六年級數學上學期數學期末質量分析.docxVIP

六年級數學期末考試質量分析董霜霜 一、成績分析班級實有人數參考人數總 分平均分合格人數合格率優(yōu)生人數優(yōu)秀率低分人數低分率最高分最低分六（1）37372877.577.772567.5738.172711134（72分以上為合格，102分以上為優(yōu)秀，60分以下為低分）二、考試情況分析（一）對試題的總體分析從學生的答題分析，對基礎知識，學生掌握的并不牢固也不夠靈活，綜合運用知識的能力較弱。最大的失誤是學生對課本習題的掌握，沒有達到老師的要求。從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重。可見學生更多的時候只會簡單的模仿，把題目一換地方或者稍微變一變，對學生而言就跟有很大的困難。幾個別稍微好一點的學生，也沒有深層次的形成知識體系，所以靈活變通的能力較弱。（二）學生的答題情況分析第一大題：直接寫得數。這類題目在數學上而言是保分的題目，應該要求百分之八十以上的學生能夠得滿分。但是我班學生這一題的失分率也很高，甚至有學生能錯到十題以上?？梢娫僖院蟮慕虒W中，要始終抓住“玩轉口算”不放手。平時練習也要加強學生的口算意識。第二大題：填空 。此題考察內容覆蓋面廣且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。涉及到的題目大多數是我們平時練習的原題或者是重點。例如1、2、3、4、6、7、9、10、11、14、15、16題，但是中等水平以下的學生還是不斷出錯。第13題是我們在學習中沒有遇到的題目，所以這個題目對學生來說可能比較難。整體而言第二題的出錯率太高?？梢娨院笤诮虒W中，我要更加的狠抓課堂。抓平時學生家庭作業(yè)的完成情況。第三、四大題：判斷和選擇，覆蓋了本冊教材知識及概念，考察了學生對概念、技能的掌握情況，看似簡單卻容易失分，主要是學生不認真讀題分析，找出判斷的理由。整體考的不好。在今后的教學中要加強判斷與選擇的做題技巧訓練。 第五大題：計算。第1小題：簡算。第2小題，解方程。共包括10小題，分數的加減乘除算式都有，考察了學生的計算能力。對于我班后面的十幾個同學來說，本題幾乎不得分。這部分學生對于分數的任何題目都不知如何下手。中等以上的學生，也有的因為粗心計算錯誤。所以本題是十分的最主要題目。今后學習中要重點抓計算。第六大題：過程與操作。第一小題要求學生背過的，但最后一個空的考察形式不是我們平時訓練的。所以就這一題而言，主要失分在最后一個空（圓的面積等于（ ）乘（ ）。第二小題，考察學生動手操作能力，這一題答題情況較好。第三小題也是課本原題?？偟膩碚f第六大題學生的完成情況比較好。第七大題：解決問題。 此題是考察學生的理解能力，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力，如：第6小題，理解能力不強，失分嚴重，也說明學生的生活常識還是不太豐富。這類題平時練習也較多，以后仍然是練習的重點。 三、今后教學中應注意的問題和措施 1、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做后認真檢查的好習慣”。 2、在教學中，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發(fā)揮學生的思維，形成解題技能。 3、對知識的掌握精雕細琢，直至學生靈活運用。 從這次考試中，我深刻體驗到學生畢竟是孩子，如果用自己思