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文檔簡介

16 要下雨了 設(shè)計者：青楊樹小學 牛慶華教學目標： 1、認識“坡”、“割”等12個生字，會寫“嗎”、“吧”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。 教學重點：認識12個生字，會寫6個字；能正確流利地朗讀課文。 教學難點：認識生字“濕”、“搬”；書寫“得”、“很”。 教學準備：卡片 課文插圖課件 第一課時 一、談話導入，揭示課題 1、讓學生說說自己在生活經(jīng)歷中知道天要下雨前的現(xiàn)象。 2、板書課題。學生齊讀課題。 二、初讀課文，認識生字 1、自由讀課文。要求把生字的音讀準確，把課文讀通順。 2、交流課文共有幾個自然段。 3、認讀詞語。 4、認讀生字。(指名讀、開火車讀、小老師帶讀) 5、學生相互提醒要注意讀準的字音。 6、讀句子，辨析句子。 三、寫字教學 1、出示生字“吧、嗎、蟲”。 2、教師范寫。 3、學生描紅，練寫。 四、朗讀課文，讀中感悟 1、學習第13自然段。 （1）學生自由讀第一自然段。誰在什么地方看到了什么？小白兔有什么感覺？（天氣很悶。）它伸了伸腰，看到了誰？（燕子）齊讀第一自然段。 （2）出示小白兔與小燕子對話的場景的掛圖。 學生看圖后再自由讀課文里的相關(guān)內(nèi)容，用“”畫出小白兔的話，用“ ”畫出小燕子的話。） （3）指名讀，并評議，小組分角色讀。重點指導讀“我正忙著捉蟲子呢!”這一句話。全班男女生分角色讀，讀出小白兔疑問的語氣，小燕子耐心、溫和的語氣。 （4）學習鏈接：快下雨時，空氣潮濕，一些小飛蟲的翅膀沾上小水珠而飛得很低。燕子為了捕食這些小飛蟲，所以也就飛得很低。所以，人們看到燕子低飛，就知道快下雨了。 （5）小結(jié)：小白兔聽了燕子的話，心里怎么想，它后來又看到了誰，我們下節(jié)課

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