(鄂教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案_快樂(lè)的泉水_2.doc

（鄂教版二下）12快樂(lè)的泉水第二課時(shí)武漢市柏泉學(xué)校 黃亮亮教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)大概意思2.正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。4.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要樂(lè)與助人，把自己的快樂(lè)和別人分享，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)顧自家的自私心理。2.懂得“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)”的道理。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，昨天我們一起讀了一個(gè)故事，故事的名字叫-快樂(lè)的泉水。這個(gè)故事我們只學(xué)了一個(gè)開(kāi)頭，誰(shuí)來(lái)講講（復(fù)述課文）。這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)讀故事，那你還想知道些什么呢？二、讀故事，學(xué)習(xí)課文3至5自然段。 1、學(xué)生自由3-5自然段，思考：顧自家遇到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？“找到泉水以后，必須分給村于里的每一個(gè)人喝使別人也得到快樂(lè)”。(1)齊讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(2)面對(duì)老人的要求顧自家是什么態(tài)度?指名回答。(3)出示句子：為了得到泉水，顧自家只好答應(yīng)了。為了得到泉水，顧自家答應(yīng)了。(4)這兩句話(huà)有什么不同?你從“只好”中知道了什么?聯(lián)系前文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他自私的心態(tài)，再讀這句話(huà)。2、師：顧自家答應(yīng)了老人的條件，終于看到了希望。那顧自家找到了泉水嗎？(1)自由讀第4、5自然段，讀完后，你能把顧自家尋找泉水的過(guò)程講給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎?(2)同座兩人練習(xí)，指名給這一段畫(huà)面配上旁白。過(guò)渡：白發(fā)老人沒(méi)有食言，給了顧自家滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè)的泉水”。又對(duì)他再三叮囑。(3)出示詞卡：再三叮囑。讀詞，并理解。老人再三叮囑什么呢?(4)出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個(gè)人，千萬(wàn)不能獨(dú)自享用??！(5)指名讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你為什么把“一定”“千萬(wàn)不能”讀得重一些?(6)你能學(xué)學(xué)老人，是怎么再三叮囑顧自家嗎?(學(xué)生表演)(7)齊讀第5自然段。三、自讀自悟，學(xué)習(xí)6、7、8自然段1、看到顧自家找到快樂(lè)的泉水，你們快樂(lè)嗎?顧自家是不是也得到了快樂(lè)呢?默讀第6、7、8自然段后指名回答。2、指名回答。那他為什么沒(méi)有找到快樂(lè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住顧自家心里的想法及他的做法）出示句子“我好不容易找到的泉水讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)！”(1)指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“豈有此理”無(wú)價(jià)之寶”“絕”等詞語(yǔ)進(jìn)一步體會(huì)顧自家“只關(guān)心自己，不關(guān)心他人”的自私心態(tài)。指導(dǎo)閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語(yǔ)氣，指名讀、比賽讀。(2)“顧自家高高興興地回到家里千萬(wàn)別讓別人知道?！弊プ　瓣P(guān)上了門(mén)窗”“叫到跟前”“千萬(wàn)”幾個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他的自私。3、正因?yàn)轭欁约业淖运?，所以最后他得到了快?lè)泉水嗎？他得到了什么？4、顧自家找到了快樂(lè)的泉水，卻沒(méi)有得到快樂(lè)?，F(xiàn)在你們明白了其中的道理嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。5、指名說(shuō)，出示句子“只顧自己快樂(lè)的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)?！饼R讀這一句話(huà)。四、聯(lián)系生活，延伸拓展1.如果你是財(cái)主，得到快樂(lè)泉水后會(huì)怎樣做？ 2.學(xué)完了這篇課文你懂得了什么？那在生活中，我們?cè)鯓硬拍塬@得更多的快樂(lè)呢？3.小結(jié)：在我們的生活中，快樂(lè)無(wú)時(shí)不在。只要伸出你熱情的雙手，快樂(lè)就在你身邊?！?