《臺階》教學(xué)設(shè)計及反思.docx

臺階教學(xué)設(shè)計與反思滕寨初中 王亞娟教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。2、把握父親形象的特點及意蘊。3、感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。教學(xué)重點： 把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學(xué)難點： 理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。課時安排：1課時教學(xué)過程:1、 導(dǎo)入: 我們從小就會哼唱世上只有媽媽好，可誰又會關(guān)注我們身邊默默無聞的父親？在你摔倒時，他會在拐角處給你深情的一瞥；在你困難時，他會鼓勵你勇敢的面對困難和挫折，在無言的愛海中，父親讓我們分享了失敗與成功。今天，我們就跨上作家李森祥為我們搭建的親情的小說臺階，去感受文中那位平凡而又偉大的父親。(板書：臺階)二、檢查預(yù)習(xí).1、讓一位同學(xué)介紹作者。李森祥，1956年出生，衢州人。1986年煙雨樓雜志發(fā)表他的處女作半個月亮爬上來，后迅速成長，近年來發(fā)表小說頗多。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。2、檢查字詞，小組展示。凹()凼()門檻（）涎()水揩汗()黏性() 籌()劃嘎嘎()撬石板() 硌()了尷尬()3、 速讀課文,讓學(xué)生用簡潔的語言概述小說故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過對三個框架性的問題學(xué)習(xí)，進行課文復(fù)述，了解小說故事情節(jié)。 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋? 新屋有幾級臺階，父親是怎么造起來的? 高臺階的新屋造好后,父親變得怎樣了? 三、自主學(xué)習(xí)“踏上臺階，感知父親”（跳讀課文）1、父親為什么有造一棟有高臺階的新屋的愿望?“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H渴望被人尊重。2、父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。3、新屋造好了，父親怎么樣？為什么？ 父親坐在新臺階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。4、故事的敘述線索是什么？“文眼”是什么？臺階臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。四、合作探究，理解臺階的深刻內(nèi)涵（品讀重點段落）探究人物形象：小說是以刻畫人物形象為中心的，這篇小說給我們刻畫了一個父親的形象，請同學(xué)們思考以下問題。(小組討論)1、父親是怎樣一個人？課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象特點？A、家里的經(jīng)濟條件差，要造新屋需要準(zhǔn)備一二十年的時間，父親終年辛苦勞作，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地攢，終于蓋起了新屋。體現(xiàn)勤勞、頑強、節(jié)儉B、建成新屋后的喜悅、局促、不自在。 體現(xiàn)淳樸、善良、謙卑C、建成新屋累垮身體，不服老。體現(xiàn)倔強、要強(1)、這篇小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動，請你在“等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好?！焙蟛迦胍欢胃赣H的心理描寫，用第一人稱。（提示：要表現(xiàn)父親激動，將要揚眉吐氣的心理。）寫好后，各小組推選代表朗讀。（2）、文章最后表達了作者對父親怎樣的心情？同情、崇敬和憐憫的復(fù)雜心情。2、 談?wù)劇案赣H”這一形象所代表的意義。從這一形象你受到了什么啟發(fā)？ 父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。我們在珍惜現(xiàn)在生活的同時，更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，過上更好的日子，完成我們父輩對我們的希望。五、寫作方法探討 作者詳寫了哪些內(nèi)容？略寫了哪些內(nèi)容？為什么？ 詳寫舊屋的臺階和新屋的臺階，新屋的主體工程寫得簡略，詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。教師引導(dǎo)：凡是與臺階有關(guān)的內(nèi)容不惜筆墨，盡情揮灑，而與臺階無關(guān)的則惜墨如金，有的點到為止。這對你的寫作有什么啟發(fā)？方法指引：文章要詳略結(jié)合，與中心有關(guān)的，能突出中心的事件要詳寫，而與中心無關(guān)的，若是出于情節(jié)的需要必須要交代的，則可一筆帶過，這樣一來文章就能做到重點突出主題鮮明。六、總結(jié)：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫之情，希望同學(xué)們也能理解父親，感恩父親。七、作業(yè)：談?wù)勀阈哪恐械母赣H板書設(shè)計：三級臺階老屋 老實厚道 勤勞節(jié)儉臺階 倔強自信 父親 愚公移山的精神 堅忍不拔的毅力九級臺階新屋教學(xué)反思： 臺階這一課中，同學(xué)們被父親要強，勤勞、節(jié)儉的性格所感染；被父親對理想的渴望、不甘人后的精神所感動；也深深地被父親熱切渴盼受人尊重的追求，和堅韌不拔的毅力所感染。他用誠實、勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，讓我們看到了一個老實厚道、謙卑的中國傳統(tǒng)農(nóng)民的形象。這篇文章，我從小說的文體出發(fā)，把學(xué)生感悟品讀課文作為重點。通過速讀、跳讀、小組討論及復(fù)述課文把握課文重點；通過悟讀，品讀、師生討論突破難