學(xué)校德育管理的實踐與創(chuàng)新——以華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的德育管理為例.doc

學(xué)校德育管理的實踐與創(chuàng)新以華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的德育管理為例文化學(xué)校德育管理的實踐與創(chuàng)新以華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的德育管理為例口李志聰蔣建國德育是一所學(xué)校最應(yīng)該做好,但又是最不易做好的事情.德育管理通常是學(xué)校管理中最煩又最不易見效的工作.什么是既符合時代要求又符合學(xué)生實際的德育,如何構(gòu)建基于學(xué)校自身特點的德育特色,提高德育的有效性?近年來華東師大二附中重點開展了以下方面的實踐與探索.一,促進(jìn)學(xué)生自主的德育管理理念華東師大二附中學(xué)生群體客觀上是一群資優(yōu)學(xué)生,是未來國家和社會發(fā)展進(jìn)步的重要力量.學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野的愛國主義情懷,使他們具備基于科學(xué)認(rèn)識的人生觀,價值觀和世界觀,競爭基礎(chǔ)上的團隊合作精神,富有激情而又持續(xù)穩(wěn)定的心理品質(zhì),以及較強的民主與法制意識.圍繞這些德育目標(biāo),結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際,學(xué)校重點在自我教育,自我評價,自我發(fā)展上下功夫.例如,學(xué)校在貫徹落實兩綱教育中,鼓勵各科教師在教學(xué)中嘗試運用學(xué)生參與教學(xué)的方法,加大學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我教育力度.與此同時,鼓勵全體學(xué)生走出課堂積極投入志愿者等社會實踐活動,在社會實踐中教育自己,確立正確的世界觀,人生觀,價值觀和良好的道德品質(zhì).通過學(xué)生自主研討的方式制定并形成華東師大二附中學(xué)生形象,日常行為規(guī)范,班團隊活動,學(xué)生社會實踐,以及學(xué)生干部測評等各種自主評價制度,并通過學(xué)生的自主實踐不斷完善了評價機制.注重在各項重大活動中讓學(xué)生主動參與,主動發(fā)展.二,探索六個百分百模式六個百分百育人模式是華東師大二附中在人的全面發(fā)展理論引領(lǐng)下,為培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越人才,在長:期的育人實踐基礎(chǔ)上形成的以素質(zhì)教育為宗旨,以六個百分百為載體的育人系統(tǒng).所謂六個百分百就是指所有的二附中學(xué)生高中在學(xué)三年必須做好六件事:第一,百分百的學(xué)生做100課時的志愿者.即,學(xué)生在校三年期間,利用節(jié)假日的時間,做100課時的志愿者.培養(yǎng)未來精英人才的國家意識以及對個人,家庭,社會的責(zé)任感,增強其了解社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)他人的意識和能力.第二,百分百的學(xué)生參與小課題研究.全體學(xué)生根據(jù)自身特點和發(fā)展需求參加小課題研究,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,科學(xué)方法和科學(xué)精神.在參與研究,親歷研究過程中,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠基.第三,百分百的學(xué)生選修校本課程.通過選修課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有寬廣扎實的基礎(chǔ)和多元發(fā)展的能力,同時賦予學(xué)生課程自主選擇學(xué)習(xí)權(quán),使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性特長的充分發(fā)展.第四,百分百的學(xué)生參與社團活動.全體學(xué)生至少要參加一個以上的社團,推動學(xué)生自主發(fā)展,提升學(xué)生綜合素質(zhì),提高社會交往能力.通過參加社團活動,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,團隊精神和合作能力,豐富精神生活,促進(jìn)身心和諧發(fā)展.第五,百分百的學(xué)生完成100個實驗.通過這些實驗活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng).同時,在科學(xué)探究實踐中印證和探求科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度.第六,百分百的學(xué)生學(xué)會游泳.通過學(xué)生的游泳鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,磨練承受挫折和戰(zhàn)勝困難的頑強意志,塑造積極進(jìn)取,自強不息的精神品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展.六個百分百的育人實踐極大地激發(fā)了學(xué)生自主發(fā)展的積極性和主動性,成為學(xué)生全面健康發(fā)展,創(chuàng)新騰飛的重要平臺.三,采用以德育研究引領(lǐng)德育創(chuàng)新的策略學(xué)校德育是世界性難題,傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作在現(xiàn)代社會遇到了挑戰(zhàn).學(xué)校堅持以德育科研引領(lǐng)德育創(chuàng)新,在以下三個方面做了研究和嘗試.1.堅持學(xué)科德育的實踐研究,有效落實兩綱教育.新時期我國未成年人思想道德建設(shè)方面面臨著諸多新挑戰(zhàn)與新問題,學(xué)校德育必須與時代發(fā)展和社會生活結(jié)合,必須與師生的日常行為結(jié)合.學(xué)校致力于一種無痕的德育,尤其注重在學(xué)科教學(xué)中的德育,即學(xué)科德育.學(xué)校的做法是建立課題,以課題研究的方式推進(jìn)學(xué)科德育;循序漸進(jìn),以案例研究的方式落實學(xué)科德育;營造氛圍,以交流研究的方式加強學(xué)科德育.2.構(gòu)建適應(yīng)時代要求的德育課程系統(tǒng),適合并滿足學(xué)生需要.學(xué)校德行教育是與學(xué)校學(xué)科教育并駕齊驅(qū)的兩大任務(wù),也是培養(yǎng)未來一代合乎社會要求人才的兩大驅(qū)動引擎.針對學(xué)校德育工作或活動中一直存在的,迄今為止尚未找到較為理想的解決之道的老問題,如隨意性,零散性,灌輸性,時效性等,在學(xué)校德育的生活化,體驗化,參與化等基礎(chǔ)上,可以借鑒學(xué)科教育的有序性,有效性特色即課程化.這樣既能保持德行教育之長,又能汲取學(xué)科教育之長,兩長并舉,實現(xiàn)全體教師參與德行教育的可能性,學(xué)校德行教育活動的科學(xué)性,為最終解決德行教育的有效性問題奠定堅實的基礎(chǔ).學(xué)校發(fā)動全體教師,共設(shè)計了41門學(xué)校德育課程,4門年級德育課程,30門班級德育課程.在開設(shè)這些課程的過校園程中,老師們還進(jìn)行了課例的研究,收入學(xué)校德育與德育課程化研究一書中,由華東師大出版社出版.3.抓好教師育德行為機制的研究,提升教師育德行為的水平.長期以來,學(xué)校德育往往在觀念,理念,概念上討論得比較多,科學(xué)的,機制性的研究比較少,這也是學(xué)校德育一直以來難以深入發(fā)展的重要原因.為了突破這些難題,學(xué)校開展了以課題引領(lǐng)的研究工作.學(xué)校教師育德行為機制研究以及卓越學(xué)生群體的班主任育德素養(yǎng)與行為機制研究.課題著力探究教師育德行為內(nèi)在機制,探究教師育德行為活動的方案化設(shè)計與案例化實踐,從科學(xué)性,操作性層面回答并解決長期以來困擾學(xué)校德育與教師育德的難題,用切實的育德行為活動及積極效應(yīng),改善或提升學(xué)校德育成效與水平.伴隨著實踐層面的探索,通過及時,不斷地概括和總結(jié),形成了2010年度上海學(xué)校德育實踐研究課題卓越學(xué)生群體的班主任育德素養(yǎng)與行為機制研究結(jié)題報告以及學(xué)校教師育德行為機制研究一書.四,形成學(xué)校德育品牌.構(gòu)建學(xué)校德育特色近5年來,該校已出版德育專著5部,獲市級以上德育科研獎7項.學(xué)校還獲得了全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽.盡管如此,德育仍然是世界性難題,破解之路依舊漫長而艱辛.但是,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和接班人是教育工作者的神圣天職,學(xué)校必須不斷探索,勇于實踐,不辱使命.(作者單位:華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)上海201203)責(zé)任編輯胡倩倩(上接第79頁)的意見或建議,及時完善或修正自己的一些措施和做法,這樣就可以有效避免好心做錯事的現(xiàn)象.最后,要增強應(yīng)對媒體,網(wǎng)絡(luò)的能力.在各種媒體,網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá),信息傳播極為迅速的新形勢下,面對新聞媒體,敢說話,會說話,能說話,是學(xué)校管理者須著力提高的能力.尤其是要加強輿論引導(dǎo),避免教育創(chuàng)新被居心叵測的人用于炒作,造成不良影響.一是可以利用官方掌控的主流網(wǎng)站,邀請相關(guān)政府官員,專家學(xué)者或事件當(dāng)事人進(jìn)行訪談,予以視頻直播,用真實,權(quán)威的聲音引導(dǎo)輿論;二是學(xué)校也應(yīng)有專門的網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍,及時組織有針對性的網(wǎng)絡(luò)文章和帖子,澄清事實真相,矯正歪曲報道,批駁惡意炒作,奪取網(wǎng)絡(luò)輿論的陣地.總之,綠領(lǐng)巾事件給我們的