河北省邢臺(tái)市威縣固獻(xiàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題（第12單元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市威縣固獻(xiàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（1-2單元）一、選擇題：（每小題2分，滿分30分）請(qǐng)將選擇題答案填入表格中，謝謝！1（2分）（2005黃岡）下列成語(yǔ)中，一定包含有化學(xué)變化的是（）a木已成舟b花香四溢c蠟炬成灰d滴水成冰2（2分）（2013秋張家港市期末）下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）a集氣瓶b量筒c試管d燒杯3（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）a木炭在氧氣中燃燒b紅磷在空氣中燃燒c硫在氧氣中燃燒d蠟燭在空氣中燃燒4（2分）（2012秋宣威市校級(jí)期中）每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮?dú)鈉氧氣 二氧化碳 氮?dú)鈊氮?dú)?氧氣 一氧化碳5（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是（）a硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰b紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧c鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底d木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生6（2分）（2005福州）下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（）a碘酒b蒸餾水c可樂(lè)飲料d鋁合金7（2分）（2014安徽模擬）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）a點(diǎn)燃酒精燈b往試管中加入鋅粒c稱(chēng)量氫氧化鈉質(zhì)量d收集氧氣8（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法中不正確的是（）a該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的b實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量c實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性d紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開(kāi)彈簧夾9（2分）（2014秋城東區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）a使用催化劑可以增加生成物的量b加入催化劑反應(yīng)速率一定加快c使用催化劑能改變反應(yīng)速率d不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)10（2分）（2015秋海南校級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣 將導(dǎo)管從水中取出正確的操作順序是（）abcd11（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不屬于同一類(lèi)型，它是（）a通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣b加熱氯酸鉀制取氧氣c加熱高錳酸鉀制取氧氣d在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣12（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b鋁+氧氣氧化鋁c過(guò)氧化氫水+氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水13（2分）（2013蕪湖一模）一氧化氮（no）是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮可選用的集氣方法是（）a向下排空氣集氣法b向上排空氣集氣法c排水集氣法d排水集氣法或向下排空氣集氣法14（2分）（2012桂林）下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，火柴點(diǎn)燃時(shí)生成這種有害的物質(zhì)是（）a二氧化錳b氯酸鉀c紅磷d硫15（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）a用作醫(yī)療急救的氧氣b用作電光源的稀有氣體c用作食品防腐劑的氮?dú)鈊用作清潔燃料的氫氣二、填空題（文字表達(dá)式2分，其余1空1分，滿分40分）16（6分）（2015秋威縣校級(jí)月考）按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是，?？梢宰鳛楸Ｗo(hù)氣是，霓虹燈里充入的氣體是17（2分）（2015商丘校級(jí)模擬）石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有18（8分）（2015秋威縣校級(jí)月考）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)現(xiàn)有下列儀器：請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用，量取7.2ml溶液用（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)（3）給物質(zhì)加熱要用到，它的火焰分層，加熱時(shí)要用，因?yàn)?9（6分）（2012秋海門(mén)市校級(jí)期末）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是；集氣瓶里放入少量水的作用是；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲，生成了一種色的固體反應(yīng)的文字表達(dá)式是20（18分）（2015秋威縣校級(jí)月考）如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置a制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是（3）采用裝置b制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是和所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是；該反應(yīng)的類(lèi)型屬于；二氧化錳在反應(yīng)中的作用是；（4）收集氧氣可以選擇裝置或，原因分別是，（5）無(wú)論是選用a還是b裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要；方法是三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題10分）21（10分）（2015攸縣校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除mno2、cuo外，fe2o3也可以作kclo3分解的催化劑【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，說(shuō)明催化效果越好）實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（）kclo3580kclo3、mno2（質(zhì)量比1：1）350kclo3、cuo （質(zhì)量比l：1）370kclo3、fe2o3（質(zhì)量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想可能合理（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是【反思】（1）若要證明fe2o3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市威縣固獻(xiàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（1-2單元）參考答案與試題解析一、選擇題：（每小題2分，滿分30分）請(qǐng)將選擇題答案填入表格中，謝謝！1（2分）（2005黃岡）下列成語(yǔ)中，一定包含有化學(xué)變化的是（）a木已成舟b花香四溢c蠟炬成灰d滴水成冰【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點(diǎn)【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】可以根據(jù)變化過(guò)程進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：a、木已成舟只是木材的形狀發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；b、花香四溢說(shuō)明物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；c、蠟炬成灰，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化；d、滴水成冰只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)主要是分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就是化學(xué)變化2（2分）（2013秋張家港市期末）下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）a集氣瓶b量筒c試管d燒杯【考點(diǎn)】用于加熱的儀器【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：坩堝、燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿【解答】解：a、集氣瓶不可用于加熱，故錯(cuò)誤；b、量筒不能用于加熱，故錯(cuò)誤；c、試管可在酒精燈火焰上直接加熱，故正確；d、燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)，不可直接加熱，故錯(cuò)誤故選c【點(diǎn)評(píng)】本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，容易做好3（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）a木炭在氧氣中燃燒b紅磷在空氣中燃燒c硫在氧氣中燃燒d蠟燭在空氣中燃燒【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵4（2分）（2012秋宣威市校級(jí)期中）每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮?dú)鈉氧氣 二氧化碳 氮?dú)鈊氮?dú)?氧氣 一氧化碳【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【專(zhuān)題】空氣與水【分析】空氣污染物有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆?！窘獯稹拷猓嚎諝赓|(zhì)量報(bào)告中共涉及四項(xiàng)內(nèi)容，它們分別是：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況，現(xiàn)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目，即空氣污染物有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒故選a【點(diǎn)評(píng)】此題考查空氣的污染及其危害，與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)們需要提高認(rèn)識(shí)，從我做起！5（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是（）a硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰b紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧c鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底d木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤b、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤c、鐵絲在空氣中燃燒只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別6（2分）（2005福州）下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（）a碘酒b蒸餾水c可樂(lè)飲料d鋁合金【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專(zhuān)題】物質(zhì)的分類(lèi)【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)可以根據(jù)物質(zhì)的組成方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：a、碘酒是由碘和酒精組成的物質(zhì)，屬于混合物；故a錯(cuò)誤b、蒸餾水中只有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；故b正確c、可樂(lè)飲料中含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物；故c錯(cuò)誤d、鋁合金的主要成分是鋁，還含有一些其它物質(zhì)，屬于混合物；故d也錯(cuò)誤故選b【點(diǎn)評(píng)】答本題的關(guān)鍵是要正確分析物質(zhì)是由哪些物質(zhì)組成的，只有這樣才能對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確的分類(lèi)7（2分）（2014安徽模擬）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）a點(diǎn)燃酒精燈b往試管中加入鋅粒c稱(chēng)量氫氧化鈉質(zhì)量d收集氧氣【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)操作型【分析】a、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈；b、取用塊狀固體時(shí)，不能直接如圖放入，將會(huì)砸裂試管底部；c、化學(xué)藥品直接放在天平的左盤(pán)上稱(chēng)量，會(huì)污染藥品，腐蝕托盤(pán)；d、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，注意導(dǎo)氣管深入集氣瓶底部，目的是盡可能的排盡原有空氣【解答】解：a、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)圖中操作錯(cuò)誤，故a錯(cuò)誤；b、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來(lái)，故b錯(cuò)誤；c、氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性和易潮解的性質(zhì)，所以必須放在玻璃容器中進(jìn)行稱(chēng)量，故c錯(cuò)誤；d、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，圖中的操作正確，故d正確故選d【點(diǎn)評(píng)】本題主要注意一些實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，如酒精燈和托盤(pán)天平的實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)8（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法中不正確的是（）a該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的b實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量c實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性d紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開(kāi)彈簧夾【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【專(zhuān)題】空氣與水【分析】紅磷在空氣中燃燒時(shí)，能夠消耗空氣中的氧氣，生成五氧化二磷，利用這一原理可以原理測(cè)定空氣中氧氣的含量【解答】解：a、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣總體積的五分之一，不是約占空氣質(zhì)量的五分之一，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；b、紅磷過(guò)量時(shí)，能夠把集氣瓶中的氧氣耗盡，使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；c、實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；d、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開(kāi)彈簧夾，要待裝置冷卻至室溫后再打開(kāi)彈簧夾，該選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：a【點(diǎn)評(píng)】如果裝置漏氣，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確9（2分）（2014秋城東區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）a使用催化劑可以增加生成物的量b加入催化劑反應(yīng)速率一定加快c使用催化劑能改變反應(yīng)速率d不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專(zhuān)題】課本知識(shí)同類(lèi)信息【分析】催化劑是一種物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用【解答】解：a、催化劑不能改變生成物的量，故a錯(cuò)；b、加入催化劑反應(yīng)速率，可能加快，也可能減慢，故b錯(cuò)；c、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，故c正確；d、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的量，故d錯(cuò)故選c【點(diǎn)評(píng)】催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響10（2分）（2015秋海南校級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣 將導(dǎo)管從水中取出正確的操作順序是（）abcd【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵11（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不屬于同一類(lèi)型，它是（）a通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣b加熱氯酸鉀制取氧氣c加熱高錳酸鉀制取氧氣d在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的工業(yè)制法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，發(fā)生的是物理變化；通過(guò)加熱氯酸鉀或高錳酸鉀或常溫分解過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生的是分解反應(yīng)【解答】解：a、通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣，發(fā)生的是物理變化；b、加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生的是分解反應(yīng)；c、加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的是分解反應(yīng)；d、在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣，發(fā)生的是分解反應(yīng)；故a與其他三項(xiàng)不同，故選a【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的制法原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行12（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b鋁+氧氣氧化鋁c過(guò)氧化氫水+氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化【分析】根據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)【解答】解：a、b都是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；c是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)是分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；d是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)既不是化合又不是分解反應(yīng)故選d【點(diǎn)評(píng)】解答本題主要是充分理解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念，只有這樣才能對(duì)反應(yīng)類(lèi)型做出正確的判斷13（2分）（2013蕪湖一模）一氧化氮（no）是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮可選用的集氣方法是（）a向下排空氣集氣法b向上排空氣集氣法c排水集氣法d排水集氣法或向下排空氣集氣法【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng)，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)，用向下排空氣法收集【解答】解：一氧化氮（no）是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮可選用排水法收集故選：c【點(diǎn)評(píng)】收集方法的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應(yīng)或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集14（2分）（2012桂林）下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，火柴點(diǎn)燃時(shí)生成這種有害的物質(zhì)是（）a二氧化錳b氯酸鉀c紅磷d硫【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題意，火柴頭中含有的物質(zhì)在點(diǎn)燃時(shí)能燃燒生成一種有刺激性氣味、污染空氣、形成酸雨的有害氣體，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，故選項(xiàng)正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵15（2分）（2015秋威縣校級(jí)月考）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）a用作醫(yī)療急救的氧氣b用作電光源的稀有氣體c用作食品防腐劑的氮?dú)鈊用作清潔燃料的氫氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專(zhuān)題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中氣體的成分判斷，空氣中含有氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等【解答】解：a、空氣中含有氧氣，可以分離出來(lái)并用于醫(yī)療急救，故a正確；b、空氣中含有稀有氣體，可以分離出來(lái)用于作電光源，故b正確；c、空氣的主要成分就是氮?dú)?，氮?dú)獠换顫?，較穩(wěn)定，可以分離出來(lái)用作食品防腐劑，故c正確；d、空氣沒(méi)有氫氣，無(wú)法分離，故d錯(cuò)誤故選d【點(diǎn)評(píng)】本題考查了空氣的組成，根據(jù)已有知識(shí)即可解答，難度不大二、填空題（文字表達(dá)式2分，其余1空1分，滿分40分）16（6分）（2015秋威縣校級(jí)月考）按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，它大約占空氣體積的百分比是78%；含量居第二位的氣體是氧氣，它大約占空氣體積的百分比是21%，?？梢宰鳛楸Ｗo(hù)氣是稀有氣體和n2，霓虹燈里充入的氣體是稀有氣體【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專(zhuān)題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)及用途來(lái)回答本題，知道誰(shuí)最多，誰(shuí)最少，了解由高到低的排列順序【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%其中稀有氣體和n2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣；稀有氣體在通電情況下會(huì)顯示不同的顏色，可以用來(lái)制作霓虹燈故答案為：氮?dú)猓?8%；氧氣；21%；稀有氣體和n2；稀有氣體【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)做本題知道空氣中的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，并且要知道二者的體積分?jǐn)?shù)熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的用途，在解答中注意題目給出的答題的限制要求，逐一篩選落實(shí)17（2分）（2015商丘校級(jí)模擬）石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專(zhuān)題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題【分析】根據(jù)空氣中含有的主要?dú)怏w及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合題意認(rèn)真分析，便可得出答案【解答】解：空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體，它們的含量為：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化炭0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳，因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀酥脆餅干在空氣中長(zhǎng)時(shí)間放置會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣，因?yàn)轱灨晌畷?huì)變軟；故答案為：二氧化碳，水蒸氣【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合生活實(shí)際，考查了空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)這一考點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力18（8分）（2015秋威縣校級(jí)月考）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)現(xiàn)有下列儀器：請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，量取7.2ml溶液用10ml量筒（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平（3）給物質(zhì)加熱要用到酒精燈；，它的火焰分三層，加熱時(shí)要用外焰，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡摺究键c(diǎn)】常用儀器的名稱(chēng)和選用【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；量筒用于量取一定體積的液體，量取一定量液體時(shí)，要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；（3）根據(jù)酒精燈使用的注意事項(xiàng)分析【解答】解：（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；為避免產(chǎn)生較大的誤差，量取一定量液體時(shí)，要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒量取7.2ml溶液，就要用10ml量筒故答案為：膠頭滴管；10ml量筒；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平故答案為：與液體凹液面的最低處保持水平；（3）給物質(zhì)加熱要用到酒精燈，它的火焰分三層，加熱時(shí)要用外焰，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸蚀鸢笧椋壕凭珶?；三；外焰；外焰溫度最高【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)儀器的作用和實(shí)用時(shí)的注意事項(xiàng)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題19（6分）（2012秋海門(mén)市校級(jí)期末）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體鐵能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，故答案為：引燃鐵絲；防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射；黑；鐵+氧氣四氧化三鐵【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用20（18分）（2015秋威縣校級(jí)月考）如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：試管集氣瓶水槽（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置a制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）采用裝置b制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣；該反應(yīng)的類(lèi)型屬于分解反應(yīng)；二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用；（4）收集氧氣可以選擇裝置c或d，原因分別是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大（5）無(wú)論是選用a還是b裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要檢查氣密性；方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法； （2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；（3）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； （4）氧氣不易溶于水，密度比空氣大；（5）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果【解答】解：（1）是試管，常用作反應(yīng)容器；是集氣瓶，常用來(lái)收集氣體；是水槽，常用于排水法收集氣體故填：試管；集氣瓶；水槽（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置a制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣故填：高錳酸鉀；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）采用裝置b制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣，屬于分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用故填：過(guò)氧化氫溶液；二氧化錳；過(guò)氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)；催化作用（4）收集氧氣可以選擇裝置c或d，原因分別是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大故填：c；d；氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣大（5）無(wú)論是選用a還是b裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要檢查氣密性；方法是：將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證