《美麗的西雙版納》.doc

廣洋湖鎮(zhèn)中心初中初二語文（上）導(dǎo)學(xué)案第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日 主備： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 【課 題】美麗的西雙版納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章；2、對(duì)照手法的運(yùn)用；3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】用小標(biāo)題來構(gòu)建文章?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】自然景觀和人文景觀的配合?！緦W(xué)習(xí)過程】導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容記錄（復(fù)備）預(yù) 習(xí)一、給加點(diǎn)字注音。斑斕（ ） 賄賂（ ）（ ） 嫵媚（ ）（ ） 傣族（ ）嬉戲（ ） 清澈（ ） 涮洗（ ）二、課文介紹了西雙版納的哪些風(fēng)光和習(xí)俗？你還知道哪些？三、 閱讀課文，思考：1、文中既有總標(biāo)題又有小標(biāo)題?？倶?biāo)題和小標(biāo)題有什么關(guān)系？五個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？2、 整篇文章用小標(biāo)題構(gòu)建有什么好處？第 一 課 時(shí)西雙版納位于中國(guó)云南省南端。土地面積近2萬平方千米，邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。西雙版納是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)。被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。課文介紹了西雙版納的哪些風(fēng)光和習(xí)俗？你還知道哪些？掌 握 內(nèi) 容一、文章開頭一段寫什么？有何作用？二、文章五個(gè)部分，具體寫什么內(nèi)容？作者是怎樣寫的？第一部分：高高望天樹。第1層簡(jiǎn)介：第2層描述：第3層寫：第4層交代：第二部分：竹樓映藍(lán)天。寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。第1層寫：第2層寫：第三部分：悠悠野象谷。第1層寫：第2層寫：第3層寫：第四部分：嫵媚傣寨水。寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。第1層寫：第2層寫：第3層寫：第五部分：寫傣族人民的生死觀、人生觀。富有濃濃的佛教意識(shí)。第1層是總寫，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。第2層寫民族風(fēng)情：第3層寫：“ ”和“ ”。第4層寫：練 習(xí)一、找出下列詞語中的四個(gè)錯(cuò)別字，并訂正心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善二、在下面句子中的橫線上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~1他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_在翠竹叢林中。2竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷_于藍(lán)天綠地之間。3青山綠水_下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。遮掩 掩映 映襯第 二 教 時(shí)復(fù) 習(xí)西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合。作者截取了事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。品 味 語 言一、閱讀下面句子，先品味寫法，再體會(huì)作者的思想感情。1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。二、小結(jié)：本文語言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。探 究 寫 法一、找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。例：“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣，形成鮮明對(duì)照。1：2：二、小結(jié)：本文運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來，突出其“美麗”的特征。課 文 總 結(jié)本文以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。練 習(xí)一、給加點(diǎn)字注音。斑斕（ ） 賄賂（ ）（ ） 嫵媚（ ）（ ） 傣族（ ）嬉戲（ ） 清澈（ ） 涮洗（ ）二、閱讀第五部分“笑對(duì)生與死”的內(nèi)容，討論下列問題。1、有一個(gè)詞總領(lǐng)這部分的內(nèi)容，你知道是哪個(gè)詞嗎？2、如果說自然景觀的美是大自然對(duì)西雙版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，這一部分通過哪些具體事例向我們展示了傣族的民風(fēng)民情？3、“笑對(duì)生與死”一部分里的幾段話是傣族人獨(dú)特的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。你認(rèn)為這幾段話對(duì)人生有什么積極的影響？有沒有消極的方面？教（學(xué)）后記：“語言得體”訓(xùn)練1、在下面情景中說話最得體的一項(xiàng)是（ ）王芳在購(gòu)書時(shí)，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對(duì)售書阿姨說：A“阿姨，我剛才買書時(shí)不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B“阿姨，請(qǐng)你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的?！盋“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”D“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的?！?、約翰先生為何不高興？約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍?！奔s翰先生很不高興，立即糾正說：“不，是我的狗得了冠軍?！北葼栚s緊表示了歉意，然后小心的問：“那么，請(qǐng)問你的狗得了多少獎(jiǎng)金？”“不，是我得了獎(jiǎng)金”，約翰先生又是怒氣沖沖，老大不高興。美麗的西雙版納答案預(yù) 習(xí)一、給加點(diǎn)字注音。斑斕（ln） 賄賂（hu）（l） 嫵媚（w）（mi） 傣族（di）嬉戲（x） 清澈（ch） 涮洗（shun）二、課文介紹了西雙版納的哪些風(fēng)光和習(xí)俗？你還知道哪些？景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、野象谷、望天樹、竹樓、潑水節(jié)等。四、 閱讀課文，思考：1、文中既有總標(biāo)題又有小標(biāo)題。總標(biāo)題和小標(biāo)題有什么關(guān)系？五個(gè)小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？總標(biāo)題高度概括了西雙版納的特征，即“美麗”，五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面強(qiáng)化了這一特征。另外五個(gè)小標(biāo)題都有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性的特點(diǎn)。3、 整篇文章用小標(biāo)題構(gòu)建有什么好處？本文作者截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，條理清晰，給人印象鮮明。掌 握 內(nèi) 容一、文章開頭一段寫什么？有何作用？全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。二、文章五個(gè)部分，具體寫什么內(nèi)容？作者是怎樣寫的？第一部分：高高望天樹。第1層簡(jiǎn)介：望天樹的價(jià)值及其高度。第2層描述：熱帶雨林中的藤狀植物。第3層寫：作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片”的一段經(jīng)歷。第4層交代：傣族的飲食文化。第二部分：竹樓映藍(lán)天。寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。第1層寫：竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2層寫：傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。第三部分：悠悠野象谷。第1層寫：熱帶雨林中的野象谷是一個(gè)吸引人的地方。第2層寫：大象表演的有趣場(chǎng)面。第3層寫：大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。第四部分：嫵媚傣寨水。寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。第1層寫：打谷子。第2層寫：潑水節(jié)。第3層寫：水中嬉戲。第五部分：寫傣族人民的生死觀、人生觀。富有濃濃的佛教意識(shí)。第1層是總寫，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。第2層寫民族風(fēng)情：修行與還俗。第3層寫：“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”。第4層寫：傣族人民的生死觀、人生觀。練 習(xí)一、馳 斑 嬉 測(cè) 二、1掩映 2遮掩 3映襯第 二 教 時(shí)品 味 語 言一、閱讀下面句子，先品味寫法，再體會(huì)作者的思想感情。1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼?，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象。“活像一尊塑像”這個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫意。這幅風(fēng)情畫有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫十分喜愛和贊賞的感情。探 究 寫 法一、找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。例：“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣，形成鮮明對(duì)照。1：“嫵媚傣寨水”中男人粗