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六年級課外閱讀訓(xùn)練一散文部分船過三峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直du qio（ ），群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！山峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著壁；有時山巖又好像要掉下來啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個神奇的故事。從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多shn ling（ ）的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩?。?）看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。（2）“山巔”的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)， 用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。（3）這篇教學(xué)設(shè)計文章第2、3、4自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都采用了總分結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是 ，二是 ，三是 。（4）文中的過渡句是 ，它所起的作用是 5、“ ”是文中的一個比喻句，這個比喻是把 比作 。山野早春是暖流又融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的來到。春天，山野的春天。最先是朝陽的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤著泥土，浸濕了去年的草茬（ch）；被雪蓋著過了冬眠的草根蘇醒復(fù)活過來，漸漸地倔強有力地推去陳舊的草茬爛葉，奮力地生長起來。在同時，往年秋天隨風(fēng)搖落下來的草木種子，也被濕土裹住，在孳（z）殖著根須，爭取它們的生命。山 的背陰處雖還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在漸漸衰竭。朝陽處的溫暖雪水順著斜谷流過來，融化了硬硬的雪層，沖開山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑 布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下、流進(jìn)河里，那河里的冰層就喀嚓喀嚓碎裂成塊，擁擠著向下流淌去。趕那燕子出現(xiàn)在搖曳著的青樹枝上時，到處已是滿目春光了。1. 從文中找出詞語填空。（ ）的水珠 （ ）的瀑布（ ）地露出 （ ）地生長滋潤（ ） 沖開（ ）2. 給詞語中帶線的字選擇字義，在括號里面“”。青樹枝綠色（ ） 藍(lán)色（ ）黑色（ ） 綠色的東西（ ）3. 聯(lián)系上下文解釋詞語。滿目春光： 。4. 仔細(xì)讀短文，填空。作者是從 和 兩個地點描述山野春天景色的。短文中描寫山野早春的景物有 。（至少選4個）5. 默寫兩句描寫春天景色的古詩。 。 。 。 。荊贊 我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進(jìn)山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？只要你稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌 木。它們一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余 香總是繚繞不散。荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當(dāng)然有蜂的（甲）_，可也不能忘記荊花的（乙）_?。∏G，可以說它渾身是寶。它的枝條細(xì)長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！荊，具有頑強的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。荊，是很有一點精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？6. 第段有兩個空，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線上。（2分）A. 功勞B. 勞累C. 功能D. 辛苦（甲）_ （乙）_7. 第段中具體描寫荊的外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫出來。（2分）8. 本文第段和第段分別寫了荊_和_的特點。（2分）9. 用波浪線在原文上畫出第段的中心句。（2分）10. 本文結(jié)尾一句運用了什么句式？用自己的話說出這句話的本來的意思（3分）答：_11. 這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據(jù)文章中心，選擇理解最準(zhǔn)確、最深刻的一項，將它的字母寫在括號內(nèi)。（2分）A. 荊的精神是給人以香甜、美好的東西B. 荊的精神是渾身是寶、無私奉獻(xiàn)的精神C. 荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強的生命力D. 荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻(xiàn)自己的一切的精神課外閱讀（9分）看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧怍。一 日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先 生，正對著我們凝望。我無聲地笑了。那個孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽 媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈爾”的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽 媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一 個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐啊！我們給他 穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先 生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化”在“早 熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我 們的美麗天堂。（摘自孩子施舍的天堂）13.根據(jù)全文內(nèi)容，為本文擬個能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)）（3分）14.簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（3分）15.反復(fù)品味劃線句子的含義，說說你的理解。（3分）(18分)在人跡罕至的深山密林里，假如看見一縷炊煙在饑腸轆轆的旅途中，假如看見一縷炊煙也許不會有什么比它更親切了。那是一種動人的招手，是一種充滿魅力的微笑，是一個似曾相識的陌生人，友好地向你揮動著一方柔情的白手絹撣落飄在肩頭的枯葉，擦了擦額頭的汗珠，我終于看見了遠(yuǎn)方山坳里的炊煙，它優(yōu)美地飄動著，無聲無息地向我透露著一個質(zhì)樸的希望。心中的惶亂被它輕輕地?fù)崞搅嗽谏钌嚼镒吡舜蟀胩?，饑餓、疲乏、山重水復(fù)的悵惘，曾經(jīng)使我的腿微微地顫抖，步伐也失去了沉穩(wěn)的節(jié)奏我急匆匆地走向山坳，走向炊煙。我想象著炊煙下可能出現(xiàn)的情景：大蘑菇似的小木屋，屋里許是一個白胡子的看林老人，許是一個山泉般水靈的姑娘。都是帶著一些童話的色彩 1、第三自然段中加點的“它”指代什么？ (3分)2、指出第三自然段中畫線句子的修辭手法，并說明其作用。(5 分)3、第四自然段中加橫線的“一個質(zhì)樸的希望”指什么？(3分)4、這段文字有五個自然段，可分三層。試劃分其層次，并用四個字概括層意。(7分)（1） 段至 段，層意：想見炊煙(1分)（2） 段至 段，層意： (3分)（3） 段至 段，層意： (3分) 敬畏生命的依米花馬國福非 洲的戈壁灘上有一種叫做依米的小花。那里干旱炎熱的氣候和土壤只適合生長根系較龐大的植物，而依米花卻除外，它只有一條細(xì)長的根莖。在那樣的熱帶氣候當(dāng) 中，又在茫茫戈壁灘上，它得用五年的時間才能完成根部對泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。讓人驚嘆敬重的是。依米花非常奇特，每朵 花有四個花瓣，一個花瓣一種顏色，紅、黃、藍(lán)、白，煞是 嬌艷絢麗。更讓人驚嘆的是這種經(jīng)過漫長的積蓄、扎根才開出的四色小花，花期只有兩天，兩天過后依米花連花帶莖一起枯萎死亡。 這種花在當(dāng)?shù)叵笳髦簧淮蔚拿利惡鸵簧淮蔚妮x煌，它照樣是無怨無悔，全情投入。五年扎根、六年吐蕊、兩天花期。一生都在惡劣的自然環(huán)境下生長的依米花僅僅是為了兩天短暫的花期。它的美麗讓我們無法想 像這需要怎樣的頑強和耐力。 茫茫萬里戈壁與一朵嬌小花朵形成鮮明對比。這樣的生命悠遠(yuǎn)、倔強、卑微、渺小、燦爛，卻挺拔在我們心里。泰戈爾說過“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美”，六年的風(fēng)霜雪雨只為兩天的盡情綻放。這是生命的一種極致，把生命波瀾壯闊的一面濃縮成悄無聲息的短暫美麗。 試想茫茫天地間，風(fēng)沙可以隨時肆虐它，動物可以隨時吞噬它，蟲子可以隨時咬蛀它。依米花在惡劣的環(huán)境下是脆弱的，然而它還是挺住了。我想。它細(xì)小的莖脈里肯定有火一樣的信念在支撐著它：開 花，開花，熱烈而又坦然地開花!它薄薄有限的花瓣綻放著生命最亮麗的光彩。天地不會動容，而我讀到這樣的資料心卻無法平靜。我們可以藐視一粒種子的沉默和卑微，但不能藐視它一生一次的開花和美麗。 小小的依米花是插在非洲戈壁上的一桿桿獵獵旗幟，是流動在非洲戈壁上的點點彩云，是燃燒在我們視野里的火把。執(zhí)著而又熱烈，平凡而又絢麗。 每個人采到這個世界上最初都是一樣的，只是更多的人后來終生像荒原上的野草一樣，一樣的顏色，一樣的姿態(tài)，一樣的高度，自己把自己拋向庸庸碌碌的一面， 綠上一段時間，然后枯去。有的人卻像依米花一樣，盡管卑微但在命運無常的風(fēng)云里，做著不懈的抗?fàn)?，然后開出自己的花朵。 這個世界上，奇花異草并不多，我們能夠記住的僅僅是那么一兩種草木。它們把美麗舞蹈給命運，把絢爛綻放給世界。看到別人在自己的生命樹上開出花朵。結(jié)出 果實。接納別人的仰慕和敬佩，我們不以為然。試問自己：你是否像依米花一樣。困苦磨難過后，給這個世界開出了自己的花朵? 敬畏生命的依米花，敬畏一種至高的心靈海拔。1文章從頭至尾貫穿著作者怎樣的情感/2試用簡潔的語言寫出依米花令人驚嘆的生命特征。3閱讀全文，說說依米花最值得我們敬畏的是什么？4找出文中你最喜歡的句子，說說理由父親留下的書香我家雖說不是書香書第，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。我父親別無嗜（sh）好，就喜歡看書，三國演義、水滸傳、紅樓夢以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每（to zu）_于其中?？墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本苦書，-這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家(景、境)日趨貧困，再也沒錢請醫(yī) 生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時我現(xiàn)父親床頭的三國演義、水滸傳等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，-這些就是苦書吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是苦不釋手。父親還（專、鉆）研一本中國針灸大綱，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥， 又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于（jing ln）_了，臥床數(shù)年的母親竟然、突然、忽然下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后 再替我母親針灸治療母親的病治好了，他享受到( x)_ _之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。1.根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。2.在文中（ ）里選擇正確的字，用標(biāo)出。3.理解下列詞語的意思。(1)別無嗜好：_ (2)憂心忡忡：_4.用選擇文中 里恰當(dāng)?shù)脑~語。這個詞表示_的意思，也表現(xiàn)了全家人_的心情。5.讀母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神一句話，填空：秉承指_父親的精神指_ _6.讀持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是苦不釋手。為什么苦字加引號？這個詞意思是什么？吻片斷她師范學(xué)校畢業(yè)，20歲剛過就做了教師。這天，有個學(xué)生上課時不好好聽講，做小動作，被她叫到了辦公室談話。他相信談話的力量，她用了許多美好有力的言辭，激動的臉蛋都紅了。學(xué)生被她的熱情和言辭感動了。盯著她的面孔，她的小辮，她的嘴唇，沉醉了。忽然，學(xué)生跑了過來，親了她一下，然后，學(xué)生和她都驚呆了。她還從來沒有被愛過，沒有被吻過呢。這天晚上，她大哭了一場。1、這篇短文情節(jié)發(fā)展有兩個出乎意料：一是（）出乎老師意料，二是（）出乎讀者意料。（2分）2、這篇短文的主人公應(yīng)是。（1分）3、學(xué)生“沉醉了”的原因是。( 1分)4、這篇短文的題目吻的含義是( 1分)5、文中的女老師“用了許多美好和有力的言辭”教育孩子，是怎樣的言辭呢？請你根據(jù)想像補寫幾句話。( 1分)6、女教師大哭了一場的原因是。( 1分)早春閱讀下面的短文，完成15題。（共14分） 在冬末的余威中，早春細(xì)微的信息已從很不起眼的角落里滲露出來。春天最初的腳步，輕盈地踏過冬日的嘆息，向世人展示先行的姿態(tài)和漸進(jìn)發(fā)展的決心。 溫 濕的小南風(fēng)，剛剛突破嚴(yán)冬的防線，便像涓涓細(xì)流一般向冰凍的土地浸潤。大地漸漸暖和并蘇醒，絲絲溫馨濕潤的水汽從泥土的毛孔中蒸發(fā)彌散出來，宛如綿延不盡 的裊裊炊煙，昭示著生命的存在與勃發(fā)。高山上的皚皚積雪，在凜冽的冬天里出盡了風(fēng)頭，而春風(fēng)在她的胳肢窩只溫柔地一抓一撓，她便再也不能嚴(yán)肅不能正經(jīng)，忍 俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的臉融化成粉紅的花面，澌澌然地從山頂?shù)缴铰?，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海，醉心于橫跨千里的春天的旅程。春雨細(xì)細(xì)地蒙蒙地飄 灑，像冰涼的薄翼一般的紗巾，蓋在人們的臉上和身上，迷離了極目遠(yuǎn)眺的視線。早春的雨，從不刻意地張揚，也不赤裸地顯露。她像一個溫文爾雅盈盈細(xì)步的小家 碧玉，悄無聲息地做著自己的份內(nèi)之事。在這樣的時節(jié)夜臥聽雨，滴滴答答絮絮密密的天籟之聲，將會潤濕無數(shù)浪漫的關(guān)于早春的夢境。早春的夢，其實就是封閉已 久的窗戶被猛地推開，沉寂麻木的心靈迎著清新的空氣自由地放飛；就是新孵的蝴蝶飛飛停停翩躚1起舞，撩起紅男綠女們郊游遠(yuǎn)足的濃濃興致；就是在湖畔溪邊浣紗的江南女子，纖纖的素手觸摸到溫溫的水流的血脈，粉紅的臉頰上蕩漾的那份驚喜。早春就是這樣，總在人們不經(jīng)意的時候，悄悄地挪移和靠近，洋溢著生命萌動的靈氣。廣 袤的原野上，早春的景致新鮮而純情，充滿生命成長的欲望。早春尚不是百花競艷百鳥鳴囀的時節(jié)，早春的標(biāo)志模糊而暖昧，淺淺淡淡的草色，總讓人們輕易地忽略 她那輕盈而神秘的腳步，忽略那剛剛萌發(fā)的、若有若無的春意。放眼遠(yuǎn)望，野草已經(jīng)始發(fā)，但還沒有完全顯綠