小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì).docx

億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中習(xí)題P15。教學(xué)要求：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。2理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。2難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。3關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)比較明確全面，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息各兩條。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄?！窘虒W(xué)從學(xué)生生活實(shí)際入手，在課前讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，把課堂延伸到了學(xué)生的日常生活中去，在并新課開(kāi)始，讓學(xué)生匯報(bào)收集的信息，這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這也是符合新課標(biāo)的要求的】2考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）30507、712003說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法?？疾閷W(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，也使自己對(duì)教學(xué)做到心中有數(shù)4關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？（1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)。（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。（3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位。（4）組成：每個(gè)數(shù)都是由個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)組成。在新課的學(xué)習(xí)之前對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不僅為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，而且也為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成建立了新舊知識(shí)的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)新知 總結(jié)方法同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國(guó)2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上用與生活聯(lián)系緊密的實(shí)例入手，使學(xué)生有足夠的熱情去探索新知識(shí)，也能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中處處存在，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是只是在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)？先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。1數(shù)位名稱：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。2計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表：（略）3計(jì)數(shù)方法：用萬(wàn)作單位，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。4分級(jí)方法：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。（1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。（2）萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示的是多少個(gè)萬(wàn)。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)位。5數(shù)的組成：在13819000中8在十萬(wàn)位，表示8個(gè)十萬(wàn)，說(shuō)說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？6總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。7練一練：（1）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。（2）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。（3）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題老師進(jìn)行指導(dǎo)這是現(xiàn)在所提倡的，所以在教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，在本課中就體現(xiàn)了學(xué)生完全能夠在教師的指導(dǎo)下自己能夠找到問(wèn)題的答案四、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法?？磥?lái)大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢？1學(xué)生試讀。54621、6407000、100300402全班交流。（1）在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。（2）把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來(lái)，開(kāi)展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。引導(dǎo)學(xué)生在以前學(xué)過(guò)的知識(shí)的基礎(chǔ)上自己探討大數(shù)的讀法，使學(xué)生舉一反三，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了本節(jié)所要學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)上再設(shè)計(jì)一些靈活的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索知識(shí)，我想效果會(huì)更好（4）試一試：讀出下面各數(shù)。34和340000、3004和30040000、340和3400000、3040和30400000（5）向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來(lái)更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；先分級(jí)，用虛線把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)隔開(kāi)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；（可以進(jìn)一步詢問(wèn)：為什么用虛線隔開(kāi)呢？）標(biāo)上數(shù)位再讀?？隙▽W(xué)生的方法，然后征求意見(jiàn)：你們會(huì)選用哪種方法呢？注重讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，往往學(xué)生會(huì)比我們想像中做的更好6 、練一練32680、5205000、1200605、107070、470050、3070800、30600900、100000000五、鞏固練習(xí)讀一讀569200、3706000、400805011課本第9頁(yè)的第5題：你能正確地讀出第2頁(yè)上的