八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十七課 合縱聯(lián)橫岳井玉教案.doc

課 題:第十七課 合縱聯(lián)橫教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)在excel中操作單元格 2掌握excel中的自動(dòng)填充功能.技能目標(biāo)：1單元格的插入、復(fù)制、剪切、刪除、移動(dòng)等操作方法。 2自動(dòng)填充的操作方法和技巧。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)excel的單元格的操作，培養(yǎng)學(xué)生尋找、追求、創(chuàng)造完美的事情，提升學(xué)生的觀察和合理處理事情的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為以后獨(dú)立完成事情做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn):單元格的插入、復(fù)制、剪切、刪除、移動(dòng)等操作。教學(xué)難點(diǎn):1單元格的自動(dòng)填充2單元格的剪切教學(xué)準(zhǔn)備:1因特網(wǎng)用戶地地域分布表；2多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；3大屏幕投影。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思一、引入：1大家經(jīng)常上網(wǎng)，那你們知道我們省的上網(wǎng)人數(shù)情況嗎？總結(jié)：請(qǐng)大家看一下大屏幕。老師給出表：這就是1997年到2000年的全國(guó)八個(gè)省市網(wǎng)民的比例數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在呢，這張表格還的進(jìn)行一些處理才能達(dá)到我們的要求很多的學(xué)生回答“知道”的說(shuō)一下。“不知道”的老師總結(jié)引出excel表格，進(jìn)入下邊的處理中。二、新授課老師給出一張工作表。有很多的條信息。老師：大家看一下這張工作表，很多條信息。你們感覺到?jīng)]有，看起來(lái)特別亂。所以有的時(shí)候?yàn)榱朔奖?，我們?huì)在輸入數(shù)據(jù)時(shí)增加一個(gè)順序號(hào)。給出作好了的“因特網(wǎng)用戶地地域分布表”。學(xué)生看到兩張表的區(qū)別看出那個(gè)更好理解讓學(xué)生找出帶序號(hào)的工作表的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思（一）.插入序號(hào)：（老師演示）a. 在“a”列上右鍵，同時(shí)彈出快捷菜單，選擇“插入”b. 選擇“插入”后，在年份一列由a列后移到b列。在“a2”單元格中輸入“序號(hào)”。c. 在“a3”和“a4”單元格中分別輸入數(shù)字“1”和“2”d. 用鼠標(biāo)將這兩個(gè)單元格選中，鼠標(biāo)放在“a4”單元格右下放的黑點(diǎn)（稱為自動(dòng)填充柄）上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成一個(gè)細(xì)實(shí)線的“+”，按住鼠標(biāo)左鍵，并向下拖動(dòng)鼠標(biāo)。這個(gè)操作叫“自動(dòng)填充”大家來(lái)練習(xí)一下:1. 完成上邊的操作練習(xí)。2. 給出“上網(wǎng)目的調(diào)查表”填充所有的班級(jí)。3. 月份季度星期甲乙等讓學(xué)生上前邊來(lái)操作。（自動(dòng)填充：先給出規(guī)律，然后填充。）（二）.重新排列數(shù)據(jù)：讓數(shù)據(jù)按要求合理的排列,就的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行移動(dòng)操作.例如：按首字拼音升序排列北京、重慶、福建、廣東、江蘇、上海、天津、浙江移動(dòng)操作方法:兩種先說(shuō)一下.復(fù)制后刪除和直接剪切然后開始操作采用復(fù)制后刪除的方法把重慶列移到北京列后面具體操作：讓學(xué)生看注意是怎么樣移動(dòng)的。a列怎么變b列的。讓學(xué)生看到鼠標(biāo)的變化。分別出現(xiàn)了“3、4、5”學(xué)生試：（鼠標(biāo)的形狀）看到鼠標(biāo)的幾種形狀學(xué)生操作：從操作中掌握知識(shí)點(diǎn)同桌之間在合作中把問(wèn)題完成練習(xí)完成書上的知識(shí)連接自己去掌握規(guī)律。熟練掌握“自動(dòng)填充”引出下邊的重新排列數(shù)據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思a. 在重慶所有列的列標(biāo)上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇復(fù)制b. 在北京列后面的一列（上海列）的列標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇插入復(fù)制單元格如圖重慶就在北京列的后面了c. 刪除工作表中多余的重慶列在多余的列標(biāo)上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇刪除即可（注意刪除行呢。）老師：大家看看，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了把重慶排到了北京的后邊了你們練習(xí)一下：下面大家看一下，下面這種方法和我們剛介紹的有什么不同采用剪切法把福建列移動(dòng)到重慶列后面a. 在福建列的列標(biāo)上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇剪切（只選中有數(shù)據(jù)的一列，然后進(jìn)行操作，看看與選中整列的操作是不是一樣。）b. 在重慶列后面的一列的列標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇插入已剪切的單元格如圖福建就在重慶列的后面了老師：大家看出來(lái)了這兩種方法的區(qū)別了嗎？同學(xué)回答：老師總結(jié)：第二種方法不會(huì)產(chǎn)生多余的一列，所以也省去了刪除操作老師在做的時(shí)候，學(xué)生也可以去操作一邊聽講一邊熟悉操作學(xué)生：動(dòng)手操作。學(xué)生：觀察并思考兩種方法的區(qū)別學(xué)生在兩種方法中一定發(fā)現(xiàn)他們的不同那種簡(jiǎn)單，并且省了一步刪除學(xué)生回答：如何插入和刪除工作表中的行。解決書后的“親身體驗(yàn)”教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思老師：現(xiàn)在大家利用上邊的兩種方法中的那種都