




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
淡妝濃抹總相宜人物描寫動作語言篇石河子第十中學(xué) 李麗沙教學(xué)目標(biāo):捕捉生活瞬間 掌握動作描寫和語言描寫的方法。課時:一課時教學(xué)過程:1、 導(dǎo)入二、新授(一)人物動作描寫1.小組討論總結(jié)書中經(jīng)典引領(lǐng): (他)蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的眼淚很快的流下來了。 朱自清背影 我到了自家的房門外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 魯迅故鄉(xiāng)習(xí)作范文引領(lǐng):放學(xué)了,他把書本練習(xí)冊什么的一骨腦兒往書包里使勁一塞,書包扣帶匆匆地只扣了一個,就把書包往肩上猛地一撂。蹦跳著,還哼著小調(diào)。到了校門口,他左右一望,正是車流空隙,就竄過了馬路。他拐過一條小街,這才慢慢走著,因前面就是他的家。 2.教師小結(jié)小竅門:精準的 系列連續(xù)的 符合人物身份和年齡的 帶有修飾的 動作描寫有利于刻畫人物形象,豐滿人物形象。3. 現(xiàn)場習(xí)作 小組展示 第一個人物:彪形大漢 第二個人物:妙齡少女要求:五分鐘內(nèi)自行完成練筆,五分鐘后 小組內(nèi)交流,每組推薦一篇練筆全班分享,并闡述推薦理由。教師樣文: 他風(fēng)風(fēng)火火地沖到客棧的面前,一腳把門踹開,大步走到飯桌前,把包往桌上一丟,屁股一邊往椅子“啪” 一坐,手一邊往上一揚,“服務(wù)員,給老子上盤大盤雞,十瓶啤酒,要冰的?!?她輕輕地敲了一下飯店的門,小心翼翼地問了一句:“老板 ,營業(yè)了嗎?”門開了,她慢慢地走到一張干凈的桌子邊,掏出隨身的面巾紙,仔細地把椅子擦了幾遍,才把包放在上面,然后緩緩地坐下來,對服務(wù)員輕聲地說:“請問這有什么吃的?”(2) 語言描寫1、小組討論總結(jié)偷師名著:李逵問戴宗道:“哥哥,這黑漢子是誰?”戴宗笑道:“你這廝怎這么粗魯!不識體面!”李逵道:“我問大哥,怎地是粗魯?”戴宗道:“兄弟,你問這位官人是誰便好。你倒卻說這黑漢子是誰,這不是粗魯卻是甚么?我與你說,這位仁兄便是閑常你要去投奔他的義士哥哥。”李逵道:“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道: “你這廝敢如此犯上,直言叫喚,全不識些高低!還不快快下拜!”李逵道:若真?zhèn)€是宋公明,我便下拜;若是閑人,我卻拜甚!哥哥不要誆我拜了,你卻笑我?!彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?!崩铄优氖纸械溃骸拔覀€爺!你何不早說些個,也教鐵牛歡喜!” 書中經(jīng)典:“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。 “你不是說送給我了么?”我喃喃地說。 “當(dāng)然是送給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽好像是發(fā)現(xiàn)了什么秘密,兩眼緊緊地盯著我,焦急地問我。 “我把它收起來了?!蔽业椭^小聲地回答。 “收在哪兒了?拿來我看看?!眿寢屢稽c也不放松。 我只好坐在那兒,一動不動。低著頭不敢看她的眼睛。“說實話是不是拿出去賣啦?”媽媽突然變得十分嚴厲起來,大聲地說。 “沒有媽我送給別人了?!蔽叶伎炜蘖耍B忙解釋道。 “送給誰了,告訴我!”媽媽用手搖著我的肩膀并用不容置疑地語氣問我。2、教師小結(jié):個性化的 符合人物身份、年齡、職業(yè)的、符合場合的、帶有提示語的、語言描寫有利于刻畫人物形象,豐滿人物形象。3、 現(xiàn)場習(xí)作 小組展示第一個場景:李老師辦公室 不見語文書第二個場景:殷傲喜課間不見了語文書教師樣文:她小心翼翼地翻找著抽屜,心中默念:書哪去了呢?轉(zhuǎn)過身小聲地問:“賀老師,你注意沒我把語文書放哪了?”賀老師思索了半天:“你是不是落在班級了。”李老師一拍額頭大呼:“就是,就是,那個九班的學(xué)生快去快去把書給我拿回來。”他著急地翻著抽屜,站起身大聲喊道:“語文書哪里去了?誰看見
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新教育構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系新動力
- 2025合同模板教育加盟合同書范本
- 2025超市租賃合同書協(xié)議樣本
- 社交媒體品牌故事講述基礎(chǔ)知識點歸納
- 2025合同范本大全集錦
- 營銷筆試題目及答案大全
- 2025有關(guān)個人借款的合同范本示例
- 應(yīng)用文寫作考試試題及答案
- 2025重要工業(yè)材料采購銷售合同
- 2016鹽城試題及答案
- 加入民盟的申請書完整版
- 電梯安裝標(biāo)準合同模板
- 松下NPM貼片機基本操作培訓(xùn)教程課件
- 公司車輛駕駛扣分違章處理證明 模板
- 一次性賠償協(xié)議書模板
- (中職)車削加工技術(shù)全冊實訓(xùn)課教案完整版
- 幼兒園繪本故事:《漏》
- 便攜式小板凳設(shè)計方案
- 《群落生態(tài)學(xué)》PPT課件(完整版)
- 河北工業(yè)大學(xué)C++終極題庫
- (完整版)應(yīng)征公民走訪調(diào)查表(樣表)
評論
0/150
提交評論