浙江省臺州市臨海市第六中學(xué)高中化學(xué)《鎂的提取及應(yīng)用》蘇教版必修1.doc

第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問題【自主學(xué)習(xí)】1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 識記理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其重要意義。2. 運(yùn)用相關(guān)原理分析一個復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。3. 運(yùn)用所學(xué)原理，說明具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，是解決矛盾的正確方法和途徑。4. 運(yùn)用唯物辯證法的矛盾觀，說明社會主義和諧社會的構(gòu)建。2、 知識梳理（一）堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一地位關(guān)系 方法論主要矛盾 地位， 作用相互 、相互影響，在一定條件下相互 。著重把握主要矛盾堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。次要矛盾 地位，不起 作用又要肯定次要矛盾矛盾的主要方面 地位， 作用，事物性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定。相互 、相互 、在一定條件下相互 。著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。矛盾的次要方面處于 地位。又要看到矛盾次要方面（二）堅(jiān)持對具體問題作具體分析1.含義：是指在矛盾 原理指導(dǎo)下，具體分析矛盾的 ，并找出解決矛盾的 。2.地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個 ，是馬克思主義 。3.重要性：（1）是正確認(rèn)識事物的 。（2）是正確解決矛盾的 。【精講點(diǎn)撥】1.正確理解主要矛盾和矛盾主要方面的關(guān)系主要矛盾 矛盾主要方面區(qū)別外延主要矛盾存在于復(fù)雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有多個。矛盾主要方面存在于事物統(tǒng)一體內(nèi)部，雙方中，一方面是主要方面，另一方面是次要方面。內(nèi)涵主要矛盾指的是“矛盾體”，內(nèi)部又含主次方面。矛盾的主要方面講得是“矛盾側(cè)面”，所以只能叫“一方”或者“方面”地位作用主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用。矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)，原因在于矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導(dǎo)作用。方法論主要矛盾的原理，要求做工作要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心。主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多項(xiàng)工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理。矛盾主要方面原理，要求看問題要把握本質(zhì)和主流。主次方面研究的是看問題判斷性質(zhì)要分清主流和支流。如果研究一項(xiàng)工作是否值得做，或者研究事物的性質(zhì)和方向是什么，則用矛盾主次方面原理。標(biāo)志詞語“重點(diǎn)”、“重心”、“關(guān)鍵”、“首要任務(wù)”、“突破口”、“中心環(huán)節(jié)”等?！爸髁鳌薄ⅰ胺较颉?、“大局”、“性質(zhì)”、“主體”、“實(shí)質(zhì)”、“九個指頭”、“優(yōu)勢”等。聯(lián)系二者的共同實(shí)質(zhì)是矛盾發(fā)展的不平衡性，都是矛盾特殊性的表現(xiàn)，是矛盾發(fā)展不平衡的結(jié)果。都在一定條件下向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。在實(shí)際應(yīng)用中都要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。2.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論 兩點(diǎn)論 重點(diǎn)論內(nèi)容在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某個矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面。反面 一點(diǎn)論均衡論聯(lián)系兩者是密切聯(lián)系不可分割的，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。3.如何做到具體問題具體分析前提：承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性。關(guān)鍵：要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件。重要條件：要在運(yùn)動中把握事物的矛盾。【合作探究】（要求:分組討論，互補(bǔ)完善；學(xué)生展示；教師點(diǎn)撥，歸納提升。）（探究活動一）情景：古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時(shí)，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓?！彼炱渥硬辉僭埂栴}：這則小故事給我們的哲學(xué)啟示是什么？（探究活動二）情景：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，截止2012年12月，我國微博用戶達(dá)到2.5億，占網(wǎng)名總數(shù)的48.7%，政府部門通過認(rèn)證的新浪微博覆蓋了全國所有省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。微博在多起公共事件和公共討論中，充分展現(xiàn)其及時(shí)傳播信息、快捷發(fā)布言論和反饋輿情的功能。對此有網(wǎng)民認(rèn)為：微博是健康的現(xiàn)代溝通渠道。問題：請選擇一個最恰當(dāng)?shù)奈ㄎ镛q證法原理，評析材料中網(wǎng)民的觀點(diǎn)。【歸納小結(jié)】（思維導(dǎo)圖）【當(dāng)堂檢測】（要求：限定時(shí)間8分鐘，獨(dú)立完成后小組內(nèi)互批，找出問題，并商量解決。）一、選擇題（只有一個答案是最符合題意的）1.由于受多種因素影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻的形勢，經(jīng)濟(jì)增速有所放緩；但我國有強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，有廣闊的國內(nèi)市場，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)大的回旋余地。總體來看，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本面是好的。以上論述蘊(yùn)含的哲理是 a.主要矛盾決定事物的發(fā)展 b.矛盾主要方面決定事物的性質(zhì) c.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 d.矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化2.科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，并不是否定以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，也不是要人為抑制經(jīng)濟(jì)增長。這告訴我們 a.想問題、辦事情既要全面、又要善于抓住重點(diǎn) b.矛盾雙方的地位是不平等的 c矛盾的主次方面是辯證統(tǒng)一的 d.主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化3.所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語沒有體現(xiàn)這個方法論的是 a.對癥下藥，量體裁衣 b.欲擒故縱，聲東擊西c.因時(shí)制宜，因地制宜 d.因材施教，因人而異 4.漫畫整齊劃一中，主人公 a.正確發(fā)揮了主觀能動性 b.堅(jiān)持用聯(lián)系觀點(diǎn)看問題c.從整體上把握了事物的聯(lián)系 d.沒有做到具體問題具體分析5.面對國際金融市場的變化和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況，中國政府采取措施，積極應(yīng)對。2010年中國人民銀行決定上調(diào)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率25個百分點(diǎn)，這是央行自金融危機(jī)以來的首度加息。這體現(xiàn)的辯證法道理是 a.任何事物都包含著對立統(tǒng)一 b.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析c.矛盾主要方面決定事物性質(zhì) d.要做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一主觀題：我國疆域遼闊，中、西三個經(jīng)濟(jì)地帶各有特點(diǎn)、差異明顯。以分區(qū)推進(jìn)的政策思路，在不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域構(gòu)造各具比較優(yōu)勢的“經(jīng)濟(jì)增長極”以此帶動整個經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是我國經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的正確選擇。問題：試用具體問題具體分析的觀點(diǎn)，說明分區(qū)推進(jìn)的政策思路是正確的選擇。 用的對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題參考答案：探究活動一：貓能夠解決家中的鼠患是矛盾的主要方面，偷吃雞是矛盾的次要方面。父的“寧無雞也不能無貓”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了重點(diǎn)論，抓住事物的本質(zhì)和主流，給我們的啟示就是必須分清矛盾的主要方面和次要方面，著重把握矛盾的主要方面。探究活動二：（1）矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的。（2）該網(wǎng)民的觀點(diǎn)指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面，但忽略了其不健康的一面，即矛盾的次要方面。（3）對微博既要看到它的主流是積極的，又要看到它的消極影響，還應(yīng)認(rèn)識到雙方在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。課堂訓(xùn)練：選擇題：1.b 2.a 3.b 4.d 5.b 主觀題： 具體問題具體分析就是在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性，并