公開課：海上日出教案.doc

公開課教案教學(xué)內(nèi)容：7課海上日出授課班級：五年級（2）班授課人：莫世條一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（有關(guān)海上日出的圖片） 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、課文的25自然段，理解日出的全過程，體會日出過程變化. 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。四、教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，解題釋意 1.在日常生活中，或是電影、電視里我們都看過紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達(dá)；在草原看日出，令人精神舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢？著名的作家巴金爺爺寫下的“海上日出”就回答了這個問題。 2.板書課題海上日出提問：看看題目交代了什么？（事件：看日出；地點(diǎn)：海上，從題目可以看出課文是寫海上日出的景象的）（二）深入閱讀，感悟理解A.學(xué)習(xí)第一段1.指名讀，其他同學(xué)思考：這一段交代了些什么？ 時間：天還沒有亮 人物：我 地點(diǎn)：海上 事情：看日出 環(huán)境：周圍很靜 2.“為了看日出，我常常早起”一句中的“常常”說明什么？（說明“我”曾多次在海上看日出，只有留心觀察才能寫出生動文章。）B.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段合作探究，學(xué)習(xí)二、三自然段 1.指名分段朗讀，想想作者按怎樣的順序觀察和記敘的？（事情發(fā)展順序） 2.用筆勾畫出表示日出前天空景色變化的, 并展開想象。（展示課件第四屏步驟一至四）3.教師課件演示日出前天空景色的變化 圖1：天空還是一片淺藍(lán) 圖2：天邊出現(xiàn)紅霞 圖3：在天水相接處出現(xiàn)太陽的小半邊臉，紅紅的。然后太陽一縱一縱的上升。最后定格為本課插圖1呈現(xiàn)的景象。4.四人小組合作討論交流：太陽升起時，它的顏色、亮光有何變化？勾畫出重點(diǎn)詞句。 5.指名交流，指導(dǎo)理解 （1）找出描寫太陽躍出海面的兩句話。（2）重點(diǎn)理解“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。”這句。 思考：為什么覺得太陽像負(fù)著重?fù)?dān)？為什么是“一縱一縱地”？請你聯(lián)系生活中見到的日出情景再聯(lián)系上下文想一想，（這句話是寫太陽由露頭兒至跳出海面的上升過程，是動態(tài)的。此時作者是在船上，船、人、海都在動，所以使作者產(chǎn)生了這樣的感覺。）C.合作探究，學(xué)寫“四、五”自然段 1.在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢？出示課件觀察后說一說。（展示課件第五屏）2.學(xué)習(xí)第四自然段,想象云層薄時日出景象。3.有黑云且云層很厚時，作者看到了怎樣的畫面？（展示課件第六屏）5.這兩個自然段運(yùn)用了“有時候有時候”的句式，你能體會到什么嗎？（說明作者對日出進(jìn)行了多次的觀察，和前面的“常常早起”相呼應(yīng)。）D.學(xué)習(xí)第三段，總結(jié)全文齊讀本段，為什么說海上日出是一種奇觀？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（無論是晴朗的天氣還是有云的天氣，太陽都能最終沖破云霄，給世界以光明，所以這樣感嘆，表達(dá)了作者對大自然和美的熱愛。） （三）小結(jié)擴(kuò)展，結(jié)束全文(1)小結(jié)：好文章是在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上完成的，希望大家今后留心觀察，勤于練筆，描寫出美麗的景物和多姿多彩的生活。(2)課后擴(kuò)展寫一篇本地日出的文章。板書設(shè)計 7 海上日出開頭 交代時間 、地點(diǎn)、