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中班美術(shù)課雄偉的橋一、 目標(biāo)1. 繪畫(huà)出大橋正面或側(cè)面的基本結(jié)構(gòu)(有橋墩、橋面、引橋或橋頭堡),能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)大橋的主要特征。2. 嘗試表現(xiàn)出畫(huà)面被遮擋的部分,有一定的空間感。二、 準(zhǔn)備1、 不同角度的大橋圖片(有鼓樓大橋)2、美術(shù)工具若干三、過(guò)程1、導(dǎo)入老師說(shuō):“小朋友們,老師周末去了一個(gè)很美麗的地方,你們猜猜是什么地方?”幼兒說(shuō):“”老師說(shuō):“老師去看了鼓樓大橋,你們知道鼓樓大橋嗎?”幼兒:“知道?!崩蠋熣f(shuō):“那你們看過(guò)橋嗎?”幼兒說(shuō):“看過(guò)?!崩蠋熣f(shuō):“你們是在哪里看過(guò)的呀?”幼兒說(shuō):“出去玩看過(guò),書(shū)上,電視上”老師說(shuō):“那小朋友們看過(guò)的橋是什么樣子的呢?”幼兒說(shuō):“有橋洞”老師說(shuō):“小朋友們見(jiàn)過(guò)這么多的橋,老師今天也帶了很多的關(guān)于橋圖片,大家想不想看?”幼兒說(shuō):“想。”2、 討論老師說(shuō):“小朋友們仔細(xì)觀察一下這么圖片,然后告訴我這些大橋上有些什么?把秘密藏在自己心里,不要說(shuō)出來(lái)哦?!庇變赫f(shuō):“橋上有洞,有柱子,有人?!崩蠋熣f(shuō):“小朋友觀察的真仔細(xì),這些橋有的是從上面拍的,正面還有側(cè)面拍的。哪一張是從正面拍的啊,舉手,我請(qǐng)小朋友上來(lái)找出來(lái)?”幼兒說(shuō):“這張。”老師說(shuō):“對(duì)。那大家看看從正面可以看到一些什么呢?”幼兒說(shuō):“欄桿,橋面?!崩蠋熣f(shuō):“恩,現(xiàn)在我們班的小朋友越來(lái)越厲害了。那從側(cè)面看,又能看到些什么呢?”幼兒說(shuō):“有柱子,橋洞,還有欄桿?!崩蠋熣f(shuō):“很好,在側(cè)面我們可以看到欄桿、橋洞。而這根柱子呢,就是大橋的橋墩,它起的是支撐橋的作用?!崩蠋熣f(shuō):“我們?cè)賮?lái)看看這張拍橋上的照片,你們可以看到些什么?。俊庇變赫f(shuō):“人、車、路面”老師說(shuō):“非常好,在橋上我們可以看到這么多東西,現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)大家,誰(shuí)有過(guò)從橋下面看過(guò)橋啊,比如劃船的時(shí)候從橋下過(guò)?!庇變赫f(shuō):“”老師:“現(xiàn)在我們來(lái)想象一下,你坐著小船從橋下經(jīng)過(guò)能看到些什么?”幼兒說(shuō):“可以看到魚(yú),洞,柱子?!保ㄓ脴虻哪P吞崾荆ǔ鍪居姓趽蹶P(guān)系的橋)老師說(shuō):“小朋友們看這幅圖,能看到些什么?!庇變赫f(shuō):“橋洞,欄桿,石墩,人?!崩蠋煟骸岸?,小朋友們都觀察的很仔細(xì),可是大家看一看,這個(gè)人能不能看到全身?。俊庇變赫f(shuō):“不能。”老師說(shuō):“這個(gè)人只能看到上半身,這是為什么呢?大家想一想?!庇變赫f(shuō):“被橋擋住了。”老師:“很好,是被橋擋住了,那如果小朋友畫(huà)一個(gè)人站在橋上時(shí),能不能把整個(gè)人都畫(huà)出來(lái)?。俊庇變赫f(shuō):“不能?!保ǔ鍪竟臉谴髽驁D片)老師說(shuō):“剛才上課的時(shí)候很多小朋友說(shuō)看過(guò)鼓樓大橋,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看,你們覺(jué)得鼓樓大橋怎么樣???”幼兒說(shuō):“很長(zhǎng),很漂亮?!崩蠋熣f(shuō):“這是一座很漂亮的很雄偉的橋,那我們一起來(lái)畫(huà)一座橋漂亮的橋好不好?”幼兒說(shuō):“
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