五(1)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃 一、本冊(cè)教材的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3、能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。4、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物； 探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（包括運(yùn)用方程解決有關(guān)的問(wèn)題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。5、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖；了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。6、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過(guò)實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、 眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。7、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容：1、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解；應(yīng)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。2、探索長(zhǎng)方體、正方體的特征、展開(kāi)與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。三、班級(jí)學(xué)情分析及針對(duì)性措施：本班42名學(xué)生，從過(guò)去的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，總體上看學(xué)生比較愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，思維活躍，善于質(zhì)疑問(wèn)難，具備了一定的自學(xué)能力。對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強(qiáng)，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是有個(gè)別學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱一些。因此，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，要特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵(lì)與幫助，促使其自覺(jué)學(xué)習(xí)。在書(shū)寫(xiě)上進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。 四、課時(shí)劃分：（一）分?jǐn)?shù)乘法 （8課時(shí)）1分?jǐn)?shù)的乘法(1) 2課時(shí)2分?jǐn)?shù)的乘法(2) 2課時(shí)3分?jǐn)?shù)的乘法(2) 2課時(shí)4、整理和練習(xí)（1） 2課時(shí)（二）長(zhǎng)方體 （7課時(shí)）1長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)和練習(xí)(1) 2課時(shí)2長(zhǎng)方體的表面積 3課時(shí)3整理和練習(xí) 2課時(shí)（三）分?jǐn)?shù)除法 （9課時(shí)）1倒數(shù) 1課時(shí)2、分?jǐn)?shù)除法（1） 1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)除法（2） 2課時(shí)4、分?jǐn)?shù)除法（3） 2課時(shí)5復(fù)習(xí) 1課時(shí)6、數(shù)學(xué)生活 1課時(shí)7折疊 1課時(shí)（四）長(zhǎng)方體（二） （10課時(shí)）1體積與容積(1) 2課時(shí)2體積單位 2課時(shí)3、長(zhǎng)方體的體積、練一練 2課時(shí)3體積單位的換算 2課時(shí)4、練習(xí)四 1課時(shí)5、有趣的測(cè)量 1課時(shí)（五）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 （10課時(shí)）1分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一） 2課時(shí)2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二） 2課時(shí)3分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三） 2課時(shí)4、數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒 2課時(shí)5練習(xí)五 2課時(shí)（六）百分?jǐn)?shù) (15課時(shí))1.百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)2.合格率 2課時(shí)3、蛋白質(zhì)含量 2課時(shí)4、這月我當(dāng)家 2課時(shí)5、練習(xí) 1課時(shí)6、整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)7、數(shù)學(xué)與購(gòu)物 2課時(shí)8、購(gòu)物策略 1課時(shí)9、包裝的學(xué)問(wèn) 1課時(shí)(七)統(tǒng)計(jì)與總復(fù)習(xí) （10課時(shí)）1.扇形統(tǒng)計(jì)