故鄉(xiāng)的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì).docx

故鄉(xiāng)的“水墨畫” 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落， 積累優(yōu)美的詞語。3能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過朗讀課文，體會(huì)詞語意思，想象課文描寫的情景，感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特、美麗，學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備音樂以配樂朗誦，課件。學(xué)生：搜集有關(guān)菱角的圖片、視頻、文字等資料以及江南水鄉(xiāng)的各種資料。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. （播放體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的音樂）請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，靜靜地欣賞一段樂曲。師：待會(huì)兒，我們一起來交流交流你聽到些什么、想到些什么。2. 今天，我們將隨著作者走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，去欣賞清新淡雅如水墨畫一樣的江南美景。二、初讀課文，預(yù)習(xí)1. 自由朗讀課文，梳理自己不明白的字詞，不理解的問題，并批注在旁邊。2. 讀課文，同桌交流獨(dú)立預(yù)習(xí)情況。3. 老師針對(duì)讀音、字形較復(fù)雜的字，指導(dǎo)認(rèn)讀和書寫，特別注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和筆順筆畫。三、粗讀課文，感知大意1. 自由讀課文，思考每段寫些什么。2. 勾畫出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀，看看自己讀懂了些什么。3. 再讀課文，思考每段之間的聯(lián)系。四、品讀課文，感受美麗1. 故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？課文是怎樣概括介紹它們的？（理解第1段的比喻句）2. 仔細(xì)讀讀第24段，看看從初春到中秋，池塘發(fā)生的變化和呈現(xiàn)的不同的美。初春：池塘漸漸有了生機(jī)，菱葉細(xì)小，疏疏朗朗。黃梅后：菱葉漲滿水面，擠得密密嚴(yán)嚴(yán)，菱盤上綴滿了小花，小蜻蜓、小青蛇等盡情地嬉戲。臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”，動(dòng)作輕快、熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“小巷”里。3. 將寫池塘美景變化的詞語用不同符號(hào)勾畫出來。4. 家家戶戶煮菱角、品菱角，樂在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎樣介紹的？五、鞏固拓展，升華情感1. 讀完全文，你體會(huì)到些什么？（作者難忘故鄉(xiāng)的美和童年的快樂）2. 讀課后第2題的兩個(gè)句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的妙處。3. 抄寫文中疊詞。4. 課前，我們搜集了不少關(guān)于菱角和江南水鄉(xiāng)的資料，下面就來交流交流。 關(guān)于菱菱是江南的特產(chǎn)，太湖的紅菱是菱中的佳品，殼軟薄而水分多，肉質(zhì)細(xì)嫩，