用餐巾紙擦拭鏡頭d放大倍數(shù)越小視野中細胞數(shù)目越小23若要使視野中偏左的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是( )a左b右c上d下24用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中的細胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡是( )a目鏡5，物鏡10b目鏡10，物鏡10c目鏡10，物鏡40d目鏡15，物鏡4025光學顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察材料要求是( )a形態(tài)不規(guī)則b有生命活力c有平面結構d薄而透明26制作臨時裝片的正確步驟是( )在載玻片的中央滴一滴清水 用鑷子撕取實驗材料 用染液給實驗材料染色 蓋上蓋玻片 擦拭載玻片和蓋玻片 將實驗材料浸入載玻片上的水滴中abcd27繪制生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是( )a全部涂黑b用直線條表示c用較密的細點表示d用橫杠涂黑表示28制作人體口腔上皮細胞臨時裝片需要的材料用具有( )鑷子 消毒牙簽 清水 生理鹽水 碘液 刀片abcd29下列關于細胞知識或實驗方法的敘述正確的是( )a細胞是所有生物結構和功能的基本單位b將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細胞變大，數(shù)目變少c葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器d用牙簽取下口腔側壁上的碎屑涂抹在玻片上制成涂片30人體肌細胞不具有的結構是( )a細胞壁b細胞膜c細胞質d細胞核31細胞分裂過程中，最重要得變化是( )a細胞膜的變化b細胞核的變化c細胞質得變化d染色體的變化32從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，結合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內，出生的小羊長得( )a像甲羊b像乙羊c像丙羊d難以預測33從生物體的結構層次看，柳樹和燕子的不同之處在于：柳樹沒有( )a細胞b細胞c器官d系統(tǒng)34關于細胞分裂的敘述，錯誤的是( )a細胞分裂使細胞數(shù)目增多b細胞生長使細胞體積增大c細胞分裂時染色體先進行復制后平均分配d動物細胞和植物細胞分裂過程一樣35下列有關生物體結構層次說法正確的是( )a人們常吃的西瓜，從結構層次上看是個體b番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用c多細胞生物具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次d綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官36下列關于人體基本組織與結構的搭配正確的是( )a上皮組織血液b結締組織心肌c肌肉組織皮膚上層d神經(jīng)組織脊髓37把動、植物細胞放在清水中，只有植物細胞不會脹破，是因為植物細胞有起支持和保護作用的( )a細胞壁b細胞膜c液泡d葉綠體38細胞分化是當今生物學研究的熱點之一下列關于細胞分化的敘述，正確的是( )a細胞分化只是形態(tài)和結構的變化b已經(jīng)分化了的細胞不再分裂和生長c細胞分化的結果形成了不同的組織d細胞分化會導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化39如圖所示動物體不同層次的結構中，屬于器官的是( )abcd40從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是( )a表示細胞分裂，表示細胞分化b大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構成c人體內的血液屬于圖中的結締組織d細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變二、簡答題（每空1分，共20分）41如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺分解者和_（2）圖中有_條食物鏈，最短的一條是_（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受農(nóng)藥ddt污染，體內有毒物質ddt含量最多的生物是_（4）貓頭鷹和蛇之間存在捕食和_關系42圖中圖甲和圖乙所示“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的部分操作，圖丙所示顯微鏡的結構，圖丁所示顯微鏡下觀察的人的口腔上皮細胞據(jù)圖回答下列問題：（1）為了保持細胞正常形態(tài)，防止細胞變形，圖甲中滴加的是_（2）圖乙中用碘液染色的目的是_（3）使用顯微鏡觀察時，先要轉動_，使鏡筒緩慢下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著_（4）口腔上皮細胞屬于人體組織中的_43如圖是植物細胞模式圖（示例：細胞壁、葉綠體），請據(jù)圖回答問題：（1）能控制物質進出細胞的是_，細胞的控制中心是_，動、植物細胞都具有的能量轉換器是_（2）該細胞是植物生長發(fā)育過程中分生組織細胞分裂和_發(fā)育形成的，屬于_組織的細胞44為探究光對鼠婦分布的影響，在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為，該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只o只2只陰暗10只9只8只10只8只（1）提出問題：_？（2）該實驗的假設是_（3）該實驗的變量是_（4）為了使實驗結果更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_（5）如果該同學用兩只鼠婦來做實驗，能否得出準確的結論？_ （填“能”與“不能”）2015-2016學年云南省曲靖市宣威市田壩一中七年級（上）期中生物試卷一、單項選擇題（每題2分，共80分）1下列屬于生物的是( )a生石花b鐘乳石c珊瑚d珊瑚蟲【考點】生物的特征 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能夠進行呼吸3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能夠對外界刺激作出反應5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細胞構成的【解答】解：選項a、生石花；b、鐘乳石；c、珊瑚；都不具備生物的基本特征，不符合題意；選項d 珊瑚蟲屬于生物故選：d【點評】區(qū)分生物與非生物關鍵是看有無生物的主要特征生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要不特征2下列屬于生物的基本特征的是( )a生物都能進行呼吸b生物都是由細胞構成的c生物都能進行光合作用d只有動物能生長繁殖【考點】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：a、生物能進行呼吸，屬于生物的特征；b、除病毒以外，生物都是由細胞構成的；c、動物和微生物不能進行光合作用，植物能進行光合作用；d、生物都能生長和繁殖故選：a【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征3在野外調查生物種類時，你認為下列做法正確的是( )a邊觀察邊記錄b將自己喜歡的花草采回家種植c看到自己喜歡的花就采摘d品嘗異果，嗅賞奇花【考點】調查的基本方法 【分析】此題考查調查方法和注意事項調查記錄沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全【解答】解：調查記錄沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點選項a的做法正確調查注意事項，不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意安全選項b、c、d的做法均不正確尤其是選項d品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實有毒，出現(xiàn)中毒事故故選：a【點評】調查的一般步驟：明確調查目的和對象制定合理的調查方案進行調查、如實做好記錄對調查結果進行整理和分析4“探究光對鼠婦分布的影響”運用的方法是( )a觀察法b調查法c測量法d實驗法【考點】科學探究的基本方法 【分析】觀察法：觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學事實的自然信息的活動方法調查法：調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式實驗法：實驗法是根據(jù)研究目的，利用一定的儀器設備，在人為控制、干預或模擬下，使某一事物或過程重復發(fā)生，從而獲取科學知識或探索自然規(guī)律的活動方法探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流【解答】解：實驗法是對動物施加影響，觀察動物在外來影響條件下的行為表現(xiàn)探究“光對鼠婦分布的影響”設置“有光”和“無光”兩種不同的環(huán)境，觀察光對鼠婦生活的影響，這是典型的對照實驗；其中有光的一組是實驗組，無光的一組是對照組故選：d【點評】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等5荒漠中生活的駱駝刺，地上的根比地上部分長很多，這種結構主要適應的環(huán)境是( )a空氣稀薄b干旱缺水c溫暖濕潤d低溫寒冷【考點】生物對環(huán)境的適應 【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，不同生物適應環(huán)境的方式不同據(jù)此解答【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存荒漠中生活的駱駝刺，根比地上部分長許多是因為荒漠干旱缺水，根比地上部分長許多，可以吸收到荒漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同6生物與環(huán)境的關系，下列敘述正確的是( )a蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應b“大樹底下好乘涼”是環(huán)境對生物的影響c生物能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境d生物對環(huán)境的適應是絕對的【考點】生物對環(huán)境的影響；生物對環(huán)境的適應 【分析】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的【解答】解：a、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是對環(huán)境的影響b、“大樹底下好乘涼”是因為植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，使得大樹地下比較涼爽這說明大樹影響了周圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境c、生物不僅能適應一定的環(huán)境，而且還能影響環(huán)境d、并不是生物能適應所有的環(huán)境，當環(huán)境的變化超出了生物的適應能力，生物就會滅絕這就是適者生存，不適者被淘汰例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應所有的環(huán)境故選：c【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物與環(huán)境的關系7下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )a東湖b東湖的所有植物c東湖的所有動物d東湖的所有生物【考點】生態(tài)系統(tǒng)的概念 【分析】在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)據(jù)此可以解答本題【解答】解：a、東湖既包括了湖所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，正確b、東湖的所有植物，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤c、東湖的所有的動物，只包括了生物部分的動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤d、東湖的所有生物，只包括了此環(huán)境中的生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤故選：a【點評】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題8“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了生物之間的什么關系？( )a捕食b競爭c共生d寄生【考點】生物和生物之間有密切的聯(lián)系 【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系其食物鏈是：樹蟬螳螂黃雀故選：a【點評】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系9下列各項中能正確表示食物鏈的是( )a草兔狐b泥小蝦小魚大魚c蟬螳螂黃雀d田鼠貓頭鷹【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 【分析】解答此題的關鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關系；另一個是知道食物鏈的正確寫法【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者a、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者兔、狐它們三者的關系，故符合題意；b、泥是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部故不符合題意；c、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必需從生產(chǎn)者開始，如草蟬螳螂黃雀，故不符合題意；d、田鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必需從生產(chǎn)者開始，如草田鼠貓頭鷹故不符合題意故選：a【點評】此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學會在食物鏈的前面加上非生物部分，或在后面加上分解者，有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學把整個食物鏈都寫反了10下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最強的是( )a草原生態(tài)系統(tǒng)b森林生態(tài)系統(tǒng)c農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)d城市生態(tài)系統(tǒng)【考點】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力；生態(tài)系統(tǒng)中的類型 【分析】此題考查對生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力的認識生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大【解答】解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調節(jié)能力也是有限的一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大，反之，調節(jié)能力就小所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)最小故選：b【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大11有關生物圈的說法不正確的是( )a最大的生態(tài)系統(tǒng)b厚約20千米的圈層c包括大氣圈底部，水圈大部和巖石圈全部d生物圈能為生物生存提供基本條件【考點】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物圈的范圍 【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：a、在地球上，我們把有生物生存的圈層叫做生物圈，生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)a正確；b、以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層b正確；c、物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面c錯誤；d、生物圈能為生物生存提供基本條件d正確故選：c【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結合題意靈活解答本題12科學探究的過程不包含的環(huán)節(jié)是( )a提出問題b做出假設c抽樣調查d得出結論【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié) 【分析】根據(jù)科學探究過程的八個要素：提出問題 猜想與假設 制定計劃 進行實驗 收集證據(jù) 解釋和結論 反思與評價表達與交流 進行分析解答本題【解答】解：根據(jù)科學探究過程的八個要素：提出問題 猜想與假設 制定計劃 進行實驗 收集證據(jù) 解釋和結論 反思與評價 表達與交流，可知a，b，d都屬于科學探究的步驟而抽樣調查是，一種非全面調查，它是從全部調查研究對象中，抽選一部分單位進行調查，并據(jù)以對全部調查研究對象作出估計和推斷的一種調查方法，不屬于科學探究的環(huán)節(jié)故選：c【點評】本題考查學生對科學探究過程的八個要素的掌握，并應用于解題當中13對于水稻田里的水稻來說，下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是( )a水稻田里的土壤b水稻田里的水c水稻田里的雜草d照到水稻上的陽光【考點】環(huán)境對生物的影響 【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，據(jù)此解答【解答】解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體水稻田間的雜草屬于影響水稻生活的生物因素；水稻進行光合作用需要陽光、水、空氣（二氧化碳），陽光、水、空氣屬于非生物因素故選：c【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋14下列有關對照實驗的做法中，正確的是( )a除實驗變量外，其他條件均相同b所有條件都不相同c除實驗變量外，其他條件均不相同d所有條件都相同【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié) 【分析】探究實驗的兩個原則：對照實驗和變量的唯一性【解答】解：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組故選：a【點評】“對照原則”是實驗設計的基本原則之一15“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”此詩句中影響生物的環(huán)境因素主要是( )a光b溫度c水d空氣【考點】環(huán)境對生物的影響 【分析】本題考查的知識點是非生物因素對生物的影響，解答時可以從環(huán)境特點和生物的關系方面來切入【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了溫度對生物的影響春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋16下列某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于消費者的是( )a陽光b野兔c牧草d細菌【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用 【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，據(jù)此答題【解答】解：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等陽光屬于非生物部分，野兔屬于消費者；牧草屬于生產(chǎn)者；細菌屬于分解者故選：b【點評】回答此題的關鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能17某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈甲乙丙丁，該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后，生物體內含汞最多的是( )a甲b乙c丙d丁【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集【解答】解：有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多在“食物鏈甲乙丙丁”中營養(yǎng)級最高的是丁，所以“該生態(tài)系統(tǒng)受汞污染后”，生物體內含汞最多的是“丁”故選：d【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物富集的特點18一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應包括( )a生產(chǎn)者、消費者、分解者b全部的食物鏈c消費者和非生物部分d非生物部分和生物部分【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用 【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者非生物部分就是水、空氣、土壤、溫度、光等無機環(huán)境，據(jù)此解答【解答】解：a、生產(chǎn)者、消費者、分解者，只是生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)a錯誤b、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者，缺少分解者和非生物成分，b錯誤c、消費者和非生物部分，缺少生產(chǎn)者和分解者，不是一個生態(tài)系統(tǒng)，c錯誤d、生產(chǎn)者、消費者、分解者，是生物部分，和無機環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)，d正確故選：d【點評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關鍵19有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )a濕地生態(tài)系統(tǒng)b淡水生態(tài)系統(tǒng)c森林生態(tài)系統(tǒng)d海洋生態(tài)系統(tǒng)【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的類型 【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的特點【解答】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是由多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”故選：a【點評】解答此題的關鍵是掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點和功能，其它生態(tài)系統(tǒng)的知識也要了解20“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明森林對環(huán)境的作用是( )a凈化空氣b過濾塵埃c降低噪聲d涵養(yǎng)水源【考點】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 【分析】此題考查的知識點是生物影響環(huán)境解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林對環(huán)境的影響森林是大自然的保護神它的一個重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土在下雨時節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，減輕雨滴對地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤，減少雨水對土壤的沖刷如果土壤沒有了森林的保護，便失去了涵養(yǎng)水分的能力，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時間開墾的一層薄薄的土壤，被雨水沖刷殆盡這些泥沙流入江河，進而淤塞水庫，使其失去蓄水能力森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐“故選：d【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋21生物體結構和功能的基本單位是( )a細胞b組織c器官d系統(tǒng)【考點】綠色開花植物體的結構層次 【分析】除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位【解答】解：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核內含有遺傳物質；細胞質里有能量轉換器線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位故選：a【點評】關鍵點：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位22以下顯微鏡使用相關說法中正確的是( )a光線暗時用于平面反光鏡b略微轉動細準焦螺旋，可使物像更加清晰c用餐巾紙擦拭鏡頭d放大倍數(shù)越小視野中細胞數(shù)目越小【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法 【分析】a、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)b、粗細準焦螺旋作用是用來調焦的結構c、目鏡、物鏡是高精密的光學部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和防止有少量的纖維留在鏡頭上而餐巾紙纖維粗糙容易劃傷鏡頭，且容易掉落一些毛、屑影響觀察d、顯微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大，觀察到的細胞數(shù)目就越多，細胞體積就越小【解答】解：a、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)如果在光線比較暗的實驗室內使用顯微鏡，應該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調節(jié)b、細準焦螺旋是用來使物像更加清晰所以如果視野中物像模糊不清，應該調節(jié)細準焦螺旋c、我們應該用專門的擦鏡紙來擦拭顯微鏡鏡頭d、顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小，觀察到的細胞數(shù)目就越少，細胞體積就越大；反之，微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大，觀察到的細胞數(shù)目就越多，細胞體積就越小故選：b【點評】有關顯微鏡使用方面的題都很重要要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧23若要使視野中偏左的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是( )a左b右c上d下【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反因此，“若要使視野中偏左的圖象移至視野中央”，移動玻片的方向是“左”，圖象才能向右移至視野中央故選：a【點評】關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反24用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中的細胞數(shù)目最多的一臺顯微鏡是( )a目鏡5，物鏡10b目鏡10，物鏡10c目鏡10，物鏡40d目鏡15，物鏡40【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法 【分析】此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)的計算在顯微鏡中看到的是實物的倒像，而且比裝片上的實物大得多，顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數(shù)目最多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)在四個選項中a選項放大50倍，b選項放大100倍，c選項放大了400倍，d選項放大600倍，只有a選項的放大倍數(shù)最小，所以看到的細胞數(shù)目最多故選：a【點評】這類題目比較簡單，但卻容易做錯原因就是一看簡單，沒有認真讀題所以做這類題目時一定要認真審題25光學顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察材料要求是( )a形態(tài)不規(guī)則b有生命活力c有平面結構d薄而透明【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的【解答】解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像所以，“光學顯微鏡觀察玻片標本時”，對觀察材料要求是“薄而透明”，這是因為光線能透過材料故選：d【點評】解此題關鍵是理解光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛26制作臨時裝片的正確步驟是( )在載玻片的中央滴一滴清水 用鑷子撕取實驗材料 用染液給實驗材料染色 蓋上蓋玻片 擦拭載玻片和蓋玻片 將實驗材料浸入載玻片上的水滴中abcd【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞 【分析】制作臨時裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染（滴、吸）【解答】解：制作臨時裝片的正確步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片、在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕取實驗材料、將實驗材料浸入載玻片上的水滴中、蓋上蓋玻片、用染液給實驗材料染色故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握制作臨時裝片的步驟27繪制生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是( )a全部涂黑b用直線條表示c用較密的細點表示d用橫杠涂黑表示【考點】畫細胞結構圖及注意事項 【分析】根據(jù)生物圖的畫法和要注意的事項分析【解答】解：生物繪圖的基本要求：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方（2）一般用3h的削尖的鉛筆（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示不能涂陰影表示暗處（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱據(jù)此分析解答此題根據(jù)生物圖的畫法和要注意的事項知：圖中的陰影部分要點細點來表示故選：c【點評】要熟記生物圖的畫法和注意的事項28制作人體口腔上皮細胞臨時裝片需要的材料用具有( )鑷子 消毒牙簽 清水 生理鹽水 碘液 刀片abcd【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞 【分析】制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦滴刮涂蓋染【解答】解：制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗步驟中：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)；用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內側壁輕輕刮幾下；將牙簽上附著的碎屑涂在生理鹽水中，并用鑷子分散；蓋上蓋玻片；用稀碘液染色；用低倍鏡觀察，所以，制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，用到的材料和用具有鑷子，消毒牙簽，生理鹽水，碘液故選：d【點評】本題考查學生對制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞的實驗的掌握情況考查學生的實驗操作能力29下列關于細胞知識或實驗方法的敘述正確的是( )a細胞是所有生物結構和功能的基本單位b將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細胞變大，數(shù)目變少c葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器d用牙簽取下口腔側壁上的碎屑涂抹在玻片上制成涂片【考點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位；線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器；顯微鏡的基本構造和使用方法 【分析】（1）病毒沒有細胞結構，細胞不是所有生物結構和功能的基本單位（2）將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變暗不是變亮（3）用牙簽在口腔內側壁刮幾下后放在載玻片上的生理鹽水液滴中涂抹，這樣制成的玻片標本叫裝片而不是涂片【解答】解：a、病毒沒有細胞結構，細胞不是所有生物結構和功能的基本單位，故a錯誤b、將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變暗不是變亮，故b錯誤c、葉綠體光合作用的場所、線粒體是呼吸作用的部位，故c正確d、用牙簽在口腔內側壁刮幾下后放在載玻片上的生理鹽水液滴中涂抹，這樣制成的玻片標本叫裝片而不是涂片，故d錯誤故選：c【點評】了解病毒的結構特點、顯微鏡的成像特點、裝片和涂片的特點是解題的關鍵30人體肌細胞不具有的結構是( )a細胞壁b細胞膜c細胞質d細胞核【考點】動物細胞的結構 【分析】此題考查的知識點是人體細胞與綠色植物細胞的區(qū)別解此題運用比較法，比較人體細胞和植物的細胞在結構上的相同點和不同點【解答】解：通過比較可知道人體細胞和植物的細胞在結構上有相同點，它們都具有細胞膜、細胞質、細胞核，但是植物細胞還具有細胞壁、液泡，有的還有葉綠體，而人體細胞不具有故選：a【點評】區(qū)別人體細胞與植物細胞的依據(jù)是有無植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體31細胞分裂過程中，最重要得變化是( )a細胞膜的變化b細胞核的變化c細胞質得變化d染色體的變化【考點】細胞分裂的基本過程 【分析】細胞分裂過程中染色體的變化最明顯在細胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中【解答】解：細胞核中有遺傳物質dna，而dna是染色體的成分之一，細胞分裂過程中染色體要復制和均分，這樣就實現(xiàn)了遺傳物質dna的復制和均分，從而保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同故選：b【點評】此題考查了細胞分裂過程中染色體的變化32從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，結合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內，出生的小羊長得( )a像甲羊b像乙羊c像丙羊d難以預測【考點】克隆技術的應用；細胞核中的遺傳信息載體-dna 【分析】本題考查克隆技術由于遺傳物質存在于細胞核中，因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就最像誰【解答】解：由于生物的遺傳物質存在于細胞核內，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，結合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內，最終克隆的小羊的性狀應該是最像提供細胞核的母羊甲因此，選項a、c、d不符合題意故選：a【點評】解此題的關鍵是遺傳物質位于細胞核中，母羊甲提供了細胞核，克隆羊具有母羊甲的遺傳物質33從生物體的結構層次看，柳樹和燕子的不同之處在于：柳樹沒有( )a細胞b細胞c器官d系統(tǒng)【考點】綠色開花植物體的結構層次；動物體人體的結構層次 【分析】此題考查的是植物體和動物體的結構層次動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)即細胞組織器官植物體【解答】解：細胞是動植物體結構和功能的基本單位，細胞分化形成組織，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)最后由八大系統(tǒng)構成完整的動物體因此動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體；構成植物體的主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞組織器官植物體因此，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)故選：d【點評】只要熟練掌握了動植物體的結構層次，即可正確解答本題34關于細胞分裂的敘述，錯誤的是( )a細胞分裂使細胞數(shù)目增多b細胞生長使細胞體積增大c細胞分裂時染色體先進行復制后平均分配d動物細胞和植物細胞分裂過程一樣【考點】細胞分裂的基本過程 【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞（2）在細胞分裂的過程中，首先染色體復制加倍，隨著細胞分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中這樣新細胞內的染色體數(shù)與原細胞相同（3）多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞分裂、生長、分化的共同結果【解答】解：a、細胞分裂就是一個細胞分成兩個，因此細胞分裂使細胞數(shù)目增加，a正確；b、細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，因此細胞分裂與多細胞生物由小長大有關，b正確；c、細胞分裂時染色體先進行復制后平均分配，保證新細胞內的染色體數(shù)與原細胞相同，c正確d、動物細胞與植物細胞的分裂過程如圖：細胞由一個分成兩個時，動物細胞是原來細胞中央的細胞膜向內凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，由一個分成兩個因此動物細胞與植物細胞的分裂過程不一樣；d錯誤故選：d【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握動植物細胞的分裂過程和特點35下列有關生物體結構層次說法正確的是( )a人們常吃的西瓜，從結構層次上看是個體b番茄的果皮是上